▍ 近期，小升君網(wǎng)上沖浪發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，在孩子的教育中，有這么一群家長自愿做了“背叛”孩子的行為，時不時給老師打小報告！具體怎么一回事？一起來看看~

“媽媽，我感覺

我們老師有特異功能”

近期，19樓論壇小學教育板塊有家長@三瓣橘子1002發(fā)文稱：能用智慧解決的問題盡量不要用武力：

為了孩子寫作業(yè)，我編了個彌天大謊，我注冊了個新微信，盜用老師的微信頭像。冒充老師，天天給自己發(fā)微信，鼓勵他，批評他，表揚他，要求他寫作業(yè)拍視頻，別說效果不錯。哈哈哈哈哈哈哈

有的時候他背誦課文不認真，會偷摸給老師打聲招呼，讓老師第二天抽他檢查。但不是次次都這樣，比如說他背的很熟練的時候就算了，不熟練立馬打招呼，過了一段時間，他可能也覺得奇怪，回來問我他們老師是不是有特異功能，每次抽他都特么準

此貼一發(fā)，立馬就有網(wǎng)友跟上發(fā)表了評論。有的網(wǎng)友說“最會告狀的那一批長大了”；有的網(wǎng)友說“孩子什么時候能發(fā)現(xiàn)自己家出了內(nèi)奸”；也有的網(wǎng)友說“老師累累的，家長還要給老師告狀”；

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家長“告狀”覆蓋多面

小升君網(wǎng)上沖浪發(fā)現(xiàn)，“背叛”孩子給老師“告狀”的家長不是少數(shù)，斗智斗勇的家長們已經(jīng)做出了包括但不限于以下行為：

①家庭作業(yè)不認真讓老師抽查的；

②日常拖沓導致遲到讓孩子罰站的；

③沉迷于電子設備讓老師沒收的；

說明：以上截圖介來源于網(wǎng)絡截圖

之前，小升君做了一篇推文：【可點擊下方鏈接查看】

在孩子教育中，家校合作是必不可缺的一環(huán)，通常來說家校合作是指家庭與學?；诖龠M學生全面發(fā)展的共同目標，通過雙向溝通、協(xié)同配合、資源共享等方式建立的良性互動合作關(guān)系。以上各位家長的操作怎能不算一種“接地氣”的家校合作！

網(wǎng)友熱評

@皮皮樂：為了提高女兒的英語成績，全家一致決定在家用英語交流，現(xiàn)在，我們已經(jīng)一天沒說話了……

@Amy：突然頓悟了，為啥每次抱有僥幸心理的時候都會被抽查，原來是有內(nèi)奸

@是橙子：最能告狀的那批長大了，哈哈哈哈

@右邊：當媽的我經(jīng)常干這種事兒…他回家就說老師最近找他岔，這鍋老師背的有點冤

@燕子：我也讓英語老師叫他起來讀，他都不會讀，那天叫他起來讀后，回家寫作業(yè)、讀書老認真了，一個勁說要趕緊寫會，不然老師叫起來不會

@YU玉：我會跟老師說，作業(yè)寫的不好直接給撕了讓他從新寫，撕兩次果然有用，后來問他怎么不那么潦草了，他說老師會撕他作業(yè)還得從新寫，我就放心了

@伊麗莎白：哈哈，我也干過，我孩子回來說我們班主任好像有順風耳千里眼

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