人民網(wǎng)記者 張帆

“‘導(dǎo)師幫帶制’是我們村干事創(chuàng)業(yè)的傳家寶，我的農(nóng)村工作生涯，就是一部在導(dǎo)師引領(lǐng)下成長(zhǎng)的奮斗史。”近日，在湖州市深化新時(shí)代“導(dǎo)師幫帶制”工作調(diào)研及座談會(huì)上，安吉縣溪龍鄉(xiāng)黃杜村黨總支書記盛阿偉的發(fā)言，道出了一代代基層干部的共同心聲。二十年前，一項(xiàng)源于“青黃不接”現(xiàn)實(shí)壓力的基層探索悄然破土；二十年后，“導(dǎo)師幫帶制”傳遍湖州，走向全國，成為鍛造隊(duì)伍、賦能發(fā)展、激活基層的“金鑰匙”。

盛阿偉指導(dǎo)幫帶對(duì)象了解茶葉種植、培育等方面知識(shí)。安吉縣委組織部供圖

“愿執(zhí)弟子之禮，謹(jǐn)遵師教，團(tuán)結(jié)同事，刻苦鉆研，增強(qiáng)本領(lǐng)……”走進(jìn)安吉縣上墅鄉(xiāng)劉家塘村的“導(dǎo)師幫帶制”實(shí)踐中心，幾張泛黃的“拜師帖”講述著“導(dǎo)師幫帶制”最初的故事：一批老干部退居二線，而剛走出大學(xué)校門的年輕干部仍顯稚嫩，干部隊(duì)伍青黃不接?！澳菚r(shí)候，我剛走出大學(xué)校門來到上墅鄉(xiāng)政府上班，基層工作經(jīng)驗(yàn)為零，有時(shí)連農(nóng)戶家門都不敢進(jìn)，因?yàn)榕抡f不上話。”如今已是安吉縣住建局村鎮(zhèn)建設(shè)管理科科長(zhǎng)的詹慧君回憶說。

做不了群眾工作，何談服務(wù)效能？上墅鄉(xiāng)黨委決定，挑選經(jīng)驗(yàn)豐富的“老鄉(xiāng)鎮(zhèn)”“老村干”，與年輕干部結(jié)成對(duì)子，以“老帶新”進(jìn)行“傳幫帶”。詹慧君與曾擔(dān)任常務(wù)副鄉(xiāng)長(zhǎng)的宣孔武結(jié)成了師徒。從此，每一次進(jìn)村入戶，她都緊隨導(dǎo)師身后，邊看邊學(xué)。如何與村民拉家常、如何解讀政策、如何化解矛盾，這些在書本上學(xué)不到的“群眾經(jīng)”，在導(dǎo)師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)撥下變得生動(dòng)可感。這套被詹慧君稱為“案例式幫帶”的方法，讓她迅速找到了工作的底氣和方法。

2005年4月，安吉縣總結(jié)提煉上墅鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn)，正式在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)推出“導(dǎo)師幫帶制”。彼時(shí)，剛上任孝豐鎮(zhèn)橫溪塢村黨總支書記的裘松偉，也迎來了自己的導(dǎo)師——老支書王昌年。面對(duì)水庫加固這項(xiàng)專業(yè)工程，裘松偉一度束手無策，是老書記天天帶著他泡在工地上，手把手傳授管理和協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn)。兩年后，當(dāng)裘松偉自己“出師”并成為新來大學(xué)生村官的導(dǎo)師時(shí)，這項(xiàng)制度蘊(yùn)含的“薪火相傳”精神，已深植其心。

最初的“導(dǎo)師幫帶制”解決了“有人帶”的問題，但如何“帶得好”“帶長(zhǎng)遠(yuǎn)”，則需要更系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和更創(chuàng)新的方法。

師徒簽訂導(dǎo)師幫帶責(zé)任書。安吉縣委組織部供圖

在實(shí)踐中，“導(dǎo)師幫帶制”持續(xù)深化，并針對(duì)不同需求精準(zhǔn)施策。針對(duì)青年干部，湖州創(chuàng)新提煉出“幫帶八法”，包括布置作業(yè)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、壓擔(dān)歷練、情景模擬等，讓培養(yǎng)更加立體有效。

