近日有河南網(wǎng)友發(fā)帖稱，不是學(xué)校生病了，也不是學(xué)生生病了，而是這個世界上的某些人生病了。結(jié)果就是一個家長生病，全體學(xué)生吃藥。

• 這究竟是咋回事？

我們來看看該網(wǎng)友提供的信息。這是一個學(xué)校通知。

通知

各位家長，同學(xué)：
根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，現(xiàn)將2026年1月8日三至六年級書面診斷及一二年級放假相關(guān)事宜通知如下：
1、一二年級放假安排：2026年1月8日，一二年級學(xué)生正式放假，1月13號早晨8:30到校領(lǐng)取評價手冊。
2、三至六年級診斷安排：三至六年級學(xué)生需按以下時間參加書面診斷，具體安排見下表：2026年1月8日
(二)三六年級書面診斷
日期科目時間年級時長
語文8:10-10:10三六年級120分鐘
英語10:30-12:00三六年級90分鐘
下午數(shù)學(xué)14:30-16:00三六年級90分鐘
請三至六年級學(xué)生家長協(xié)助孩子做好考前準備與時間規(guī)劃，確保孩子按時參加診斷，切勿遲到。
某某小學(xué)教導(dǎo)處
2026年1月6日

從上述內(nèi)容來看，最打眼的就是這個診斷二字。明明是考試，為何換成如此拗口的詞匯，不明真相的群眾，還以為是體檢呢。

針對此事，有網(wǎng)友評論，只要高考的性質(zhì)沒有變，不管中小學(xué)如何推廣改革，什么素質(zhì)教育快樂教育都是扯淡，唯分數(shù)論英雄，少了1分，不知道死了多少寒門子弟。

有網(wǎng)友認為，最可憐的是孩子們，本該朝氣蓬勃斗志昂揚的美好年級，硬是從早到晚在牢籠里被各種捆縛約束不得自由！淪為考試刷題的工具，這是社會的病，硬要給他們。

有網(wǎng)友指出，到底需不需要考試，需要考，拿出充分的論據(jù)，不需要考，拿出充分論據(jù)，然后讓全民知道和接受。

• 進入期末，家長和孩子又照例繃起了考試這根弦。

好消息是，教育部辦公廳近日印發(fā)了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)日?？荚嚬芾淼耐ㄖ罚鞔_提出減少日?？荚囶l次、提升考試質(zhì)量等要求。

考試次數(shù)減少對于破解“唯分數(shù)論”頑疾十分必要，但也引發(fā)“如何科學(xué)檢驗學(xué)習(xí)效果”的普遍關(guān)切。

對此，有媒體報道，北京小學(xué)副校長李銅介紹，小學(xué)應(yīng)根據(jù)不同年齡的學(xué)生特點，開展學(xué)業(yè)質(zhì)量評價創(chuàng)新。針對低年級學(xué)生認知特點，學(xué)校將期末測查轉(zhuǎn)化為“闖關(guān)樂園”。教師團隊結(jié)合課程重點，設(shè)計生活化主題，把學(xué)科核心知識點融入真實場景任務(wù)中。中高年級的學(xué)習(xí)成果檢驗更重視過程性激勵與引領(lǐng)。整個學(xué)期設(shè)四次階段性評價，讓學(xué)生在持續(xù)反思中養(yǎng)成自我管理、自我監(jiān)控、自我超越的良好習(xí)慣。

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)副校長武京表示，在嚴格壓縮考試頻次的要求下，提高命題質(zhì)量就變得格外重要。學(xué)校在組織命題時結(jié)合學(xué)情設(shè)計考點，優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)，確?？荚噧?nèi)容合理、考查全面、突出重點?？荚嚺c復(fù)習(xí)時間的合理釋放，并非教學(xué)的留白，而是培育全面發(fā)展人才的沃土。

2026年小學(xué)考試改革是教育評價體系的深度調(diào)整，通過減少考試頻次、優(yōu)化命題質(zhì)量、推行等級評價，旨在構(gòu)建良性教育生態(tài)。

那取消聯(lián)考后如何保證教學(xué)質(zhì)量？政策要求加強過程性評價，通過課堂反饋、作業(yè)分析等實時掌握學(xué)情，同時省級教育部門將定期抽查命題質(zhì)量。沒有分數(shù)排名，如何了解孩子在班級中的位置？等級評價更注重個體進步，家長可通過與教師溝通、查看孩子階段性成長報告等方式了解情況。

此次改革針對日常考試，初高中學(xué)業(yè)水平考試、高考等國家法定考試仍按原有制度執(zhí)行。通過減少機械性考試，引導(dǎo)學(xué)校關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，實現(xiàn)從“以考促學(xué)”到“以評促學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

對此，你怎么看呢？