隨著首部全國(guó)性閱讀行政法規(guī)——《全民閱讀促進(jìn)條例》的正式頒布，全民閱讀事業(yè)迎來(lái)了法治化、系統(tǒng)化的新階段。在此背景下，“療愈閱讀”這一兼具人文關(guān)懷與現(xiàn)實(shí)意義的閱讀活動(dòng)，也正日益成為全民閱讀中的新潮流。

　　所謂“療愈閱讀”，不是“開卷有益”的淺層延伸，而是以書籍為核心媒介，以正向引導(dǎo)與情感共鳴為紐帶，通過(guò)沉浸式閱讀體驗(yàn)，幫助讀者舒緩心理壓力、培育積極心態(tài)、提升心理健康水平的深度閱讀實(shí)踐。其核心機(jī)制在于“代入”與“共情”：讀者于文字構(gòu)筑的精神世界中，觀照自身困惑與掙扎，與書中人物同悲共喜，在作者的深邃哲思里找尋情感出口與精神坐標(biāo)。這是一種主動(dòng)的內(nèi)省式精神療愈，也是現(xiàn)代人自我關(guān)懷、安頓心靈的有效方式。

　　全民閱讀是覆蓋全民、涵養(yǎng)全民的廣闊的“面”，而“療愈閱讀”則是其中精準(zhǔn)發(fā)力、觸動(dòng)人心的關(guān)鍵的“點(diǎn)”。作為一項(xiàng)宏大的社會(huì)文化工程，全民閱讀以提升民族閱讀素養(yǎng)與人文精神為核心，為“療愈閱讀”的發(fā)展提供了廣闊的空間與受眾。而“療愈閱讀”以對(duì)個(gè)體心理健康的精準(zhǔn)關(guān)照，極大深化與拓展了全民閱讀的內(nèi)涵與價(jià)值，讓閱讀從“獲取知識(shí)”的單一功能，延伸至“安頓心靈”的深層需求，讓全民閱讀的推廣更具人文溫度與現(xiàn)實(shí)意義，成為引領(lǐng)全民閱讀向縱深發(fā)展的重要力量。

　　在全民閱讀的廣闊視野下，要讓“療愈閱讀”這股新潮流深入人心、落地生根、惠及大眾，亟須深耕實(shí)踐、多方協(xié)同、聚力賦能。

　　首先，公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)主動(dòng)作為，筑牢潮流根基。公共圖書館、社區(qū)文化中心等場(chǎng)所可率先設(shè)立“療愈閱讀服務(wù)區(qū)”，精心遴選心理學(xué)專著、經(jīng)典文學(xué)作品、溫暖治愈的繪本、富有哲理的隨筆等多元化書目。同時(shí)，可邀請(qǐng)經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的閱讀指導(dǎo)員或心理咨詢志愿者，為青少年、職場(chǎng)人、老年人等不同群體，提供有針對(duì)性的閱讀指引與分享，讓閱讀從個(gè)體行為變成溫暖的陪伴，讓“療愈閱讀”走進(jìn)大眾日常，成為一種時(shí)尚的生活方式。

　　其次，凝聚社會(huì)多方合力，共筑潮流生態(tài)。推動(dòng)心理咨詢機(jī)構(gòu)、高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)、出版機(jī)構(gòu)、醫(yī)療單位深化跨界合作，共同開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化“療愈閱讀”讀本與特色活動(dòng)方案。醫(yī)院可探索“閱讀療法”，將適配書目納入輔助治療體系；學(xué)?？砂选隘熡喿x”融入心理健康教育，守護(hù)青少年心靈成長(zhǎng)；出版機(jī)構(gòu)可精心策劃“療愈書系”，邀請(qǐng)作者與專家錄制專業(yè)導(dǎo)讀音頻，引領(lǐng)閱讀。多方聯(lián)動(dòng)，能讓“療愈閱讀”有章可循、有規(guī)可依，形成強(qiáng)大的社會(huì)合力和良性循環(huán)的發(fā)展格局。

　　再者，借力數(shù)字科技賦能，拓寬潮流邊界。依托《全民閱讀促進(jìn)條例》鼓勵(lì)新技術(shù)應(yīng)用的政策導(dǎo)向，搭建集AI智能薦書、語(yǔ)音導(dǎo)讀、線上共讀社群等多功能于一體的智慧療愈閱讀平臺(tái)。通過(guò)AI精準(zhǔn)捕捉用戶情緒狀態(tài)與閱讀偏好，精準(zhǔn)推薦適合的“心靈書單”；借助線上共讀社群，讓天南海北的讀者打破時(shí)空壁壘，因書結(jié)緣、分享感悟、彼此慰藉。唯其如此，“療愈閱讀”能跨越地理的限制，成為隨時(shí)隨地觸手可及、直抵人心的暖流。

　　從倡導(dǎo)“多讀書、讀好書”的理念呼吁，到以法治力量護(hù)航全民閱讀發(fā)展，再到聚焦“療愈”功能、關(guān)照國(guó)民精神健康，我們清晰地看到國(guó)家對(duì)文化建設(shè)的重視、對(duì)國(guó)民心靈需求的深切關(guān)懷?！度耖喿x促進(jìn)條例》的頒布，既為書香中國(guó)建設(shè)鋪就了堅(jiān)實(shí)的法治軌道，更為“療愈閱讀”這股新潮流提供了廣闊發(fā)展空間，為每一個(gè)期盼在文字中尋找慰藉的讀者，點(diǎn)亮一盞溫暖的小橘燈；讓每一顆向往安寧的心靈，都能在文字的浸潤(rùn)中，找到屬于自己的桃花源，讓“療愈閱讀”匯入全民閱讀的藍(lán)海。

　　（作者系上饒師范學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院副教授）

《中國(guó)教育報(bào)》2026年01月07日 第09版

作者：張一文