以史為鏡，可以知興替

愿做歷史的提燈者，

照亮那些不該被塵封的精神與足跡

史鑒

護(hù)理

這是一個(gè)關(guān)于“護(hù)理”如何從一種邊緣勞動(dòng)，成為一門專業(yè)科學(xué)的故事；

也是一個(gè)關(guān)于“女性”如何在一個(gè)封閉的時(shí)代，用職業(yè)實(shí)現(xiàn)自我解放的故事；

更是一個(gè)關(guān)于“數(shù)據(jù)”如何驅(qū)動(dòng)社會(huì)變革、塑造現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系的故事。

南丁格爾的事跡穿越了兩個(gè)世紀(jì)，在今天依然給我們啟示和力量。重溫南丁格爾事跡，學(xué)習(xí)、感悟其無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和仁愛關(guān)懷的精神品質(zhì)。

第一篇：早年生活與教育背景

1820年5月12日，弗洛倫斯·南丁格爾誕生于意大利佛羅倫薩的一戶英國上流社會(huì)家庭，父母以出生地為她命名，姐姐的名字也源于出生城市那不勒斯（舊名帕耳忒諾珀）。 一歲時(shí)，全家返回英國，先后定居于漢普郡的愛伯利園與南部的恩普利莊園，優(yōu)渥的家境為她提供了得天獨(dú)厚的成長環(huán)境。

南丁格爾的父親威廉·愛德華·南丁格爾畢業(yè)于劍橋大學(xué)，精通多門語言與文史哲學(xué)科，母親亦出身名門，二人十分重視子女教育 。童年時(shí)期，父親為姐妹二人聘請(qǐng)了家庭教師在家中接受教育，同時(shí)亦親自教授她們拉丁語、希臘語、意大利語、法語等多門語言，還在高等數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)、音樂與藝術(shù)領(lǐng)域造詣?lì)H深，展現(xiàn)出過人的聰慧與勤奮 。少時(shí)的南丁格爾，是生活無憂的上流社會(huì)小姐，許多貴族、官員政要來家中做客也是常事。而外出便是頻繁參加各種茶會(huì)、舞會(huì)等社交活動(dòng)。不同于其他沉溺于社交舞會(huì)的貴族少女，南丁格爾對(duì)喧鬧的社交生活深感空虛，更渴望追尋有意義的人生價(jià)值。

童年時(shí)期，南丁格爾便顯露仁愛本性，常照料受傷的小動(dòng)物，在鄉(xiāng)下消夏時(shí)還不顧家人反對(duì)，為周邊患病村民提供食物、藥品與看護(hù)，似乎只有專注于這些事情，她才能尋得內(nèi)心的平和與滿足。

17歲時(shí)，她隨家人游歷歐洲大陸一年半，途中結(jié)識(shí)眾多社會(huì)活動(dòng)家，對(duì)慈善機(jī)構(gòu)與醫(yī)療狀況產(chǎn)生濃厚興趣，她注意到相比歐洲其他國家，英國醫(yī)院的護(hù)理情況更顯惡劣。她認(rèn)為英國需大力改善醫(yī)療情況，要效仿法國圣溫森·載保羅慈濟(jì)院，讓修女來照顧病人，因此她萌生了成為護(hù)理人員的志向。1837年2月，南丁格爾在日記中寫道：“上帝對(duì)我說話，召喚我去服務(wù)” 。然而在當(dāng)時(shí)的英國，護(hù)士職業(yè)地位低下，被視為貧苦女性的謀生之舉，與貴族身份格格不入，南丁格爾的理想遭到全家強(qiáng)烈反對(duì)，拜師學(xué)習(xí)的請(qǐng)求也被父親斷然拒絕 。但她并未屈服，開始偷偷鉆研醫(yī)院報(bào)告、政府藍(lán)皮書，通過私信向國外專家請(qǐng)教醫(yī)學(xué)問題，同時(shí)表面維持貴族小姐的生活姿態(tài)以緩和家庭矛盾。

下期預(yù)告

立志護(hù)理與早期探索

圖源：

美國國家醫(yī)學(xué)圖書館（Hampshire Collegiate School）

參考內(nèi)容：

1.《醫(yī)院札記》弗洛倫斯·南丁格爾（Florence Nightingale）。

2.《弗洛倫斯·南丁格爾傳》（愛德華·庫克著，1913）

3. 《Collected Works of Florence Nightingale》譯為：《弗洛倫斯·南丁格爾文集》

4. 《The Life of Florence Nightingale》（Sarah A. Tooley著，1916）譯為：《弗洛倫斯·南丁格爾傳》（薩拉·A·圖利著，1916）