《認(rèn)知貧困》里記載了一個(gè)小故事。

上世紀(jì)90年代，有兩個(gè)貧困山村，同時(shí)獲得一筆不菲的慈善捐款。

A村收到錢后，將錢分給每家每戶，沒(méi)多久這些錢就花光了。

而B(niǎo)村拿到錢后，村民們經(jīng)過(guò)商量，決定將這筆錢修建一條通往山外的公路。

之后，他們通過(guò)這條公路，將農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地運(yùn)往城市。

結(jié)果幾年后，B村人已徹底脫貧，而A村的人卻依舊窮困潦倒。

所以說(shuō)，決定一個(gè)人貧富的關(guān)鍵，往往不在于能力和智商，而在于思考方式。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家尤努斯就曾言：窮人之所以窮，很大原因就是思維局限。

你有什么樣的思維，就會(huì)過(guò)什么樣的人生。

人與人思維方式的不同，早就注定了有的人永不能翻身。

1

一位鄉(xiāng)村教師說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：

多年之前，他有個(gè)學(xué)生，成績(jī)不錯(cuò)，有希望考上大學(xué)，卻在高一時(shí)退學(xué)了。

老師覺(jué)得太可惜，就去家里勸說(shuō)，但她的父母異常堅(jiān)定：

覺(jué)得讀書(shū)無(wú)用，想讓女孩外出打工。

她的父親說(shuō)：

“讀完大學(xué)至少還要6年，還要花6年的錢，還不知道有沒(méi)有用。

有這時(shí)間不如去多賺幾年錢?！?/p>

她的母親也說(shuō)：“上大學(xué)有什么用，村里有人去打工的，現(xiàn)在每個(gè)月比大學(xué)生賺得多?！?/p>

最后，這個(gè)女孩拗不過(guò)父母的意愿，退學(xué)去了南方的工廠。

她在工廠干了很多年，每天關(guān)在不見(jiàn)天日的車間里，做著重復(fù)性的辛苦活。

想要向上走，沒(méi)有學(xué)歷，工作換來(lái)?yè)Q去也只是在各個(gè)工廠打轉(zhuǎn)。

而且隨著科技發(fā)展，他們公司正在計(jì)劃做“黑燈工廠”。

全機(jī)器操作的無(wú)人工廠，可以24小時(shí)不停生產(chǎn)，一個(gè)上千平的車間，只需一個(gè)維護(hù)機(jī)器的工程師，連燈都不用開(kāi)。

以前家里人總覺(jué)得，學(xué)一門手藝永遠(yuǎn)不會(huì)餓死。

但現(xiàn)在，看到女兒的工作正在被機(jī)器替代，她的父母都開(kāi)始為曾經(jīng)的短視感到后悔。

有句話說(shuō)得好：“富人思來(lái)年，窮人顧眼前。”

窮人之所以窮，是因?yàn)樗麄兊难劢缋?，只能裝下這么多錢。

他們困于眼前的蠅頭小利，一直在忙碌，也一直在原地打轉(zhuǎn)。

一個(gè)人你的眼界，決定了他收入的天花板。

過(guò)于看重眼前利益的人，自然就會(huì)忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，也就無(wú)法打破貧窮的枷鎖。

2

老喻在《人生算法》專欄里說(shuō)：

窮人思維有個(gè)特征，就是傾向于拿到確定的東西，他不要概率權(quán)。

在每次選擇的時(shí)候，他們只愿意根據(jù)成功的概率，和自己的本金多少來(lái)下注。

換句話說(shuō)，只有在看到結(jié)果時(shí)，他們才會(huì)敢于行動(dòng)。

工業(yè)革命時(shí)期，英國(guó)有個(gè)紡織重鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)赜幸淮笈止ぜ徔椆そ场?/p>

他們擁有極高的技藝，通過(guò)手工織出的布料精美而獨(dú)特，遠(yuǎn)銷海內(nèi)外。

后來(lái)進(jìn)入蒸汽時(shí)代，出現(xiàn)了效率百倍的紡織機(jī)器。

當(dāng)時(shí)有很多工廠主購(gòu)買了這種機(jī)器，并邀請(qǐng)這些能工巧匠進(jìn)入工廠，成為技術(shù)工人。

可許多工匠都猶豫不決。

一方面，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種機(jī)器，不愿意為此放棄自己的小作坊；

更重要的是，他們鄙視機(jī)器生產(chǎn)的、千篇一律的布匹，堅(jiān)信自己獨(dú)一無(wú)二的手藝永不過(guò)時(shí)。

結(jié)果，等不及的工廠主就雇傭了大量廉價(jià)的工人，給他們培訓(xùn)。

很快機(jī)制布就以低廉的價(jià)格迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，而手工織物也越來(lái)越難賣出去。

直到此時(shí)，手工作坊的工匠們才后悔不已，紛紛想進(jìn)入工廠。

然而這時(shí)的工廠，雇工已經(jīng)飽和，早已經(jīng)不再招人。

窮人的思維通常就是如此。

明明有很多大好機(jī)會(huì)擺在面前，卻瞻前顧后，猶豫不決，不敢冒任何風(fēng)險(xiǎn)。

等他們看見(jiàn)成果，再去行動(dòng)時(shí)，就已經(jīng)失去最好的時(shí)機(jī)。

日本作家松浦彌太郎說(shuō)：經(jīng)常受困于貧窮的人，往往都患上了想太多的壞習(xí)慣。

機(jī)遇通常稍縱即逝，不會(huì)停在原地。

當(dāng)你陷入糾結(jié)與猶豫，就只能白白讓機(jī)會(huì)溜走，把財(cái)富越推越遠(yuǎn)。

3

看了上面兩個(gè)故事，不知你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有：

窮人，其實(shí)都是被自己的思維之鎖禁錮了頭腦。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿比吉特曾提出一個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁磾[脫不了貧窮？

