在福建的偏遠(yuǎn)山村、城市角落，一項(xiàng)溫暖的“改造計(jì)劃”正在悄然推進(jìn)。它不追求奢華，只求實(shí)用；不講究風(fēng)格，只在乎溫度。這就是“希望小屋”——一個(gè)為困境青少年量身打造的筑夢(mèng)空間。

“希望小屋”是面向6至16周歲散居孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童等困境青少年，針對(duì)其居住條件簡(jiǎn)陋、學(xué)習(xí)生活設(shè)施不完善等問(wèn)題，對(duì)原有居住空間進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝修和改造提升，并提供精神關(guān)愛(ài)的服務(wù)項(xiàng)目。2025年，該項(xiàng)目首次被福建省委、省政府列入為民辦實(shí)事項(xiàng)目，由共青團(tuán)福建省委牽頭組織實(shí)施。截至目前，該項(xiàng)目獲省級(jí)財(cái)政資金支持500萬(wàn)元，建成“希望小屋”426間；全省各地獲市級(jí)財(cái)政支持和愛(ài)心企業(yè)、社會(huì)公眾捐款327萬(wàn)元，拓展關(guān)愛(ài)困境青少年229名。

“拾光童筑·成長(zhǎng)印記”計(jì)劃社工向受助對(duì)象征求改造意見(jiàn)。（共青團(tuán)南靖縣委供圖）

空間改造 安放夢(mèng)想

寧德市蕉城區(qū)的三年級(jí)學(xué)生文文（化名）永遠(yuǎn)不會(huì)忘記2023年6月12日那天的午后——回到家，志愿者姐姐輕輕蒙住她的眼睛，睜眼的瞬間，原本雜亂陰暗的房間不見(jiàn)了，取而代之的是整潔的書(shū)桌、溫馨的小床，她心心念念的呼啦圈正靜靜地靠在床邊。那一刻，這個(gè)沉默內(nèi)向的女孩，眼里有了光。

每一間“希望小屋”背后，都有一個(gè)從昏暗到明亮的故事?！叭娓脑?、六物到位”是“希望小屋”改造項(xiàng)目的基本標(biāo)準(zhǔn)，即頂面、墻面、地面施工改造；配備床及床上用品、書(shū)桌、衣柜、書(shū)架、臺(tái)燈、窗簾等家具和生活用品等?！拔蚁胗幸粋€(gè)大大的衣柜?！薄拔液兔妹煤孟胗幸粡堊约旱拇玻@樣我們能睡在一起說(shuō)悄悄話(huà)。”共青團(tuán)寧德市蕉城區(qū)委書(shū)記張小燕說(shuō)，孩子們的心愿無(wú)非是開(kāi)心生活、靜心學(xué)習(xí)，一個(gè)兩三米見(jiàn)方的獨(dú)立空間，就足以換取他們快樂(lè)的童年。

改造不僅是換一張書(shū)桌、刷一面墻，更是筑起一個(gè)能安放夢(mèng)想的角落。最讓福州市閩侯縣樂(lè)志社會(huì)工作服務(wù)中心社工金婧婷難忘的，是孩子們走進(jìn)“希望小屋”的眼神——從最初的拘謹(jǐn)閃躲，到凝神細(xì)視，再到掩飾不住的驚喜?！八麄儠?huì)忍不住伸手摸摸書(shū)架，小聲說(shuō)‘原來(lái)我的房間可以這么干凈、漂亮’?！苯疰烘谜f(shuō)，當(dāng)她看到工程隊(duì)一點(diǎn)點(diǎn)鏟除舊墻皮，涂上明亮的乳膠漆，陽(yáng)光透過(guò)新?lián)Q的窗簾灑進(jìn)來(lái)時(shí)，感覺(jué)整個(gè)房間突然“有了呼吸”。去年8月，閩侯縣白沙鎮(zhèn)14歲的小程也迎來(lái)了“希望小屋”的完工?？烧{(diào)節(jié)護(hù)眼燈、藍(lán)色床品、簡(jiǎn)約衣柜、遮光窗簾……更讓他感動(dòng)的是工作人員帶來(lái)的籃球，是他曾經(jīng)許下的“微心愿”。

