來(lái)源| Tech星球

文| 任雪蕓

人工智能技術(shù)正深度融入教育場(chǎng)景，驅(qū)動(dòng)AI學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)迎來(lái)持續(xù)性擴(kuò)容的新浪潮。

近日，學(xué)而思與華為深度合作打造的雙模式學(xué)習(xí)機(jī)正式開售，上市后表現(xiàn)亮眼，躋身京東新品榜第三、平板電腦榜第八，精準(zhǔn)踩中行業(yè)發(fā)展浪潮。

市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)奧維睿沃（AVC Revo）最新數(shù)據(jù)顯示，2025年第三季度，中國(guó)學(xué)習(xí)機(jī)線上市場(chǎng)銷量同比增長(zhǎng)48.3%，同時(shí)這一賽道已連續(xù)多年保持兩位數(shù)增速。

這背后是家庭對(duì)課后自主學(xué)習(xí)個(gè)性化、高效化的迫切訴求，推動(dòng)AI學(xué)習(xí)機(jī)從傳統(tǒng)教輔工具升級(jí)為家庭學(xué)習(xí)核心終端。

然而，當(dāng)前市場(chǎng)中的產(chǎn)品仍存在明顯短板。

部分機(jī)型一味堆砌硬件配置，卻缺乏優(yōu)質(zhì)且體系化的教育內(nèi)容支撐；另一類產(chǎn)品雖聚焦內(nèi)容研發(fā)，卻忽視了硬件與學(xué)習(xí)場(chǎng)景的適配性，導(dǎo)致實(shí)際使用體驗(yàn)大打折扣。

更核心的痛點(diǎn)在于，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)普遍將受眾限定為“孩子專用”，一旦孩子升學(xué)或進(jìn)入階段性停用期，設(shè)備便極易陷入長(zhǎng)期閑置狀態(tài)，造成家庭消費(fèi)資源的顯著浪費(fèi)。

瞄準(zhǔn)這一缺口，深耕K12教育22年的學(xué)而思與智能終端巨頭華為聯(lián)手推出的這款雙模式學(xué)習(xí)機(jī)，以“一機(jī)兩用”精準(zhǔn)破局。

既滿足孩子高效學(xué)習(xí)需求，又適配家長(zhǎng)辦公娛樂(lè)場(chǎng)景，不僅解決設(shè)備閑置問(wèn)題，更以 “教育內(nèi)容+智能硬件”的跨界融合，為行業(yè)創(chuàng)新提供了全新范本。

AI學(xué)習(xí)機(jī)賽道迎來(lái)“品質(zhì)升級(jí)戰(zhàn)”

從電子詞典、點(diǎn)讀機(jī)一路迭代而來(lái)的學(xué)習(xí)機(jī)，在人工智能技術(shù)深度賦能下完成向AI學(xué)習(xí)機(jī)的質(zhì)變，其市場(chǎng)的持續(xù)擴(kuò)容是政策、技術(shù)與消費(fèi)三大維度協(xié)同驅(qū)動(dòng)的必然結(jié)果。

政策層面，家長(zhǎng)對(duì)課后輔助學(xué)習(xí)的剛性需求持續(xù)攀升，而 AI 學(xué)習(xí)機(jī)納入部分地區(qū) “國(guó)補(bǔ)” 目錄，進(jìn)一步助推了市場(chǎng)普及。

同時(shí)，教育部推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育基地建設(shè)，為AI教育硬件的普及營(yíng)造了良好政策環(huán)境。

技術(shù)層面，大模型與多模態(tài)交互技術(shù)的成熟，讓AI學(xué)習(xí)機(jī)實(shí)現(xiàn)了從“被動(dòng)響應(yīng)”到“主動(dòng)輔導(dǎo)”的跨越，錯(cuò)題識(shí)別準(zhǔn)確率持續(xù)突破，以及個(gè)性化路徑規(guī)劃等功能落地，大幅提升了學(xué)習(xí)適配性。

消費(fèi)層面，26-40歲女性家長(zhǎng)成為核心決策群體，她們既看重優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容，也關(guān)注護(hù)眼設(shè)計(jì)、續(xù)航能力等硬件體驗(yàn)，反映出家庭對(duì)品質(zhì)化學(xué)習(xí)設(shè)備的需求升級(jí)。

