2025年12月25日上午，洛陽市君河灣小學50余名學生走進洛陽美術館開展美術訪學活動。在河南省書協(xié)副主席、洛陽市書協(xié)主席、洛陽美術館副館長劉燦輝的全程陪同講解下，參觀了正在展出的“鐫刻千秋·書寫時代——中原金石書跡的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化研究展”，并參與實踐臨摹環(huán)節(jié)。

參觀過程中，劉燦輝講到，“學習書法，貴在‘取法乎上”，精臨深悟，方能入古出新”。他帶領學生們依次參觀了展出的百余幅書法作品，領略了從古樸的篆書、雄渾的魏碑到典范的唐楷（如顏體）等多種書體脈絡，其中對北魏時期的“龍門二十品”進行了特別講解，引導同學們從《楊大眼造像記》到《始平公造像記》等經(jīng)典作品中感受石刻書法的魅力。面對孩子們提出的各種問題，劉燦輝以淺顯易懂的語言一一解答。他特別強調(diào)了書法學習的規(guī)律，“先臨摹，再創(chuàng)作”。經(jīng)典很多，要學會找經(jīng)典、學經(jīng)典，選自己喜歡的去寫。 這種互動式的講解，使原本高深的金石書跡變得親切可感。

在體驗環(huán)節(jié)，在館內(nèi)專業(yè)老師的指導下，孩子們拿起毛筆，在宣紙上認真臨摹經(jīng)典碑帖，從墨色濃淡、筆鋒轉(zhuǎn)折中體悟書法“技”與“道”的融合，在“手追心摹”的過程中完成了對傳統(tǒng)筆墨精神的切身感知與情感連接。

本次君河灣小學訪學活動，是洛陽美術館深化館校合作、履行美育社會責任的生動實踐。通過將課堂移至“鐫刻千秋”展廳，學生們完成了從觀摩到體驗的深度學習閉環(huán)，真正讓金石書跡“活”了起來�；顒油ㄟ^“鏈接生活—館內(nèi)研習—實踐探究”的遞進式美育路徑，突出感性教育特質(zhì)，引導學生在視覺觀察、觸覺感知與筆墨實踐中，從被動接收知識轉(zhuǎn)向主動內(nèi)化素養(yǎng)。

近年來，洛陽美術館持續(xù)深化館校協(xié)同機制，積極探索美育資源融合新路徑，通過延伸傳統(tǒng)課堂邊界，著力構(gòu)建“校內(nèi)培育+校外拓展”雙向聯(lián)動的美育循環(huán)體系。在此基礎上，美術館不斷拓寬服務半徑，推動專業(yè)藝術資源高效轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)社會美育供給，為構(gòu)建“全民參與、全域覆蓋、全齡可享”的立體化美育網(wǎng)絡貢獻力量。