在廈門(mén)市翔安區(qū)，17間困境青少年的小屋亮起了新的燈光，曾經(jīng)因居住環(huán)境簡(jiǎn)陋而缺乏學(xué)習(xí)空間的孩子們，如今擁有了自己的一方天地。由于地址分散，承接方翔安區(qū)市政集團(tuán)綠化有限公司負(fù)責(zé)人洪永福連續(xù)數(shù)月都穿梭在各個(gè)施工點(diǎn)。完成圖紙內(nèi)容之外，他還主動(dòng)為服務(wù)對(duì)象更換門(mén)鎖和年久失修的木門(mén)窗，為漏水的房屋做好防水。施工前，志愿者與社工聯(lián)合入戶(hù)精準(zhǔn)量房，結(jié)合困境青少年生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好及實(shí)際需求，以“一戶(hù)一策”優(yōu)化設(shè)計(jì)方案；施工中，引入第三方監(jiān)理單位監(jiān)管，團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，各團(tuán)區(qū)委每周進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查；改造完成后，由服務(wù)對(duì)象監(jiān)護(hù)人、承建單位、監(jiān)理單位、團(tuán)委共同驗(yàn)收，合格后方可交付使用。按照上述流程，廈門(mén)市100間“希望小屋”現(xiàn)已全部達(dá)標(biāo)交付。

事實(shí)上，最難的工作不是裝修改造，而是發(fā)生在“希望小屋”動(dòng)工之前——如何找到最需要幫助的孩子。以寧德市為例，有的孩子住在偏遠(yuǎn)漁村，有的隱于深山老林，志愿者常常為了核實(shí)一戶(hù)情況，在蜿蜒的山路上驅(qū)車(chē)數(shù)小時(shí)。正如共青團(tuán)寧德市委權(quán)益部部長(zhǎng)涂云峰所說(shuō)，這項(xiàng)工作沒(méi)有捷徑，靠的就是“鐵腳板”。為了確?！跋Ｍ∥荨苯ㄔ谧钚枰牡胤剑?023年5月，共青團(tuán)寧德市委召開(kāi)“筑夢(mèng)空間”工作部署會(huì)，由屬地團(tuán)委組織民政局、住建局、基層團(tuán)干部、志愿者等多方力量，開(kāi)展實(shí)地走訪，逐戶(hù)摸排青少年真實(shí)居住地點(diǎn)、家庭環(huán)境、困難情況、房屋安全、監(jiān)護(hù)人收入等信息，同步收集影像資料、走訪記錄及信息底冊(cè)，建立檔案信息，重點(diǎn)核查確認(rèn)房屋安全性及物資配備情況，為后續(xù)幫扶提供依據(jù)。

小屋落成 關(guān)愛(ài)啟程

小屋的建成，不是努力的終點(diǎn)，而恰如播下一顆希望的種子，真正的耕耘才剛剛開(kāi)始。如何讓“希望小屋”真正成為困境青少年成長(zhǎng)的“加油站”，實(shí)現(xiàn)從“空間煥新”到“精神煥彩”的升華？共青團(tuán)給出的答案是，溫暖而持久的守護(hù)與陪伴。

“希望小屋”項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)，寧德市“1名團(tuán)干部+1名志愿者+1名社工”的結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制應(yīng)運(yùn)而生，21支志愿服務(wù)隊(duì)伍與幫扶對(duì)象結(jié)對(duì)，重點(diǎn)開(kāi)展自護(hù)教育、法治宣傳、心理疏導(dǎo)、親情陪伴、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等“5+X”關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)活動(dòng)，由團(tuán)組織主導(dǎo)、部門(mén)資源融入、社會(huì)力量參與的愛(ài)心幫扶機(jī)制漸趨完善。共青團(tuán)龍巖市委圍繞“完善幫扶機(jī)制、提升服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)新資源整合”三大維度，建立了“1名團(tuán)干部+1名心理志愿者+1名愛(ài)心人士”的結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，為每個(gè)孩子制定個(gè)性化幫扶方案，并建立常態(tài)化回訪評(píng)估機(jī)制，每半年開(kāi)展一次系統(tǒng)性評(píng)估，著力做好“希望小屋”關(guān)愛(ài)幫扶的后半篇文章。共青團(tuán)廈門(mén)市委在開(kāi)展“希望小屋”改造提升的基礎(chǔ)上，推出“希望小屋互助計(jì)劃”，通過(guò)構(gòu)建“青年企業(yè)家+青少年事務(wù)社工+青年志愿者+青少年”長(zhǎng)效陪伴機(jī)制，為青少年提供愛(ài)心捐助、學(xué)業(yè)提升指導(dǎo)、心理關(guān)懷、實(shí)踐機(jī)會(huì)。