旺盛的市場(chǎng)需求與清晰的行業(yè)前景，吸引了眾多入局者。

深耕教育硬件多年的老牌玩家持續(xù)發(fā)力，學(xué)而思依托22年K12教研積淀強(qiáng)化內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，步步高則憑借線下渠道與供應(yīng)鏈經(jīng)驗(yàn)鞏固用戶基礎(chǔ)；華為、小米等智能終端巨頭跨界入局，憑借硬件研發(fā)實(shí)力與生態(tài)整合能力，打造適配多元場(chǎng)景的產(chǎn)品；一批新興創(chuàng)業(yè)公司則聚焦細(xì)分賽道，以專項(xiàng)技術(shù)突破尋求差異化競(jìng)爭(zhēng)。

多方力量的涌入，讓AI學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)從早期的“增量爭(zhēng)奪”過(guò)渡到“增量提質(zhì)”的新階段，一場(chǎng)圍繞內(nèi)容品質(zhì)、技術(shù)創(chuàng)新、場(chǎng)景適配的“品質(zhì)升級(jí)戰(zhàn)”已然打響。

過(guò)去單純堆砌硬件參數(shù)、炒作概念的模式逐漸失效，消費(fèi)者更看重實(shí)際學(xué)習(xí)效果，能夠精準(zhǔn)破解行業(yè)痛點(diǎn)、滿足多元需求的產(chǎn)品，將在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)核心優(yōu)勢(shì)。

學(xué)而思的內(nèi)容+華為的軟件生態(tài)，雙重模式、一機(jī)兩用

在AI學(xué)習(xí)機(jī)賽道的“品質(zhì)升級(jí)戰(zhàn)”中，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容與軟件生態(tài)的深度適配融合，是破解行業(yè)痛點(diǎn)的關(guān)鍵。

學(xué)而思與華為的跨界攜手，恰好實(shí)現(xiàn)了教育內(nèi)容優(yōu)勢(shì)與智能終端實(shí)力的精準(zhǔn)結(jié)合，其推出的學(xué)習(xí)機(jī)雙模式，更以“學(xué)習(xí)+休閑”的創(chuàng)新設(shè)計(jì)搶占差異化先機(jī)，重新定義了家庭教育硬件的核心價(jià)值。

“雙重模式，一機(jī)兩用”的核心設(shè)計(jì)，是這款產(chǎn)品最亮眼的突破。用戶可一鍵切換學(xué)習(xí)模式和平板模式，實(shí)現(xiàn)“孩子高效學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)辦公娛樂(lè)”的雙重價(jià)值，解決教育硬件容易閑置的痛點(diǎn)。

據(jù)Tech星球了解，切換至學(xué)習(xí)模式時(shí)，系統(tǒng)會(huì)為孩子構(gòu)建純凈無(wú)干擾的專屬空間，屏蔽所有無(wú)關(guān)應(yīng)用與娛樂(lè)信息，搭配學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)特色的磁吸“智慧眼”配件，可實(shí)現(xiàn)“紙上作業(yè)、屏上輔導(dǎo)”的互動(dòng)體驗(yàn)，讓孩子專注高效學(xué)習(xí)。

一旦切換至休閑模式，設(shè)備即刻變身為一臺(tái)高性能的華為平板，依托華為系統(tǒng)底層的安全與兼容能力，家長(zhǎng)可流暢處理辦公文檔、進(jìn)行視頻會(huì)議，或是追劇娛樂(lè)，真正實(shí)現(xiàn)親子共享的多元場(chǎng)景適配。

這種設(shè)計(jì)從根本上破解了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)“孩子升學(xué)即閑置”的消費(fèi)痛點(diǎn)，讓設(shè)備在家庭中持續(xù)發(fā)揮價(jià)值，徹底告別資源浪費(fèi)。

支撐產(chǎn)品核心體驗(yàn)的，是學(xué)而思K12教研沉淀筑起的內(nèi)容壁壘。

作為深耕教育科技領(lǐng)域22年的領(lǐng)軍者，學(xué)而思的核心競(jìng)爭(zhēng)力早已構(gòu)筑在難以復(fù)制的內(nèi)容壁壘與AI技術(shù)沉淀上。

值得一提的是，合作款學(xué)習(xí)機(jī)延續(xù)了學(xué)而思“好內(nèi)容+好AI”的核心優(yōu)勢(shì)，依托3000+自有專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)的深厚底蘊(yùn)，內(nèi)置覆蓋啟蒙至高中的全學(xué)段、全學(xué)科優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。

技術(shù)方面，產(chǎn)品搭載學(xué)而思自研九章大模型與DeepSeek雙核技術(shù)，能智能分析學(xué)情、鎖定知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)定向提升；同時(shí)構(gòu)建起智能工具群，真正做到因材施教。

