冬日的陽光透過玻璃，輕輕落在木工坊未打磨完的木料上，細(xì)小的木屑在光線中緩慢飛舞。皮雕教室里傳來規(guī)律的敲擊聲，像是某種古老的節(jié)奏……這里就是康巴什區(qū)青少年發(fā)展中心東校區(qū)的非遺民俗工坊。2025年9月，這個以“前沿科技與傳統(tǒng)文化碰撞”為理念的校區(qū)正式啟用，迅速成為孩子們課后最向往的“打卡地”。

校區(qū)巧妙地將空間劃分為科技與非遺民俗兩大類，共十二個特色工坊，是集綜合實踐、研學(xué)旅行與主題創(chuàng)作為一體的沉浸式體驗空間。

走進(jìn)非遺民俗工坊區(qū)，生活的色彩與手作的溫度撲面而來。皮雕、銀飾、陶藝、木藝等七門課程同時展開。來自區(qū)第六小學(xué)的孩子們化身為小小匠人，他們或凝神為皮料雕刻紋路，或小心翼翼地將銀片彎折成形，又或?qū)Ｗ⒂谧屖种械奶胀辽鹄硐氲男螤睢Ｃ恳粡埬橗嬌隙加痴罩鴮Ｗ⒌墓狻?/p>

“我特別喜歡皮雕課！”五年級的楊尊淼興奮地向記者展示他即將完工的作品——一個雕刻著蒙古族傳統(tǒng)紋樣的鑰匙扣。

隔壁的木藝工坊里，孩子們正分組協(xié)作，設(shè)計、測量、鋸木。區(qū)第六小學(xué)的吳瑾希額頭上沁出細(xì)汗，手里捧著一個初具雛形的手機(jī)支架?！颁從绢^比想象中費(fèi)勁，但是整個過程很有趣，特別有成就感！”從生疏到熟練，從圖紙到實物，創(chuàng)造的過程本身，就是最生動的課堂。

為促成數(shù)字時代青少年與傳統(tǒng)文化的深度銜接，區(qū)青少年發(fā)展中心東校區(qū)開展了一系列創(chuàng)新探索。尊重孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，將傳統(tǒng)文化以他們喜愛的方式呈現(xiàn)。不是照本宣科地講述歷史，而是提供一把刻刀、一抔陶土、一塊木料，讓孩子們在“做”中學(xué)。當(dāng)抽象的“非遺”概念，經(jīng)由他們的雙手，化為一件獨(dú)一無二、帶有自己體溫的作品時，文化的血脈便在無聲中完成了又一次年輕而有力的搏動。

當(dāng)一天的課程結(jié)束，孩子們心滿意足地帶著自己的作品離開工坊，他們帶走的不僅是一件手工藝品，更是一顆被傳統(tǒng)文化浸潤的心靈。在康巴什這片教育創(chuàng)新的熱土上，傳統(tǒng)文化正以嶄新的樣貌，走向未來。

（圖/文：武娜 視頻：郝樂李卓）

編輯： 李 洋

校對： 金華豐

審核：李臻昊 王芳

終審：紀(jì)杰峰

聲明：康巴什區(qū)融媒體中心原創(chuàng)稿件

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