他給出的答案是：貧窮不僅存在于物質(zhì)狀態(tài)，更體現(xiàn)在思維方式上。

思維支配行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果。

如果你想脫離底層，擺脫貧困，先從改變自己的思維開(kāi)始。

博主@英語(yǔ)雪梨老師，畢業(yè)于香港中文大學(xué)。

畢業(yè)后，她在某知名教育公司當(dāng)英語(yǔ)教師。

然而沒(méi)過(guò)幾年，公司經(jīng)營(yíng)不善，她和一批同事都出現(xiàn)在了裁員名單上。

當(dāng)時(shí)很多同事都選擇回到家鄉(xiāng)，隨便找個(gè)安穩(wěn)的單位待著。

這時(shí)雪梨卻關(guān)注到直播這個(gè)新行業(yè)，經(jīng)過(guò)思考，她決定在直播平臺(tái)線上教課。

同事們知道后，都覺(jué)得她瘋了，紛紛勸她：直播不是正經(jīng)路子，而且極其不穩(wěn)定。

雪梨卻不為所動(dòng)，她堅(jiān)信直播是新的風(fēng)口。

此后，她就將全部心思放在線上直播中。

她研究了多個(gè)英語(yǔ)大V的視頻，學(xué)習(xí)他們的講課方式，再結(jié)合自身特點(diǎn)，打造出獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)風(fēng)格。

由于她外表親和，加上過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，她在直播平臺(tái)漲粉很快。

如今她已成為擁有900多萬(wàn)粉絲的教育博主，早已實(shí)現(xiàn)了財(cái)富自由。

很認(rèn)同作家劉潤(rùn)的一句話：

“思考是唯一一個(gè)，對(duì)任何人而言，沒(méi)有門檻的逆襲機(jī)會(huì)。”

致富靠的不是燃燒生命，而是需要你調(diào)動(dòng)大腦，比別人看得更深，想得更遠(yuǎn)。

學(xué)會(huì)跳出閉塞的思維，把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，看到機(jī)會(huì)，就大膽行動(dòng)。

當(dāng)你的思維邊界延伸了，財(cái)富的邊界也會(huì)隨之拓展。

4

《塔木德》中說(shuō)：想要賺錢，僅僅知道不停地干活顯然是不夠的。

只有善于思考的人，才不會(huì)一直窮下去。

那么，如何提升自己的思維能力呢？給大家?guī)c(diǎn)建議。

1. 打破慣性思維。

在澳大利亞的黑天鵝沒(méi)被發(fā)現(xiàn)之前，所有歐洲人都以為，天鵝只有白色的。

很多時(shí)候，你做出錯(cuò)誤決策，也是因?yàn)楣淌貞T性思維，盲從經(jīng)驗(yàn)。

認(rèn)識(shí)總是在不斷積累和變化。

只有破除經(jīng)驗(yàn)主義，才能打破認(rèn)知的桎梏，跳出直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)的窠臼。

2. 學(xué)會(huì)換位思考。

換位思考不是道德忍讓，而是讓你知道別人在想什么、會(huì)做什么。

并以此為邏輯起點(diǎn)，展開(kāi)自己的推論與行動(dòng)。

每個(gè)人所處位置不同，觀點(diǎn)和視角都是不同的，能夠站到對(duì)方的位置思考問(wèn)題，往往會(huì)看到對(duì)方的思路。

通過(guò)換位，能夠使你視野更廣闊，看問(wèn)題更全面，思考更深邃。

3. 閱讀大量書(shū)籍。

思維的成長(zhǎng)不外乎兩點(diǎn)，一是高效吸收，一是親身實(shí)踐。

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，沉下心來(lái)閱讀書(shū)籍，是獲取知識(shí)和提升思維能力最有效的方式。

每本書(shū)，都是一套“思維模式”。

讀的書(shū)越多，思考越多，也會(huì)理解越多不同的思考模式。

建議有針對(duì)性地尋找書(shū)單，每年保持20本以上的閱讀量，日積月累，形成正向循環(huán)。

4. 堅(jiān)持復(fù)盤總結(jié)。

復(fù)盤，可能是唯一能夠通過(guò)后天訓(xùn)練，填平智商差距的能力。

通過(guò)復(fù)盤，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足。

并能在最短的時(shí)間增長(zhǎng)最多的經(jīng)驗(yàn)，也把事情做得更好。

當(dāng)你習(xí)慣了反思，就會(huì)在成長(zhǎng)的路上，針對(duì)性地修正自己，不斷提升理解力和思考力。

經(jīng)濟(jì)學(xué)上，有個(gè)名詞叫“低收入陷阱”。

說(shuō)的是：很多人的收入沒(méi)辦法得到積累，所以就會(huì)形成惡性循環(huán)，越來(lái)越窮。

即使拼盡全力，也改變不了現(xiàn)狀。

背后原因就在于，他們始終被窮人思維裹挾而不自知。

學(xué)會(huì)改變思維模式，遇事跳出原有的框架，全方位、多角度地分析問(wèn)題。

思維變了，你才能徹底斬?cái)喔F根，讓自己有翻身的可能。

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