而華為擎云作為華為旗下全場(chǎng)景終端商用產(chǎn)品及解決方案品牌，則為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容與AI技術(shù)提供了穩(wěn)定可靠的生態(tài)支撐。

此外，合作款學(xué)習(xí)機(jī)基于華為擎云 C5e 平板深度定制，華為成熟的軟件生態(tài)更帶來(lái)智慧多窗、多屏協(xié)同等跨設(shè)備交互功能，為多場(chǎng)景使用奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其硬件品質(zhì)同樣經(jīng)過(guò)多項(xiàng)嚴(yán)苛測(cè)試。11英寸FHD+雙萊茵認(rèn)證護(hù)眼全面屏，搭配全金屬一體化機(jī)身，在保障輕盈便攜的同時(shí)，為長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)與工作提供健康護(hù)眼體驗(yàn)。

AI深入教育，讓個(gè)性化學(xué)習(xí)照進(jìn)每個(gè)家庭

當(dāng)教育科技的喧囂褪去，行業(yè)的終極命題始終指向“以人為本”。

如何讓AI不再是懸浮于學(xué)習(xí)表面的噱頭，而是深度融入課前預(yù)習(xí)、課中攻堅(jiān)、課后鞏固的全流程；讓個(gè)性化學(xué)習(xí)不再是少數(shù)家庭可及的“奢侈品”。

學(xué)而思與華為的聯(lián)合創(chuàng)新，正是通過(guò)“內(nèi)容+技術(shù)+場(chǎng)景”的構(gòu)建，讓AI真正扎根教育本身，讓個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)觸手可及，最終實(shí)現(xiàn)教育科技的核心價(jià)值回歸。

傳統(tǒng)課堂中，“一刀切”的教學(xué)模式難以適配不同學(xué)情的孩子，有的孩子因進(jìn)度過(guò)快跟不上，有的則因重復(fù)學(xué)習(xí)陷入低效。而這款學(xué)習(xí)機(jī)能讓每個(gè)孩子都能在適合自己的節(jié)奏里穩(wěn)步提升，真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”的教育理想。

優(yōu)質(zhì)教育資源的普惠，是教育科技價(jià)值的另一重核心落點(diǎn)。

長(zhǎng)期以來(lái)，地域差異、師資不均導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)教研資源難以均衡覆蓋，而學(xué)而思沉淀的全學(xué)段、全學(xué)科內(nèi)容體系，借助華為擎云 C5e 的硬件載體與生態(tài)傳播力，打破了資源流通的時(shí)空壁壘。

無(wú)論是一線城市的孩子想拓展素養(yǎng)課程，還是偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生需要同步新課標(biāo)知識(shí)點(diǎn)，都能通過(guò)這臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)獲取原學(xué)而思S級(jí)老師錄制的課程、3700+冊(cè)優(yōu)質(zhì)讀物以及“新考法突破課”等核心資源。

至于智能工具群，相當(dāng)于為每個(gè)孩子配備了隨身的輔導(dǎo)老師，即便家長(zhǎng)缺乏專業(yè)輔導(dǎo)能力，孩子也能獲得及時(shí)、準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)支持。這種模式，讓教育公平不再是遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，而是每個(gè)家庭都能切實(shí)感受到的變化。

家庭場(chǎng)景的協(xié)同賦能，讓個(gè)性化學(xué)習(xí)的生態(tài)更趨完整。

教育從來(lái)不是孩子一個(gè)人的“獨(dú)角戲”，家長(zhǎng)的參與和科學(xué)管控是個(gè)性化學(xué)習(xí)的重要保障。這款產(chǎn)品的雙模式設(shè)計(jì)，在實(shí)現(xiàn)“一機(jī)兩用”的同時(shí)，更構(gòu)建了家校協(xié)同的橋梁。

從技術(shù)創(chuàng)新到價(jià)值落地，學(xué)而思與華為的合作印證了一個(gè)事實(shí)：教育科技的終極價(jià)值，不在于堆砌多少功能、搭載多么先進(jìn)的芯片，而在于是否真正服務(wù)于“人的成長(zhǎng)”。

當(dāng)技術(shù)真正扎根教育的本質(zhì)需求，“每個(gè)孩子都能享受個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)”的理想并非遙不可及。而這種價(jià)值導(dǎo)向，也將引領(lǐng)整個(gè)行業(yè)跳出“參數(shù)競(jìng)爭(zhēng)”的內(nèi)卷，轉(zhuǎn)向以用戶需求為核心，讓教育科技真正成為推動(dòng)教育進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)個(gè)體成長(zhǎng)的關(guān)鍵力量。