12月30日，貫通培養(yǎng)教學研究系列之“初高銜接課程研討”活動在鄭州市第十一中學成功舉辦。

鄭州市第十一中學教科室主任姜春春主持活動

鄭州市基礎教育教學研究室主任張五敏、副主任孫紅保等專家，鄭州市第十一中學張瑩校長及學校領導班子，鄭州市管城回族區(qū)外國語學校、鄭州市回民初級中學、鄭州市管城回族區(qū)霞飛路中學、鄭州市第五十四中學、鄭東新區(qū)南塘初級中學、鄭州經(jīng)開區(qū)外國語學校、鄭州經(jīng)開區(qū)十一學校、鄭州經(jīng)開區(qū)第六中學、鄭州市第八十五中學、鄭州經(jīng)開區(qū)育才中學共十所項目合作學校的領導、教師代表，以及部分學生代表齊聚一堂，以課為媒、以研促教，共同探索初高銜接教育的有效路徑?；顒佑舌嵵菔械谑恢袑W教科室主任姜春春主持。

鄭州市第十一中學校長張瑩致歡迎辭

開幕式伊始，鄭州市第十一中學校長張瑩致歡迎辭。她代表學校全體師生對到場的各位嘉賓表示誠摯歡迎，回顧了學校七十余載辦學歷程與育人成果，介紹了學校在集團化辦學戰(zhàn)略下，以“課程共構、資源共享、文化共育”為主線，破解學段割裂難題的實踐探索。張校長談到，學校正推進“人工智能+學科融合”五大學科教研中心建設，助力學生全面發(fā)展，同時表達了與各項目合作學校深化協(xié)作、共筑教育共同體的決心。

項目合作學校授牌儀式

隨后，項目合作學校授牌儀式順利舉行。鄭州市第十一中學張瑩校長與鄭州市回民初級中學校長齊偉、鄭州市管城區(qū)霞飛路中學黨支部書記方浩州、鄭州市第五十四中學校長周維華、鄭東新區(qū)南塘初級中學校長王翠平共同上臺，進行授牌。一塊塊牌匾承載著校際合作的深厚情誼，標志著各學校在初高銜接研究領域的攜手同行。

鄭州市第五十四中學校長周維華發(fā)言

鄭州市第五十四中學校長周維華作為項目合作學校代表發(fā)言。他從初中教育的“前瞻視角”與“托舉責任”出發(fā)，談到初中教育應成為學生長遠發(fā)展的“加油站”和“銜接橋”。周校長表達了對常態(tài)化“資源反哺”“智慧共享”的期盼，希望與高中學校共享學生發(fā)展指導資源，攜手探索項目式學習與人工智能在貫通培養(yǎng)中的應用，構建“雙向奔赴、美美與共”的教育生態(tài)。

鄭州市基礎教育教學研究室主任張五敏作總結(jié)講話

開幕式現(xiàn)場

隨后，鄭州市基礎教育教學研究室主任張五敏作總結(jié)講話。他談到，貫通式培養(yǎng)是回應時代對創(chuàng)新人才需求的重要舉措，核心價值在于聚焦學生核心素養(yǎng)發(fā)展，能促進知識的結(jié)構化與意義化、推動思維能力的層級躍遷、賦能學習能力的持續(xù)生長。張主任肯定了本次活動的實踐意義，認為五大學科接續(xù)課是貫通式培養(yǎng)理念的生動實踐，希望以此為起點，建立常態(tài)化、制度化的初高中聯(lián)合教研機制，實現(xiàn)育人成效的貫通。

觀摩接續(xù)課活動現(xiàn)場

教師引導學生做化學實驗

領導、老師們參與聽評課環(huán)節(jié)

老師們圍繞觀摩課課例展開研討

鄭州市基礎教育教研室副主任孫紅保進行現(xiàn)場點評

鄭州市基礎教育教研室教研員朱建軍進行現(xiàn)場點評

鄭州市基礎教育教研室教研員黃利軍進行現(xiàn)場點評

開幕式結(jié)束后，觀摩接續(xù)課環(huán)節(jié)在多個場地同步開展。語文、數(shù)學、英語、物理、化學五個學科圍繞核心銜接知識點，由來自各項目合作初中學校與鄭州市第十一中學的教師接力授課。初中教師聚焦基礎夯實，高中教師側(cè)重思維拓展與方法遷移。課后，各學科教研組長結(jié)合授課內(nèi)容分享銜接思考，鄭州市教研室各學科教研員進行專業(yè)點評，從課標解讀、學情把握、教學設計等方面提出優(yōu)化建議，為初高銜接教學精準把脈。

此次初高銜接課程研討活動，不僅搭建了校際交流協(xié)作的優(yōu)質(zhì)平臺，更通過理論分享與教學實踐相結(jié)合的方式，明晰了初高貫通培養(yǎng)的實踐路徑。鄭州市第十一中學將以此次活動為契機，持續(xù)改進與項目合作學校的協(xié)同育人機制，不斷完善銜接課程體系，為學生平穩(wěn)過渡、全面發(fā)展保駕護航，為鄭州教育高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力。

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來源：鄭州十一中

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