日前根據邯鄲市教育科學研究中心發(fā)布的《關于高中日常質量檢測工作有關事項的說明》，邯鄲市取消了該市所有高三二調，同時也不再組織高二統一的統考。盡管不再組織全市統考，但同時要求各學校組織好本校的期末考試，并且要不斷提升各校教師命題能力，建立各自學校的校本資源庫。

而同時作為人口大省的四川省，其省會成都教育局也發(fā)布了通知，取消全市2025-2026學年上學期期末高一、高二年級調研考試，也就是取消了成都市高一高二本學期全市統一的期末考試。

經過網絡瀏覽，福建省漳州、泉州、廈門等地也陸續(xù)通知取消初一、初二、高一、高二等年級期末統考，廈門初三“一檢”安排在2026年1月23、26和27日（含初二生物、地理質檢），高三期末質檢考試安排在2026年1月28-30日。

經過比較各地教育考試主管部門所發(fā)布的通知，其中均提到了2025年12月18日教育部發(fā)布的《關于進一步加強中小學日?？荚嚬芾淼耐ㄖ罚ń袒！?025】3號）文件。該文件對全國小學、初中、高中的日?？荚囘M行了明確要求，要求全國各地要“進一步壓減考試頻次”：

1.小學一二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試，初中年級從不同學科的實際出發(fā)，可適當安排一次期中考試。普通高中學校要嚴格控制考試次數。

2.嚴禁面向小學各年級和初高中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的考試。初高中畢業(yè)年級為適應學生畢業(yè)和升學需要，可在總復習階段組織1—2次模擬考試。

同時也明確了考試的“進一步優(yōu)化結果應用”，要求義務教育階段考試只進行等級評價，所有考試結構不排名、不公布：

1.義務教育學校日?？荚噷嵭械燃壴u價，考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，堅決克服唯分數的傾向。

2.樹立正確的教育評價觀，準確把握考試評價的診斷、改進功能，加強對學生增值表現、潛在能力、短板弱項等方面的分析診斷，推進教、學、評的有機統一，實現以評促教、以評促學，助力學生全面而有個性地發(fā)展。

考考老師的法寶，分分學生的命根。

考試是檢測學生一個階段學習成果的重要手段。通過考試學?？梢园l(fā)現學生對于這一階段整體的掌握情況，便于調整教學進度，而學生也用來檢測自己對于各學科知識點的掌握情況，以便做到查漏補缺，更加有針對性的學習，而學生家長也能夠掌握學生這一階段的基本情況，幫助學生有針對性的加強練習，以提高整體的綜合成績，根據教育部的文件，可以清晰的看到，雖然義務教育階段不排名不公布考試成績，但也要求各學校以適當的方式告知家長。

教育部要求全國各學校嚴格控制考試次數：

首先是小學一二年級不得進行書面考試。

其實其他各年級取消其中考試，只可進行一次期末考試。

而各初中可以適當安排一次期中考試。

所有高中嚴格控制考試次數，以前的“周周練 月月考”看樣子要變天了。

另外最為關鍵的是取消了小學、初中一二年級和高中一二年級的跨?？荚?，也就是以后不得組織各種所謂的聯考和統考，初三、高三可保留1-2次的模擬考試，也就是以前所謂的“一?！薄岸！?。

國家為了減輕學生負擔可謂操碎了心，對于中小學各年級的考試方式及考試次數進行了明確的要求，但所有學生和家長絕對不可掉以輕心，取消一些“統考”不代表不考，不公布分數不排名，不代表就真的“不排名”，因為迎接你的“中考”“高考”本質上都是選拔性考試，并非“結業(yè)”性考試，60分萬歲，過關就行。

“山高人為峰”，考試是一切優(yōu)秀學生沖頂的榮耀時刻，哪怕一次小小的測驗，分數雖然不是一切，也不能決定一個人的一切，但確是你成長的“高度時刻”，畢竟“知識可以改變命運”。