沒有人規(guī)定一朵花

必須長成向日葵或是玫瑰

你可以做茉莉 做雛菊 做千千萬萬

你就是特別的

是獨(dú)一無二的是閃閃發(fā)光的你

課程起源

大班是幼兒自我意識覺醒的黃金階段，孩子們不再滿足于對外部世界的探索，轉(zhuǎn)而開始探尋“我”的獨(dú)特意義。為此，我們以《獨(dú)一無二的我》為主題，引領(lǐng)幼兒在認(rèn)知自我、欣賞他人的旅程中，播下自信與尊重的種子。

繪本故事《獨(dú)一無二的我》

通過閱讀繪本故事，知道了每個(gè)人的外貌、喜好、性格都是不同的，這份不一樣正是自己的閃光點(diǎn)；同時(shí)也要尊重同伴的差異，理解人與人之間的不同。

獨(dú)特的我

問題討論：什么是獨(dú)一無二的？

我們都是獨(dú)一無二的嗎？

對“獨(dú)一無二”孩子們有自己的想法，我們借助趣味化的觀察游戲與對話互動，引導(dǎo)他們探尋獨(dú)特的內(nèi)涵。

1 我的名字

名字是每個(gè)人專屬的人生印記，也是家人愛意與期許的承載。在《獨(dú)一無二的我》主題活動中，我們以名字為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解自己名字的由來與含義，發(fā)現(xiàn)名字的獨(dú)特性。

我是媽媽的唯一，所以叫一一。

我是在市婦幼生的，所以叫幼宜。

我的名字取自于“景星慶云”。

我叫修能，爸爸媽媽是希望我

能修養(yǎng)身心、施展才能。

2 我的專屬印記——指紋

孩子們在親手拓印自己的指紋、觀察同伴指紋圖案的過程中，直觀感知“獨(dú)一無二”的含義，不僅驚嘆于自身的特別，也學(xué)會欣賞他人的不同，進(jìn)一步深化對自我與他人的認(rèn)知。

3 我的自畫像

自畫像是幼兒認(rèn)識自我的直觀方式。幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、發(fā)型服飾與神態(tài)表情，用畫筆勾勒專屬模樣。

4 游戲：聽聲音找朋友

小朋友們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的聲音都有獨(dú)特音色與特點(diǎn)，讓我們一起玩一個(gè)聽聲音找朋友的游戲吧！

我們不一樣

通過比一比身型，畫一畫夢想等活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自我獨(dú)特之處。

比一比

比一比我倆誰最強(qiáng)壯呀？

看一看我們誰高？

我們的性別不一樣，皮膚也不一樣。

我們的頭發(fā)不一樣長。

我們的身高好像差不多！

我的夢想

通過繪畫，孩子們把心里的小夢想畫出來，大膽展示自己的小愿望。

我可以做

長大的孩子們愈發(fā)亮眼，各項(xiàng)能力都進(jìn)步滿滿！生活自理能力增強(qiáng)；游戲里熱衷棋類對弈，鍛煉邏輯思維；運(yùn)動領(lǐng)域掌握跳繩技能，展現(xiàn)蓬勃活力，各項(xiàng)本領(lǐng)均見證成長蛻變。

小小值日生

五子棋

跳繩

活動小結(jié)

孩子們在分享中讀懂自我、在互動中尊重差異、在探索中建立自信，不僅發(fā)現(xiàn)了自己的獨(dú)特之處，更學(xué)會了欣賞他人的閃光點(diǎn)。愿這份對自我的認(rèn)同與對他人的包容，成為孩子們未來人生中最珍貴的底色，伴隨他們勇敢做自己、快樂向成長！