歲末天寒，暖意不減；送教下鄉(xiāng)，情誼綿長。在2025年的最后一天，撫州市臨區(qū)教研員蔡華金親自帶領(lǐng)城區(qū)教師共同參與臨川區(qū)撫北鎮(zhèn)中心小學(xué)的送教下鄉(xiāng)示范課活動。本次送教下鄉(xiāng)的三位教師帶著精心打磨的《學(xué)弈》《敕勒歌》《司馬光》三篇經(jīng)典課文，走進(jìn)撫北鎮(zhèn)中心小學(xué)，為孩子們帶去了生動有趣的課堂，也為鄉(xiāng)村教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，讓優(yōu)質(zhì)教育資源在城鄉(xiāng)之間流動傳遞。

品《學(xué)弈》，悟?qū)Ｐ闹轮局?/strong>

課堂上，授課老師以生動的語言、巧妙的設(shè)計，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)《學(xué)弈》的世界。通過分角色朗讀、小組討論、情境演繹等多種形式，孩子們深刻體會到了“專心致志”的重要性，明白了學(xué)習(xí)唯有一心一意才能學(xué)有所成的道理。老師循循善誘，引導(dǎo)孩子們從文言文中汲取智慧，讓經(jīng)典文化在課堂上煥發(fā)新的活力。

吟《敕勒歌》，賞草原壯闊之美

“天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”朗朗上口的詩句，勾勒出了草原的遼闊壯美。授課老師借助圖片、音頻等多媒體手段，將孩子們帶入廣袤的敕勒草原，感受草原的雄渾與蒼茫。孩子們在反復(fù)吟誦中，體會詩歌的韻律之美，領(lǐng)略古代游牧民族的生活風(fēng)貌，心中種下了熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛祖國山河的種子。

學(xué)《司馬光》，揚機智勇敢之魂

《司馬光》的故事家喻戶曉，授課老師以故事為載體，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)司馬光的童年。通過分析人物言行、討論應(yīng)急辦法，孩子們不僅感受到了司馬光的機智勇敢，更學(xué)會了在面對困難時要冷靜思考、沉著應(yīng)對。課堂氛圍活躍，孩子們積極互動，在輕松愉快的氛圍中傳承了中華傳統(tǒng)美德。

交流互鑒，攜手共促教育提升

示范課結(jié)束后，教研員蔡華金、三位上課教師與鄉(xiāng)村教師進(jìn)行了深入的研討交流。授課老師分享了自己的教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)方法以及整本書閱讀理念在課堂中的滲透技巧，鄉(xiāng)村教師們也積極分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和困惑。大家圍繞課文教學(xué)、課堂管理、學(xué)生引導(dǎo)等方面展開熱烈討論，在思想的碰撞中共同成長，在交流互動中凝聚教育共識。

此次送教下鄉(xiāng)活動，不僅為鄉(xiāng)村孩子帶去了優(yōu)質(zhì)的課堂體驗，也為城鄉(xiāng)教師搭建了雙向交流的橋梁。教師將以此次活動為契機，持續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，深耕教育教學(xué)，助力城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓每一個孩子都能在優(yōu)質(zhì)教育的滋養(yǎng)下茁壯成長。（谷曉清）

編輯：陶沙

審核：東云

來源：經(jīng)濟晚報速新聞