作者： 李 老 白

首發(fā)：老白讀書

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太可怕了，近 六成的應(yīng)屆生大一就開始卷實(shí)習(xí)了。

這個數(shù)據(jù)來自《學(xué)歷貶值，大一新生涌入實(shí)習(xí)崗》一書，是微信讀書特供的一本小書，沒有實(shí)體版。

書里給了一組數(shù)據(jù)是這樣的：

據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的《2024大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》顯示，78.4%的應(yīng)屆生有過至少一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，高于前一年的72.5%。

而在2023年，中國青年網(wǎng)校園通訊社對14578名大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示：在有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生中，近七成從大一就開始實(shí)習(xí)。

綜合起來，近80%的應(yīng)屆生實(shí)習(xí)過，其中70%的人是從大一開始實(shí)習(xí)的。

80%×70%=56%

所以結(jié)論就是，去年的應(yīng)屆畢業(yè)生里有56%的人，從大一剛剛踏入大學(xué)課堂起就在卷實(shí)習(xí)了。

四舍五入下，就是六成應(yīng)屆生從大一就開始卷實(shí)習(xí)這一結(jié)論。

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為何如此迫不及待地跑去實(shí)習(xí)？

書里給出了3條理由：

1）學(xué)習(xí)內(nèi)容與社會脫節(jié)

這一點(diǎn)在很多學(xué)校都存在，以編程課程為甚。

比如會計(jì)專業(yè)的林同學(xué)，今年6月份于某211學(xué)校畢業(yè)，卻在一次互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的實(shí)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的內(nèi)容完全無法運(yùn)用于工作。

當(dāng)時公司安排他做機(jī)器人流程自動化腳本編寫的測試工程師。

實(shí)際工作要求他使用最新的編程語言，而他在學(xué)校里學(xué)會的卻是1991年開發(fā)的 VisualBasic（VB）語言。

花了幾年時間學(xué)會了一項(xiàng)34年前、且現(xiàn)在用不上的知識 ，比他本人還年長一大截！

于是林同學(xué)只能開始漫長而痛苦的自學(xué)之旅。

他下載安裝了公司內(nèi)部的文件資源，在各環(huán)節(jié)遇到瓶頸時，就跑去向公司里的前輩們討教。

有過工作經(jīng)驗(yàn)的人都知道，這種教新人的事情其實(shí)很討厭的。

如果將來這個人留下來了倒還好，但事實(shí)是 大多數(shù)實(shí)習(xí)生或新人都是干一段時間就跑了，你教的再好最終也是無用功。

這種事情只要經(jīng)歷個一兩次，再耐心的師傅也會先躊躇一會。

說回林同學(xué)的自學(xué)。

他發(fā)現(xiàn)公司前輩的理論實(shí)踐知識都很扎實(shí)：

“對方花五分鐘，能結(jié)合實(shí)例給你講完的問題，不會像在學(xué)校里勾兌成五十分鐘還講不明白。”

在互聯(lián)網(wǎng)公司的高壓環(huán)境下，林同學(xué)很快掌握了超出多數(shù)同專業(yè)人的業(yè)務(wù)儲備。

所以他得出的結(jié)論是。

學(xué)校教學(xué)長期與社會脫節(jié)，教材滯后，教師授課模式死板 ，若不依靠實(shí)習(xí)補(bǔ)足其中的短板，將來畢業(yè)時在就業(yè)市場上就會處于絕對的劣勢。

這是客觀現(xiàn)實(shí)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上海市2023年39所本科高校使用的26000余本教材中，10年前出版教材占比仍舊超過22%。

這還是在資訊最發(fā)達(dá)的魔都上海。

對于學(xué)生們來說，從大一就開始實(shí)習(xí)，是不得不為啊。

2）校招普遍需要工作經(jīng)驗(yàn)

