這是一家教培公司，周君君應聘的崗位是小學英語網(wǎng)課老師。她剛從劍橋大學拿到語言學的碩士學位，本科則畢業(yè)于國內(nèi)一所985院校。為了這個求職機會，她自費從西安飛抵北京，經(jīng)歷了三天從朝九到晚九的高強度集訓。第四天是終面，形式是一場試講。與她一同進入終面的還有7個人，學歷最高的是北京大學博士研究生。

單就問題描述來看，我沒覺得，劍橋碩士學位不好用，這學位不是幫她拿到面試機會了嗎？

我一向以為，學歷是敲門磚，它幫助你通過學歷篩選，拿到面試機會。面試表現(xiàn)如何，就得看你的實際水平、臨場表現(xiàn)以及你的能力與崗位的匹配度。

根據(jù)上面這段話，主人公的劍橋大學語言學碩士學位還不錯，至少讓她獲得了和北京大學博士一樣的面試機會。她最終沒有獲得錄用，不是因為她的學歷不夠好，而是因為她的面試表現(xiàn)不夠好，試講里她的表現(xiàn)不如其他人。

總不能說，劍橋大學語言學碩士一定得硬到用人單位看到學位證就立刻發(fā)offer，才叫留學生就業(yè)有優(yōu)勢吧？這優(yōu)勢也太大了吧？我國教育發(fā)展了那么多年，雖然有不少問題，但相對發(fā)達國家，也不至于落后那么多吧？

問題描述還提到：

（留學生）供給井噴的同時，需求端卻在收縮。曾大量吸納留學生的金融、地產(chǎn)等行業(yè)，招聘規(guī)?？s減。留學生如今成為高密度競爭者，學歷光環(huán)正被祛魅。

在我看來，這個問題并不是留學生所獨有的。金融、地產(chǎn)等行業(yè)也曾大量吸納國內(nèi)知名高校的畢業(yè)生；現(xiàn)在對他們的招聘規(guī)模也在縮減。前面的故事里，不有一位北大博士和主人公一樣去競爭小學英語網(wǎng)課教師了嗎？

所以，這更多的是，特定經(jīng)濟周期下，普遍性的就業(yè)困難，而不是留學生特有的困境。學歷光環(huán)整體沒有過去那么耀眼，海外學歷的下降速度不見得超過本土學位。

問題描述里還進一步講了主人公感受到寒意的原因，她被保底選擇拒絕了。

這家教培公司本是她的保底選擇，此前，互聯(lián)網(wǎng)大廠因“缺乏實習經(jīng)歷”將她拒之門外。

但在我看來，她被小學英語網(wǎng)課教師崗位拒絕，和被互聯(lián)網(wǎng)大廠拒絕的原因，很可能是類似的。

互聯(lián)網(wǎng)大廠要的當然不止程序員，市場、營銷等崗位的專業(yè)性沒有那么強，或者說和學校里學的知識關(guān)系沒那么密切。語言學碩士當然能去干，但語言學碩士學位顯然不能保證主人公能做好這份工作。缺乏實習經(jīng)歷，拿不到offer，也沒什么不可理解的。

換到小學英語網(wǎng)課教師崗位，也是類似的。能不能教好小學生英語，關(guān)鍵大概不在老師英語水平本身（畢竟小學英語內(nèi)容有限），而在于對小學生的了解和教學能力。主人公沒有通過面試，可能是因為她缺乏教學生英語的經(jīng)歷。

我也不否認，這些經(jīng)驗可以在崗位上負責。如果處于烈火烹油的時期，主人公可能兩個崗位的offer都能拿到，隨后在工作中學習，最后也能做出不錯的業(yè)績。但現(xiàn)在她沒有這個機會。

但一樣的，這不是留學生所獨有的困境，國內(nèi)畢業(yè)的學生也要面對同樣的問題。