長(zhǎng)興縣畫溪村的90后書記王云峰對(duì)此感觸頗深。初到村里時(shí)，他因調(diào)解修路糾紛被村民指著鼻子罵，深感委屈與無力。他的導(dǎo)師、老書記謝長(zhǎng)國沒有講大道理，而是帶著他上門，率先砍掉了自家和親戚家被路碰到的樹，并明確表示不要賠償。這一無聲的行動(dòng)瞬間平息了村民的怨氣，也讓王云峰深刻領(lǐng)悟了“干部帶頭”的威力。當(dāng)后來村里面臨遷移400多座墳?zāi)沟钠D巨任務(wù)時(shí)，王云峰活學(xué)活用導(dǎo)師的方法，公開透明、公平公正地推進(jìn)工作，僅用一個(gè)月就順利完成任務(wù)。

更為深刻的是，“導(dǎo)師幫帶制”的內(nèi)涵從“干部帶干部”拓展為“組織幫組織”。湖州大力推行“強(qiáng)村帶弱村”的組團(tuán)發(fā)展模式，由先進(jìn)村書記結(jié)對(duì)幫帶集體經(jīng)濟(jì)薄弱村、后進(jìn)村的書記，量體裁衣謀劃發(fā)展。同時(shí)，為吸引和留住青年人才，湖州還組建了“鄉(xiāng)村青年幫帶導(dǎo)師團(tuán)”，為返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的青年提供項(xiàng)目孵化、資源對(duì)接等全方位輔導(dǎo)，目前已結(jié)成幫帶對(duì)子210余個(gè)。

導(dǎo)師鐘正星帶領(lǐng)結(jié)對(duì)徒弟何麗燕入村走訪農(nóng)戶。安吉縣委組織部供圖

這套方法論的升級(jí)，甚至跨越了地域界限。安吉縣溪龍鄉(xiāng)的農(nóng)技干部錢義榮，就將他的“導(dǎo)師”角色延伸到了千里之外的貴州省沿河縣。當(dāng)?shù)馗刹客ㄟ^微信向他咨詢白茶種植技術(shù)，他敏銳地感受到對(duì)方的焦慮，隨即專程坐高鐵趕赴當(dāng)?shù)夭枭?，在泥濘的茶園里一腳深一腳淺地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，為當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)帶去了關(guān)鍵技術(shù)建議。這項(xiàng)源于安吉的“鄉(xiāng)土智慧”，已在東西部協(xié)作的“主戰(zhàn)場(chǎng)”生根發(fā)芽。

歷經(jīng)二十年深耕，“導(dǎo)師幫帶制”在湖州已超越單一的干部培養(yǎng)工具，演變?yōu)橐环N彌散在各領(lǐng)域、促進(jìn)人才持續(xù)成長(zhǎng)和事業(yè)接續(xù)發(fā)展的社會(huì)生態(tài)。

有效的制度離不開長(zhǎng)效的保障。湖州通過發(fā)布《全面深化新時(shí)代“導(dǎo)師幫帶制”工作指引》，系統(tǒng)性規(guī)范了導(dǎo)師選聘、幫帶形式和考評(píng)機(jī)制。各地通過舉辦“師說講堂”、年輕干部“思享匯”、村書記“雄鷹擂臺(tái)賽”等平臺(tái)，讓師徒同臺(tái)切磋，營造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的“金牌導(dǎo)師”和成長(zhǎng)迅速的徒弟給予激勵(lì)，并將幫帶成效與考核評(píng)價(jià)、選拔任用關(guān)聯(lián)，形成了“傳幫帶”的良性循環(huán)。

二十年的堅(jiān)持，結(jié)出了累累碩果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，湖州市累計(jì)開展幫帶結(jié)對(duì)2.1萬余個(gè)，幫帶基層年輕干部3.4萬余名。近五年，全市有734名鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道年輕干部得到提拔使用，330余名村社書記獲得市級(jí)以上榮譽(yù)。更為實(shí)在的是，這套制度有力地帶動(dòng)了鄉(xiāng)村的發(fā)展，截至2024年底，湖州市村均集體經(jīng)濟(jì)年經(jīng)營性收入達(dá)到206萬元，城鄉(xiāng)居民收入倍差縮小至1.53:1。

從幾張泛黃的“拜師帖”開始，到如今枝繁葉茂的“人才森林”，“導(dǎo)師幫帶制”在湖州的二十年，傳的是扎根群眾的務(wù)實(shí)方法，幫的是解決問題的真實(shí)能力，帶的是為民服務(wù)的樸素作風(fēng)。湖州市委主要負(fù)責(zé)人表示，站在“十五五”開局的新起點(diǎn)，湖州為這項(xiàng)傳統(tǒng)注入了新的時(shí)代使命：不僅要為干部成長(zhǎng)蓄力、為強(qiáng)村富民增效、為基層治理助力，還要為青年入鄉(xiāng)賦能、為地方發(fā)展加力，更要為全省全國在基層人才培養(yǎng)和鄉(xiāng)村善治方面探路。