以前我在找工作的時候，就有一個疑問：

一方面，企業(yè)要應(yīng)屆畢業(yè)生；

另一方面，他們有希望應(yīng)聘者有1年、2年，甚至多年的工作經(jīng)驗(yàn)。

請問，你不給我工作，我哪來的經(jīng)驗(yàn)？

企業(yè)喜歡應(yīng)屆生，因?yàn)樗麄兏蓛?、像白紙一樣，好按自己的想法來雕塑?/p>

同時企業(yè)又喜歡有經(jīng)驗(yàn)的求職者，因?yàn)檎衼砑从?，?shí)在太好用也太節(jié)省成本了。

用到35歲再拋掉，利潤不就最大化了？

多年的人口紅利，使我們的企業(yè)養(yǎng)成了急功好利的習(xí)慣。

他們忘記了之所以有人力資源這個詞，在于人力也是資源，尤其在當(dāng)前依靠知識創(chuàng)新的時代，人力更是主要的資源。

于是學(xué)生們學(xué)會了卷實(shí)習(xí)。

大二、大三再起步實(shí)在太晚了，不如從大一就開始干 ，反正一開始都是打下手。

這樣到大二、大三的時候，說不定就能接到更有含金量的活。

然后，嗯，好像更卷了……

哈哈哈哈。

3）社會大學(xué)里，能培養(yǎng)學(xué)校里不教的為人處世和溝通等課程

吳軍在《大學(xué)之路》里說：

如果說要在大學(xué)里學(xué)什么的話，他給兩個女兒的建議是具體課程和專業(yè)并不重要，重要的是你在學(xué)就可以。

在學(xué)習(xí)之外，你還應(yīng)該學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)相處的能力、溝通和演講的能力、寫作的能力，以及再談一場戀愛，學(xué)會愛一個人的能力。

可見為人處世和溝通能力的重要性。

林同學(xué)畢業(yè)后，很慶幸自己早早通過實(shí)習(xí)學(xué)會了這些能力。

記得好幾次面試的時候，一開始HR都抓住自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷不放。

“你在做測試工程師時，涉及到了哪些會計(jì)準(zhǔn)則的測試校驗(yàn)點(diǎn)？”

“展開一下你過往實(shí)習(xí)的主要工作內(nèi)容，再給我一個我們招你的理由?！?/p>

林同學(xué)發(fā)現(xiàn)，早早地開始實(shí)習(xí)，確實(shí)使自己積攢了足夠多的親手參與的案例。

這讓他在面試中始終能保持冷靜，有底氣挺起胸膛。

但更重要的，是他能和面試官聊得很好。

每次面試到后半段，對方往往不再采用壓力面，語氣也變得溫和和愉快了起來。

因此他總結(jié)說：

學(xué)會一套讓對方感到舒服的人際溝通方式，這是提早進(jìn)入職場的他習(xí)得的另一項(xiàng)技能點(diǎn)。

以上就是如今很多大學(xué)生選擇大一就開始卷實(shí)習(xí)的原因。

看完后我感慨萬千。

03/

我們的大學(xué)教育越來越功利了

俞敏洪曾經(jīng)說：

“北大和清華培養(yǎng)了太多精致的利己主義者?！?/p>

其實(shí)不止北大清華，我國幾乎所有的大學(xué)都很功利，學(xué)校都如此了，又怎么怪學(xué)生們功利呢？

30年經(jīng)濟(jì)的高速增長，整個社會都是功利的，唯恐被時代拋棄。

作為社會中的一分子，每個人都只能隨波逐流。

學(xué)生們的功利，實(shí)則是社會的功利；

孩子們的功利，實(shí)則是大人的功利。

當(dāng)前社會就業(yè)環(huán)境內(nèi)卷，經(jīng)濟(jì)增速放緩，也許到了重拾中國文化傳統(tǒng)美德的時候了。

李錄在《文明、現(xiàn)代化、價值投資與中國》一書中說：

中國人對自己文化的拋棄，對西方非主流文化的全面擁抱完全是中國近代歷史特殊時代的產(chǎn)物。

在今天的和平狀態(tài)下，中國人對于自己的傳統(tǒng)文化，就好像中國胃相對中國菜一樣，實(shí)際上是毋庸置疑的選擇。

所以中國人必然會回歸對自己文化的認(rèn)同，這是文化復(fù)興的第一個要素。

中華文化中最精髓的部分是什么？

是 “修齊治平”理念對精英士大夫群體人格的塑造。

這讓我們的社會精英能始終保持對自己的內(nèi)省，能夠以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為準(zhǔn)則。

他們對自己有一個高的道德倫理要求，并由己及人，將它變成中國人和中國社會的一個共同遵守的道德倫理。

過去人們總認(rèn)為宋代“積貧積弱”。

但隨著研究的深入，越來越多人發(fā)現(xiàn)宋代平民的生活水平和社會自由度都是2000年中華帝國之最。

甚至超過了后來的明代和清代。

你就想，像武大郎那樣一個底層普通人，居然能娶個美貌的媳婦，還讓她住上臨街的雙層小閣樓。

除了宋代，還有哪個朝代能做到？

感覺今天也做不到。

為何能有如此成就？

我想這 離不開 宋太祖趙匡胤留下的對士大夫群體給予最高禮遇的祖訓(xùn)，也離不開士大夫群體對自身始終有一個崇高的倫理要求。

所以，中國傳統(tǒng)文化里是有精華的。

而現(xiàn)在，到了重拾這部分精華，并輔以現(xiàn)代化的改造，讓它煥發(fā)新機(jī)，成為全體中國人和中國社會的共同準(zhǔn)則，并塑造新時代中國精神的時候了。

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