前天下午，就在我寫(xiě)《十年》的時(shí)候，傳了許久的廣州市26屆中考將采取一次由市教育局統(tǒng)一命題的畢業(yè)班適應(yīng)性測(cè)試（即我們習(xí)慣所稱的“一?！保┙K于迎來(lái)了官方通知。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次經(jīng)過(guò)多年呼吁后的“撥亂反正”，也算是遲到好過(guò)無(wú)到。

本來(lái)吧，哪怕沒(méi)有市統(tǒng)考，一個(gè)區(qū)少則數(shù)千多則一萬(wàn)多人的規(guī)模，也還是能夠大致定位的。

但漸漸地，區(qū)統(tǒng)考也變味了。有的區(qū)每次模擬考就把試卷出得離譜地難，完全脫離中考難度；一些區(qū)在三月份，也就是一輪復(fù)習(xí)都沒(méi)怎么復(fù)，化學(xué)還在學(xué)新課的時(shí)候就復(fù)習(xí)；一些區(qū)則是在改卷標(biāo)準(zhǔn)上特別隨意，或者給到各學(xué)校自己改，學(xué)校參不參加也能夠自己說(shuō)了算。

哪怕嚴(yán)格出卷和考試，成績(jī)當(dāng)然也是藏著掖著的。

因此，初三的同學(xué)們?cè)谥锌贾笆菦](méi)有一個(gè)相對(duì)有效的參考的，中考志愿又是考前填報(bào)，對(duì)于不少學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)變數(shù)實(shí)在太大。所以，有沒(méi)有一種可能，一些有信譽(yù)度的自媒體征集分?jǐn)?shù)和校內(nèi)排位，并不是為了販賣焦慮、收割家長(zhǎng)，而是實(shí)際有這個(gè)需求呢？

這一次，我關(guān)注的除了是否市統(tǒng)考之外，其實(shí)我還會(huì)著重留意考試的具體實(shí)施形式，評(píng)卷和成績(jī)發(fā)布方案。

這一點(diǎn)非常重要。整個(gè)流程越是公平和透明，學(xué)校人為參與控制的可能性越低，這個(gè)成績(jī)才越有說(shuō)服力。 因?yàn)檫@么多年來(lái)證明了一件事，依賴學(xué)校自覺(jué)自律簡(jiǎn)直是笑話。

現(xiàn)在方案發(fā)布了，官方對(duì)考試組織、評(píng)卷和成績(jī)發(fā)布的描述如下：

評(píng)卷不是全市統(tǒng)改的，市教育局只是集中掃描答題卡，然后把改卷任務(wù)攤派到各區(qū)。

之前就有學(xué)校的老師和我說(shuō)過(guò)，因?yàn)樗奈逶乱痪€教師都在緊張的教學(xué)和協(xié)助學(xué)生備考節(jié)奏當(dāng)中，不像中考后已經(jīng)放假，加上組織教師改卷是有經(jīng)費(fèi)預(yù)算的，因此組織老師以中考標(biāo)準(zhǔn)全市統(tǒng)改不太現(xiàn)實(shí)。所以當(dāng)時(shí)他們也不知道這個(gè)市統(tǒng)考會(huì)不會(huì)實(shí)施，以及怎么實(shí)施，擔(dān)心淪為走過(guò)場(chǎng)。

過(guò)去，除了各區(qū)命題不一致沒(méi)法橫向?qū)Ρ韧猓€存在一些區(qū)在改卷時(shí)明顯壓分，而且是夸張地壓分的情況。而現(xiàn)在，如果我沒(méi)有理解錯(cuò)的話，方案中的“隨機(jī)”指的是各區(qū)要改的試卷將是來(lái)自全市隨機(jī)區(qū)域的隨機(jī)學(xué)生的，那么壓分就沒(méi)有意義。

在大家更關(guān)心的成績(jī)呈現(xiàn)上，學(xué)生能知道自己的成績(jī)，學(xué)校和各區(qū)能知道本校（區(qū)）的成績(jī)，招考辦則發(fā)布全市的成績(jī)定位（五分一段表）。

不得不說(shuō)，該方案簡(jiǎn)直 “冇得頂”。

一方面，有家長(zhǎng)希望考試給出如高考一般的全市排名，這肯定是不可能的，因?yàn)榉梢?guī)定不行；另一方面，一些學(xué)校和區(qū)卻故意曲解，并拿著這條法規(guī)當(dāng)擋箭牌，告訴家長(zhǎng)沒(méi)有成績(jī)。（如上圖，這是我連續(xù)寫(xiě)過(guò)好幾年的邏輯）。

現(xiàn)在，你再來(lái)品一品這次的做法，是不是既不違規(guī)，又滿足了家長(zhǎng)、（部分）學(xué)校和各區(qū)的期待？

綜上，這次非但市統(tǒng)考，市里給改卷標(biāo)準(zhǔn)，改卷盡量公平杜絕壓分的情況，還做到了成績(jī)最大程度上的透明和可參照——你看，中考給的才是十分一段表，這次直接給了更細(xì)致的五分一段表。

此外，這個(gè)安排還需要考慮學(xué)校的反應(yīng)，照顧各方的利益。而學(xué)校與學(xué)校之間的利益非但不是一致的，甚至可能是相反的。不變大家都好說(shuō)，一變總會(huì)得罪人。

所以，怎么做才是對(duì)百姓好，上面不是不知道。但做的魄力不是每個(gè)人都有的，除非上面得上面要求，否則選擇做其實(shí)是找自己麻煩，畢竟“少做少做，不做不錯(cuò)”。

這是一次教育局經(jīng)過(guò)極其充分的調(diào)研后才最終落實(shí)的決策（因?yàn)槲乙渤蔀榱吮徽{(diào)研的一份子），絕非拍腦袋，這也是我給出這么高評(píng)價(jià)的原因。

當(dāng)然，有沒(méi)有空子可鉆？總是有的。比如，學(xué)校不讓某些學(xué)生參加考試（尤其是已經(jīng)圈住的子弟兵），不考你就沒(méi)有參考了。不過(guò)我認(rèn)為，這次的改變已經(jīng)超乎了我想象了，其他的bug且走且修復(fù)吧。