我之前發(fā)布的一篇文章《教師舉報要求“退回”發(fā)的工資，在編不在崗工資照發(fā)問題仍很嚴重》講述了一位江西教師通過一種特殊的舉報方式將一個很嚴重也很普遍的問題公之于眾，那就是在編不在崗人員仍然在繼續(xù)享受著相應的工資待遇，只不過是沒有進入在編不在崗人員的賬戶而是被人冒領或頂替領取。

之前有位黑龍江教師通過發(fā)布視頻的方式將另一個同樣是很嚴重也很普遍的問題公之于眾，那就是學校將課后延時服務費發(fā)給了退休教師（如下圖所示），那位老師說憑什么把我們延時付出的勞動收獲發(fā)給退休教師呢？這筆錢自然應該發(fā)給負責延時期間講課管理的老師才對，但學校居然發(fā)給了已經(jīng)退休的老師。

課后延時服務實施之后，教育部曾就收費以及補助作出過明確規(guī)定：各地可以通過財政補貼、服務性收費、代收費等方式籌集經(jīng)費并給予參加課后延時服務教師不低于一定標準的補助。從中可以看出向參加課后延時服務的學生收取費用是合規(guī)的，給予參加課后延時服務教師不低于一定標準的補助也是必須的。

實際上，根據(jù)很多老師反饋的信息來看，收取的費用在絕大多數(shù)地方都是要統(tǒng)一進入教育部門專用賬戶，提留一部分之后再下?lián)艿綄W校賬戶，學校再按參與的行政人員、各處室人員、后勤人員、保安保潔人員、教師的天數(shù)和數(shù)額標準進行分配，最后真正參與課后延時服務的教師所得到的補助也就很少了。

多方參與課后延時服務費的分配使得最終真正參與課后延時服務的教師獲得的補助遠不及通常所規(guī)定的每課時不低于60元的標準，這種現(xiàn)象在很多地方都是普遍存在的，甚至有些地方參與課后延時服務的教師沒有分文補助，即使有也還會存在發(fā)放拖欠的情況，嚴重影響了教師參與課后延時服務的主動積極性。

但將課后延時服務費發(fā)給退休教師還真是聞所未聞，頭一次聽說。如果這位黑龍江教師所說屬實的話，學校說將課后延時服務費發(fā)給退休教師很有可能就是讓退休教師充當了擋箭牌或背鍋俠而實際上這筆錢并沒有進入退休教師的賬戶，要挪用就明說吧，何必如此呢。課后服務費發(fā)給退休教師與文章開頭所說的在編不在崗工資照發(fā)有異曲同工之“妙”。