從黃家湖畔到康河岸邊，有多遠的距離？

對于武漢學院而言，這個答案，我們用十年光陰一步步丈量。

2017年冬，第一批懷揣夢想的武院學子，在學校與一丹大學教育基金會的全力托舉下，首次踏上了劍橋的土地。自此，一場跨越山海的“知識接力”年復一年，不斷延伸——從線下訪學的沉浸體驗，到劍橋名師在線講座的云端思辨，再到在線工作坊與學術(shù)素養(yǎng)精進系列講座的系統(tǒng)錘煉。這條路徑，至今已陪伴超過1000人次的青年，推開世界的窗。

今年寒假，這條持續(xù)生長、不斷豐富的求知之路，又將迎來11名新的同行者。他們將接過這把歷經(jīng)十年淬煉的“鑰匙”，實地走進夢想中的學術(shù)殿堂，成為這條寬闊道路上最新的腳印。

十年，足以讓一棵樹苗扎根深處，枝繁葉茂。而“劍橋訪學項目”這條特殊的“知識之河”，十年來已潺潺流淌，滋養(yǎng)了千余名武院學子的夢想，見證了無數(shù)“第一次”的驚喜與蛻變。

歷史的畫卷翻到嶄新的一頁。今年，經(jīng)過層層選拔，11位優(yōu)秀的武院學子脫穎而出，組成了這支具有里程碑意義的訪學團。

當?shù)谑甑闹羔槃澾^表盤，當傳承的火炬遞到你們手中，這份飽含深情的寄語，它既承載著十年積淀的厚重期望，也裝滿了過來人的真切體悟。

各位同學：

值此劍橋訪學項目邁入第十載之際，我謹代表學校，向即將啟程的你們致以誠摯的期待與祝福。

十年樹木，百年樹人。自項目啟航以來，學校始終緊扣立德樹人根本任務，圍繞培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)應用型人才的目標，持續(xù)推進國際化辦學路徑，拓展對外合作平臺，將劍橋訪學項目打造成為我校學子走向世界的重要窗口。十年來，一批批優(yōu)秀學子在劍橋浸潤學術(shù)、交流互鑒，該項目已成為學校國際化人才培養(yǎng)體系中特色鮮明的一環(huán)。

“讀萬卷書，行萬里路?！眲蛑胁粌H是一次海外學習，更是開闊視野、砥礪思維的重要歷程。希望同學們珍惜此行，在跨越文化的交流中“博采眾長、涵養(yǎng)格局”，在嚴謹求實的學術(shù)環(huán)境中“沉潛鉆研、進德修業(yè)”。同時，也要時刻牢記代表學校的責任，以勤勉踏實、自信從容的姿態(tài)，展現(xiàn)武院學子的風貌與擔當。

“他山之石，可以攻玉"，期待同學們在劍橋期間以謙遜之心吸納新知，以自信之姿展現(xiàn)中國學子的風采，不僅潛心觀察、用心體悟、認真學習專業(yè)知識，更要感受其深厚的人文積淀與治學精神。愿你們在此行中既“仰望星空”，心懷追求；也“腳踏實地”，學以致用，將所見所學內(nèi)化于心，成為成長的新動力。

“志當存高遠，行必積跬步。”愿你們不負韶華，滿載而歸，從劍橋這片沃土出發(fā)，走向更廣闊的天地。衷心祝福大家學有所獲、旅途平安，在世界的舞臺上書寫屬于你們的精彩篇章。

武漢學院校長 李忠云

各位同學：

今年是武漢學院劍橋訪學項目啟航的第十年。自2017年起，我們以全額資助方式，已支持逾千名學子走進劍橋課堂。這不僅打開了學校的國際視野，吸引了眾多優(yōu)秀學子來到武院，也見證了武院人持續(xù)開拓的足跡。

愿你們在此行中，真正體會知識的深度、文化的厚度與思維的廣度，并將這份開闊與勇氣融入未來的道路，成為成長的持久力量。

祝愿大家在英倫的土地上收獲滿滿，步履不停！

一丹大學教育基金會理事長 陳瓊

學弟學妹們：

你們即將踏上的這段旅程，充滿著奇妙的際遇。2024年初冬的劍橋訪學經(jīng)歷，至今仍是我記憶里閃著光的篇章。它不只關(guān)乎殿堂里的知識，更在于那些生動的細節(jié)：康河晨霧中散步的寧靜，討論課上突破膽怯的第一次發(fā)言，還有與當?shù)鼐用窳奶鞎r，眼前驟然打開的廣闊世界。

請沉浸式地體驗這兩周。勇敢地提問、真誠地交流、用心地觀察。這段時光或許短暫，但它所播下的種子——對世界的好奇、對自我的發(fā)現(xiàn)、對可能的想象——將會在你們未來的道路上悄然生長。愿你們滿載而歸，不負此行。

2024年劍橋訪學學生 張瀚允

學弟學妹們：

一月的劍橋，靜立在冬日的暖陽里?？v然冬令時早早收束了白晝的光，但哥特式建筑的尖頂與飛檐，卻總能挽住最后一縷夕陽的溫柔。劍橋訪學項目的魅力，從不止于禮拜堂彩繪玻璃折射的斑斕光影，更在于課堂之上，在于思想交鋒時迸發(fā)的熱烈回響。親愛的學弟學妹們，對于即將啟程的這段旅程，或許會有跨文化交流的茫然無措，或許會有時差倒轉(zhuǎn)的疲憊困頓，但請相信，每一次挑戰(zhàn)，都是蛻變的契機。希望大家勇敢的推開未知的門扉，去探索、去追問、去沉淀。我堅信，在那片浸潤著千年底蘊的沃土之上，每個人都能積攢起獨屬于自己向前出發(fā)的勇氣！

2025年劍橋訪學學生 沐陽

策劃/文字/編輯：楊麗蘋

圖片：訪學團供圖

審核：葉同春

部分素材來源：國際交流與教育學院