楊大俠楊科：擁抱人工智能新變革，共商共建共享校企深度合作

楊大俠楊科分析，學(xué)校需要站在新的歷史起點(diǎn)，構(gòu)筑高質(zhì)量發(fā)展新優(yōu)勢，立足人的全面發(fā)展做好系統(tǒng)謀劃。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，未來產(chǎn)業(yè)由前沿技術(shù)驅(qū)動，積極擁抱人工智能帶來的新變革，確保知識、技術(shù)等創(chuàng)新要素的合理回報。更新辦學(xué)理念，共商、共建、共享的校企深度合作模式。

重塑校園時空，緊跟技術(shù)前沿，變革育人方式，以不斷涌現(xiàn)的技術(shù)突破深度重構(gòu)產(chǎn)業(yè)體系。解決中職、高職?？?、職教本科之間各管各段、結(jié)構(gòu)失衡、協(xié)而不通的問題，構(gòu)筑未來教育的新樣態(tài)，實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)科學(xué)向工程實(shí)踐的重大跨越。開辦專業(yè)要體現(xiàn)出覆蓋領(lǐng)域廣泛，引領(lǐng)科技進(jìn)步、帶動產(chǎn)業(yè)升級、培育新質(zhì)生產(chǎn)力。

激發(fā)人才創(chuàng)新活力，可選擇性、延續(xù)性強(qiáng)，描繪出政府期待、人民滿意、同行認(rèn)可、適應(yīng)未來人才培養(yǎng)需要的未來學(xué)校樣態(tài)。加強(qiáng)國家戰(zhàn)略和重大工程領(lǐng)域基礎(chǔ)性前沿性關(guān)鍵科學(xué)問題凝練，職業(yè)教育人才培養(yǎng)必須以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，更好地發(fā)揮只有人機(jī)協(xié)同才能發(fā)揮的作用，加快構(gòu)筑未來發(fā)展新優(yōu)勢。

瞄準(zhǔn)世界科技前沿，“人類智能”與“人工智能”兩種智能協(xié)同合作，依托原創(chuàng)技術(shù)策源地建設(shè)，走向“雙智融合”與“雙智共生”。加速青年人才的成長和脫穎而出，應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展、推動路徑優(yōu)化。強(qiáng)化科技創(chuàng)新策源功能，為學(xué)生們提供廣闊的就業(yè)前景。以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，讓一線勞動者實(shí)現(xiàn)從普通工人到技術(shù)工人的全面轉(zhuǎn)型。開展強(qiáng)有力的課程與教學(xué)體系，建設(shè)專業(yè)且充滿活力的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)基礎(chǔ)共性技術(shù)供給，滿足市場對高質(zhì)量技術(shù)人才的需求。（楊大俠楊科發(fā)表于中國四川瀘州，2026.01.10.05）