從“空間煥新”到“精神煥彩”，共青團(tuán)傾情投入，為困境青少年點(diǎn)燃了希望。

長(zhǎng)效陪伴 賦能成長(zhǎng)

有了“希望小屋”和團(tuán)組織的陪伴，孩子們的變化顯而易見(jiàn)。廈門(mén)市翔安區(qū)的初三學(xué)生小林（化名）面臨中考，對(duì)未來(lái)感到迷茫。改造前，她被困在狹小雜亂的空間里，被試卷和焦慮淹沒(méi)。團(tuán)干部和社工不僅幫助她改造物理空間，更用心傾聽(tīng)她的困惑與憧憬。一群大學(xué)生志愿者的到來(lái)，讓冰冷的房間開(kāi)始有了溫度——他們幫忙整理書(shū)籍、規(guī)劃空間，更用溫情陪伴緩解了她的焦慮。小林說(shuō)，自己終于能專(zhuān)心沖刺中考了。

漳州市南靖縣的小靜（化名）是“拾光童筑·成長(zhǎng)印記”計(jì)劃的受益者。從未離開(kāi)過(guò)村莊的她和妹妹一起參加了社工們精心策劃的漳州研學(xué)之旅。在古城里觸摸百年石板路，在科技館里驚嘆現(xiàn)代科學(xué)的奇妙，這場(chǎng)旅行在她們心中埋下了一顆名為“遠(yuǎn)方”的種子?；貋?lái)后，不善言語(yǔ)的小靜在“成長(zhǎng)印記角”里貼了一張研學(xué)合影，主動(dòng)拉著社工的手介紹自己的所見(jiàn)所聞。在龍巖，志愿者定期來(lái)到受助對(duì)象小月、小星（化名）姐弟倆的家為他們輔導(dǎo)功課。課后，志愿者會(huì)坐下來(lái)聊天，傾聽(tīng)小月分享學(xué)校的趣事，鼓勵(lì)內(nèi)向的小星表達(dá)想法，幫他們驅(qū)散成長(zhǎng)的孤單。逐漸開(kāi)朗的姐弟倆在感謝信中寫(xiě)道：我長(zhǎng)大后也想像你們一樣，一顆星星照亮另一顆星星，一條溪流擁抱另一條溪流，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

越來(lái)越多孩子的童年被“希望小屋”點(diǎn)亮——那個(gè)曾經(jīng)在廚房凳子上寫(xiě)作業(yè)的女孩，如今在自己的書(shū)桌前挺直了脊背；那個(gè)一度因家庭困境沉默寡言的孩子，開(kāi)始在日記本里記錄自己的夢(mèng)想；那些曾經(jīng)羞于表達(dá)的心靈，在志愿者持續(xù)的陪伴中慢慢打開(kāi)。從物理空間的改造到心靈空間的充盈，從小屋的硬件提升到成長(zhǎng)的軟件賦能，“希望小屋”正在成為困境青少年夢(mèng)想起航的溫暖港灣。隨著關(guān)愛(ài)服務(wù)的持續(xù)深化，這些小小的空間里，正孕育著無(wú)限的希望和可能。

來(lái)源：《海峽通訊》2026年第01期、海峽通訊 編輯：莫曉蘭 校對(duì)：韓穆穎 校審：余運(yùn)煒