最近，有位朋友向我傾訴她的焦慮：

女兒上初中了，成績中等，她是每天陪讀到深夜，補(bǔ)習(xí)班也上了，孩子累，她更累，可女兒的成績就是不夠好。

她問我：

“我家孩子已經(jīng)很努力了，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，為什么還是考不過學(xué)霸？真的是因?yàn)闆]有天賦嗎？”

孩子努力了，還是考不過學(xué)霸

這個(gè)問題，可能很多父母都思考過。

來聽聽這位媽媽@熱橙C的一番話，或許給大家解惑一二：

我姑娘從小一直很努力學(xué)習(xí)，但是在絕對(duì)天賦面前不值一提。
小時(shí)候人家在玩，她在學(xué)，她就一直穩(wěn)穩(wěn)成績很好。
后來學(xué)霸們也開始努力學(xué)習(xí)了，由此可見的以光速追趕，沒到一年就趕超了我娃3年的努力，后來去了我娃沒去成的夢中情校。
但是這又怎么樣呢？我承認(rèn)別人家孩子真的很優(yōu)秀，但是自己的姑娘，在努力的路上也一直閃閃發(fā)光。
清北有人去，985也有人去。如果她不努力，也許都?jí)虿簧?11。
正因?yàn)楣媚飯?jiān)持不懈的努力，所以一路過關(guān)斬將也提高了自己的下限，這樣一切就很值。
和自己賽跑，只做自己的光，這樣也很好。

深以為然。

即使比不上學(xué)霸，這樣的孩子也非常優(yōu)秀，有明確的目標(biāo)，有實(shí)際的行動(dòng)，自律又努力，干什么事情都能成功的！

就像大部分孩子天天練跑步，也拿不到校運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍，但能鍛煉到身體就好了。

孩子很努力是個(gè)好習(xí)慣，能堅(jiān)持就能有收獲，不見得一定體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上，人生的維度有很多。

你努力工作也不是富翁，你沒有失敗感，是因?yàn)闆]有人拿這個(gè)富翁框要求你。

孩子很多時(shí)候的挫敗感，都來自父母，越把成績當(dāng)回事的父母，孩子越容易有挫敗感。

不要拿孩子跟別人比，讓孩子自己跟自己比。

孩子努力自律的學(xué)習(xí)精神，無論是對(duì)于鍛煉思維能力，還是培養(yǎng)未來面對(duì)挫折的韌性，都是有益處的。

我跟朋友說：我覺得，你要好好夸夸你的孩子了，努力是一種很難得的品質(zhì)。

努力的孩子才真的可貴啊，知道自己的不足，踏實(shí)勤勉一步一個(gè)腳印地走。

即使跑不快又怎么樣？他們一樣可以欣賞高處的風(fēng)景。

孩子學(xué)習(xí)不好不是智商問題，而是情緒問題

心理學(xué)家丹尼爾?戈?duì)柭凇肚榫w智力》這本書寫過一句話：

“一個(gè)人學(xué)習(xí)的效率，取決于他的情緒管理能力，而非單純的智商。”

為什么會(huì)這樣說？

因?yàn)榱己玫那榫w狀態(tài)，能促進(jìn)記憶力、增強(qiáng)注意力、激發(fā)好奇心。

而那些負(fù)面情緒，只會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)路上寸步難行。

你有見過這樣的孩子嗎？

有些孩子，平時(shí)看起來學(xué)習(xí)不錯(cuò)，結(jié)果一到考試就發(fā)揮失常，就緊張；又或者一遇到難題就直接放棄，很煩躁；

而有些孩子呢，面對(duì)考砸和失敗時(shí)并不是唉聲嘆氣，而是不氣餒，冷靜改進(jìn)。

曾刷到一位清華大學(xué)生的訪談，男生說：

“學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于自律和保持一顆平常，保持良好的心態(tài)，過程比結(jié)果更重要?！?/p>

你看，比起執(zhí)著于孩子的分?jǐn)?shù)，讓孩子擁有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心和穩(wěn)定的情緒，才是咱們父母更應(yīng)該關(guān)注和培養(yǎng)的。

學(xué)習(xí)，從根本上來說，并不是比拼誰智商更高，而是看誰的情緒更穩(wěn)定。

我閨女初二英語偏科，初一我也是各種焦慮，每天就盯著家長群里小測情況。

她也就跟著我的情緒走，每天也把小測看得很重，也想得優(yōu)秀讓媽媽開心。但自己英語又差呀，所以就每天不開心，也學(xué)不進(jìn)去。

后來，我明確告訴閨女：媽媽不看小測成績，你就盡自己最大努力學(xué)就行了，多讀多動(dòng)筆就好了。

每天老師發(fā)的小測我也看，但是閨女不說，我一句不問。反而她會(huì)跟我說說英語的情況，更會(huì)在家讀英語啦。

輕松的環(huán)境和關(guān)系，會(huì)給我們帶來意想不到的收獲！

多關(guān)注孩子的習(xí)慣與情緒，為孩子排解排解壓力。更重要的是，讓孩子充分感受到被允許、被相信。

愛流動(dòng)真情為后，曾經(jīng)焦慮的我們，也能平靜下來了。

孩子的心情就是學(xué)習(xí)的天氣，天氣好了自然就有力氣學(xué)，有興趣學(xué)了。

很多時(shí)候，咱們父母越是緊張焦慮，孩子越容易內(nèi)耗，成績反而上不去。

其實(shí)，咱們在幫孩子解決學(xué)習(xí)困難時(shí)，不能只盯著智商或能力，忽視了孩子的情緒問題。

寫在最后

一個(gè)輸?shù)闷?、心態(tài)好的孩子，才能真正笑到最后。

放下對(duì)孩子成績的執(zhí)念，停下來，關(guān)注孩子的身心更重要。

其實(shí)，所謂的成績，很多時(shí)候是父母內(nèi)心的“攀比和虛榮”。

如果放下這一切，從心聆聽孩子的心聲看看呢？

孩子的想法，孩子遇上什么困難了？這才是關(guān)鍵。

這個(gè)問題解決了，孩子的成績問題就潛移默化地解決了。

特別是孩子進(jìn)入初中后，這個(gè)年紀(jì)半懂不懂，有青春期的苗頭。

所以這個(gè)時(shí)候，咱們更要注重孩子的身心健康。

學(xué)習(xí)這件事，只要孩子肯學(xué)，我覺得任何時(shí)間都不晚。

與其盯著孩子的名次和成績，不如帶著孩子好好放松一下，重新調(diào)整，從側(cè)面去了解孩子的想法。

畢竟身心健康了，什么事情都能做好。