人的好壞，起著決定性作用的是后天，而非先天，當環(huán)境發(fā)生劇烈變化之后，并不是所有人都能很好的適應，那些無法適應環(huán)境變化的人，最終會被環(huán)境所影響，導致自己出現(xiàn)一種人格上的缺陷，這種缺陷如果不加之以引導矯正，久而久之，就會讓這個人變成一個逆反社會一般性規(guī)律框架的人。犯罪分子群體當中，這樣的人占據(jù)了大多數(shù)，而發(fā)之于開端的小孩子，也是一個不容忽視的點。

今天給大家他推薦一部小孩子電影《西葫蘆的生活》，這部法國電影講述的是教養(yǎng)所的小孩子的生活。一個名叫西葫蘆的小男孩因為失手導致了自己的母親的死亡，此后，他徹底的沒有了家的溫暖，西葫蘆因此被送往教養(yǎng)所跟其他同類型的小朋友一起生活。在教養(yǎng)所，小孩子們性格迥異，然而卻都有著不堪回首的經(jīng)歷，西葫蘆在這里結識了西蒙這個被所有小孩子都懼怕的老大，某一天，一個叫卡米爾的女孩被送進了教養(yǎng)所，西葫蘆從一開始見到她起就對他產(chǎn)生了濃厚的興趣。本片的核心故事也因此展開。

當然，這并不是講述兩個小孩子之間的友誼的故事，本片的核心在于討論一件事情，什么事情？那就是成長階段的小孩，究竟需要一個怎樣的童年。

西葫蘆是幸運的，同時也是不幸的，不幸在于自己幼年時期就不得不接受自己有一個酗酒母親的事實，而自己的父親始終是缺位的。在一個單親家庭成長起來的孩子沒有經(jīng)過任何的引導而在不安于恐懼中慢慢的成長。西葫蘆需要應對的是自己母親的酒后發(fā)癲，因為母親發(fā)癲的時候有可能對自己暴力相向，而與此同時，因為缺少父愛，西葫蘆對于父親這個角色也充滿了向往。

然而很遺憾，人們所向往的，往往是自己所缺乏的，西葫蘆在漫長的童年當中很快的失去了自己的家，隨著母親意外離世，西葫蘆的生活開始變得一團糟，最終只能被送往教養(yǎng)所。教養(yǎng)所對于西葫蘆來說是一個陌生的地方，因為陌生的環(huán)境更加不利于西葫蘆的生活角色的轉換。

從一個屬于自己的小空間，到一個與大家分享的小空間，這對于任何一個孩子來說接受起來都是非常困難的。環(huán)境的轉換帶來的還有一種極其強烈的不安，這就解釋了為什么當西蒙拿西葫蘆期待中的父親開玩笑的時候，西葫蘆直接爆怒了。因為那是西葫蘆對于現(xiàn)實環(huán)境最美好的向往，這種向往被毀掉之后，西葫蘆的生活就沒有依托。

而當他最終選擇跟西蒙和解之后，他也開始理解了西蒙，西蒙并不是天生的頑童，而是因為只有這樣才能引人注目，才能排解自己的孤獨，試想一下，哪個小孩不是這樣的心理呢？

任何一個我們眼中的壞孩子，他們的“壞”更多的是來源于家長的疏忽，環(huán)境的影響，如果一個小孩子從小就在充滿著愛與溫暖的家庭環(huán)境以及社會環(huán)境當中成長，那么這個小孩子的性格會變得極端嗎？當然不會，當我們看到未成年人犯罪事件發(fā)生的時候，僅僅靠著暴力懲處能解決所有的問題嗎？如果不用整個社會的力量來推動人們觀念的變革，那么一時之間的懲處只能解決一兩個問題，面對著這種社會頑疾，我們需要的不僅僅是懲罰，而是幾代人觀念的改變。

西葫蘆以及卡米爾是一個個例，而西蒙以及其他的小朋友就屬于普遍現(xiàn)象了。他們?yōu)槭裁搭B皮，因為他們需要吸引別人注意，因為他們的成長環(huán)境中缺乏別人的注意，不僅僅是別人，更是自己的父母親們。當父母無法給予孩子正常的關愛的時候，孩子們就會容易走向極端，變得向別處求。這種形式的成長邏輯是這些孩子變“壞”的開端。

而對于西葫蘆來說，對于卡米爾來說，我們更多的時候看到的是一種溫和。警察最終決定收養(yǎng)這兩個孩子之后，他們的生活才真正的迎來了轉變，當向往中的父親與現(xiàn)實中的警察合二為一的時候，西葫蘆以及卡米爾的生活才真正的迎來了新生。

即便是西蒙，他最終也知道西葫蘆和卡米爾的結局是多么的讓人羨慕，而影片中的美好并不會在現(xiàn)實中太多的出現(xiàn)，因此，對于普通人來說，找到屬于自己的美好，這才是最為迫切重要的。

小孩子并非是大人們想象中的那樣，他們更多的時候，使用的是自己的一套語言或者是交流體系來生活的，當大人們多一點耐心，多一些理解，面對小孩多一些溫暖的時候，那些殘存在這個社會之間的各種各樣的壞才會逐漸消散。這個社會更美好的秘密在于培養(yǎng)我們的一種理念，這種理念需要幾代人的努力才能使未來的社會變得更溫馨美麗。

你好，再見