為深入推進“樂悅·拓展與實踐課程體系”建設(shè)，扎實踐行“生態(tài)育人、協(xié)同育人”理念，近日，成都市龍江路小學(xué)高翔分校聯(lián)合高攀橋社區(qū)，共同設(shè)計并實施了一堂以“爭當護河小衛(wèi)士”為主題的環(huán)保實踐課程。此次活動不僅是學(xué)校拓展性課程的一次生動實踐，更是推動五育融合、引導(dǎo)學(xué)生走向真實情境學(xué)習(xí)的重要舉措，彰顯了學(xué)校在培育新時代好少年方面的積極探索。

課程伊始，學(xué)校特邀高攀橋社區(qū)關(guān)工委執(zhí)行主任劉秉恒走進校園，為同學(xué)們帶來一堂別開生面的德育課——“我們身邊的高攀河”。劉秉恒從高攀河講起，延伸至成都的母親河錦江，生動闡釋了水系與城市發(fā)展、生態(tài)保護及人文記憶之間的緊密聯(lián)系。這堂課不僅豐富了學(xué)生對家鄉(xiāng)的認知，更在他們心中悄然播下了愛水護河、珍惜資源的種子。

理論學(xué)習(xí)之后，實踐環(huán)節(jié)隨即展開。在教師與社區(qū)工作人員的帶領(lǐng)下，學(xué)生們對校內(nèi)河域開展了一次真實的水質(zhì)調(diào)查。他們仔細觀察河水色澤、流速及沿岸環(huán)境，并使用簡易檢測試劑，初步分析了水中總磷、氨氮等指標。過程中，“河水比想象中清澈”“這里有一個排水口”等充滿發(fā)現(xiàn)與思考的聲音不斷響起，展現(xiàn)出孩子們在真實場景中主動探究的學(xué)習(xí)熱情。

為深化節(jié)水意識，學(xué)校還特別設(shè)置了“無水日”體驗環(huán)節(jié)。學(xué)生們在教師引導(dǎo)下，短暫體驗缺水帶來的不便，并用文字與圖畫記錄下深刻感受。這種沉浸式體驗，讓節(jié)約用水從口號轉(zhuǎn)化為切身的體會，增強了行為養(yǎng)成的內(nèi)在動力。

回到課堂，探索仍在延續(xù)。在社區(qū)志愿者和教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們動手模擬污水處理過程，通過實驗直觀感受到清水得來的不易與科技治理的價值，進一步理解了水資源保護的復(fù)雜性與重要性。

“本次‘護河小衛(wèi)士’課程，通過鏈接社區(qū)資源、創(chuàng)設(shè)真實學(xué)習(xí)情境，讓‘綠水青山就是金山銀山’的發(fā)展理念深入童心。”學(xué)校相關(guān)負責(zé)人表示，未來，將繼續(xù)深化此類實踐課程的開發(fā)與實施，讓教育走出教室、融入生活，引導(dǎo)學(xué)生在親身體驗與動手實踐中，實現(xiàn)知識、能力與價值觀的同步成長，為他們的全面發(fā)展持續(xù)賦能。（圖/文 成都市龍江路小學(xué)高翔分校）