由南京市電化教育館牽頭研發(fā)的創(chuàng)新項(xiàng)目學(xué)前教育智能體“寧小智”今天正式啟用，“寧小智”以“榮榮”“辟小獸”雙數(shù)字人IP為核心，依托南京市近十年的優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建了全平臺(tái)兼容、輕量化交互、精準(zhǔn)化服務(wù)的智慧幼教新生態(tài)，為學(xué)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了可復(fù)制、可推廣的樣本。這也是全國(guó)首個(gè)以市級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源為底層數(shù)據(jù)的智能體。這標(biāo)志著南京在學(xué)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化服務(wù)領(lǐng)域邁出突破性一步，為全國(guó)學(xué)前教育資源建設(shè)與應(yīng)用提供了“南京樣本”。

“怎么讓餃子皮粘起來(lái)？”在南京市崇文幼兒園南京市建鄴區(qū)崇文幼兒園，高穎老師帶來(lái)了一節(jié)《巧手包“?！憋湣返膶?shí)踐課，一旁的智能助手“寧小智”可以隨時(shí)回答孩子們的問(wèn)題。

南京市電化教育館學(xué)前教育智能體項(xiàng)目負(fù)責(zé)人夏鵬說(shuō)，“寧小智”平臺(tái)的研發(fā)立足學(xué)前教育實(shí)際痛點(diǎn)，在功能設(shè)計(jì)、技術(shù)架構(gòu)、交互體驗(yàn)等方面實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)突破，將核心功能與教學(xué)場(chǎng)景深度綁定，形成的核心優(yōu)勢(shì)?！八饕墙鉀Q了兩方面的痛點(diǎn)。第一是教學(xué)資源，不管是家長(zhǎng)還是教師在選擇數(shù)字資源的時(shí)候，很多資源比較雜，不成套系，收費(fèi)比較高。我們整合南京市近10年積累的精品課程、微課等資源，投喂給‘寧小智’，確保內(nèi)容權(quán)威、科學(xué)、適配學(xué)前教育需求，可以免費(fèi)使用。同時(shí)，還設(shè)計(jì)了互動(dòng)，這樣可以激發(fā)幼兒在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的積極性和表現(xiàn)欲?！?/p>

據(jù)《南京市學(xué)前教育智能體使用報(bào)告》顯示，在試運(yùn)行階段，“寧小智”平臺(tái)已服務(wù)南京市4個(gè)區(qū)（建鄴、雨花、玄武、江北新區(qū)）的多所幼兒園，覆蓋教學(xué)活動(dòng)、游戲互動(dòng)、一日生活、家園共育等場(chǎng)景，資源調(diào)用效率提升超60%，教師備課負(fù)擔(dān)顯著減輕，幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性與參與度大幅提升，家園互動(dòng)質(zhì)量進(jìn)一步提高?！皩幮≈恰币渤蔀榱私處焸湔n的“減負(fù)助手”、課中的“智慧搭子”以及孩子們游戲探索中的“互動(dòng)伙伴”。報(bào)告也指出，智能體也將持續(xù)迭代，融入人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)，深化個(gè)性化教育支持。

作為試點(diǎn)園，南京金色家園幼兒園已經(jīng)使用“寧小智”半年多，該院副院長(zhǎng)伍婉君說(shuō)，在教學(xué)活動(dòng)中，“寧小智”自帶的兩個(gè)數(shù)字卡通——榮榮和辟小獸非常受孩子們歡迎，“‘寧小智’雙IP太實(shí)用了！榮榮安撫內(nèi)向娃，辟小獸帶動(dòng)活潑娃，調(diào)資源快、全平臺(tái)能用，備課省時(shí)間；個(gè)性化引導(dǎo)也很精準(zhǔn)，孩子提問(wèn)能秒回應(yīng)，而且還推送配套視頻，孩子的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)積極性明顯上漲，教學(xué)更有針對(duì)性；市級(jí)資源很全還權(quán)威，數(shù)據(jù)反饋能抓住孩子的需求，不用費(fèi)心篩資源，教學(xué)決策更科學(xué)，孩子也特別喜歡跟它互動(dòng)！”

兩個(gè)富有情感的雙數(shù)字人IP，為人工智能注入了感情——榮榮適配知識(shí)答疑、課堂教學(xué)、作品點(diǎn)評(píng)等場(chǎng)景，以溫婉親和的風(fēng)格引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)；辟小獸則適配戶(hù)外探究、游戲互動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，以活潑靈動(dòng)的特質(zhì)帶動(dòng)氛圍，雙IP可根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)自由切換，滿(mǎn)足多元教育需求。

“寧小智”不僅是全國(guó)第一個(gè)以市級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源為底層數(shù)據(jù)的智能體，全國(guó)第一個(gè)由教育行政部門(mén)開(kāi)發(fā)并全市推廣的智能體，還是全國(guó)第一個(gè)申請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的學(xué)前教育智能體。據(jù)介紹，為了從法律層面保障教育資源的合規(guī)性、安全性和長(zhǎng)期的服務(wù)能力，南京市電教館向國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)中心申請(qǐng)了“寧小智”的美術(shù)作品、音視頻作品著作權(quán)以及軟件著作權(quán)?！暗谝粋€(gè)，申請(qǐng)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的智能體，也為2026年在全市推廣使用做好準(zhǔn)備。第二，這也是全國(guó)第一個(gè)以市級(jí)優(yōu)質(zhì)教育資源為底層數(shù)據(jù)的智能體，老師和孩子們所看到的資源全部是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家審核成套系的資源。目前，人工智能是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，我們也希望在幼兒園當(dāng)中讓小朋友們?nèi)ジ惺?，去體驗(yàn)人工智能，為今后的小學(xué)或者初中人工智能教學(xué)與應(yīng)用進(jìn)行一個(gè)銜接?！毕涅i說(shuō)。

“寧小智”并非替代教師，而是成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“合作伙伴”。據(jù)南京市教育局二級(jí)巡視員潘東標(biāo)介紹：“該平臺(tái)承擔(dān)了資源調(diào)取、重復(fù)答疑、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等事務(wù)性工作，讓教師有更多時(shí)間與精力關(guān)注幼兒的情感需求、個(gè)性化發(fā)展與價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)。這種‘智能工具+專(zhuān)業(yè)教師’的協(xié)同模式，既發(fā)揮了技術(shù)的高效性，又保留了教育的人文溫度，為學(xué)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了理想范式。這也標(biāo)志著南京市在學(xué)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能化服務(wù)領(lǐng)域邁出突破性的一步，為全國(guó)學(xué)前教育資源建設(shè)與應(yīng)用提供了實(shí)踐樣本?！?/p>

下一步，南京市電化館將聯(lián)合多家科研院所、幼兒園一線(xiàn)教師，持續(xù)擴(kuò)充智能體資源庫(kù)，深化情景交互與數(shù)據(jù)分析功能，并逐步向更多幼兒園開(kāi)放接入。同時(shí)，計(jì)劃開(kāi)展系列教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)，推動(dòng)智能體與日常教育深度融合，構(gòu)建“智能輔助+人文關(guān)懷”的學(xué)前教育新生態(tài)。

江蘇新聞廣播記者/沈楊