在陜南漢濱區(qū)層巒疊嶂的褶皺里，壩河鎮(zhèn)宛如被時光溫柔珍藏的角落。每當(dāng)晨霧輕散、暮色低垂，清越的歌聲與稚嫩的笛音便隨山風(fēng)漫過梯田，在群峰間悠悠回蕩。這動人的聲響，源自勇敢小學(xué)樸素的音樂教室，來自操場蒼勁的大槐樹下，更是音樂教師熊幻影近五年里，以音符為鋤、以愛心為泉，為山里孩子開墾出的一方美育天地。

一、緣起興?。憾涣７N子，奏響八度音階

2021年秋，剛從音樂學(xué)院畢業(yè)的熊幻影，拖著行李箱沿崎嶇村路來到壩河鎮(zhèn)興隆教學(xué)點。碎石路磕絆著行李箱輪子，似是她職業(yè)生涯的初章節(jié)拍。這所學(xué)校的規(guī)模讓她錯愕：全校僅21名學(xué)生，跨度從學(xué)前班到六年級；所謂音樂設(shè)施，不過是墻角半盒蒙塵的彩粉筆；音樂教室，竟是兼作會議室的唯一活動室。課表上的“音樂”二字，本是形同虛設(shè)的裝飾。但課間聽到孩子們哼唱跑調(diào)的動畫片主題曲時，那份純粹的快樂與認(rèn)真，觸動了熊幻影心底的柔軟?！耙魳肥潜纫磺兄腔鄹叩膯⑹尽?，貝多芬的話語在她心中回響，她下定決心，要讓山里孩子真正觸摸音樂的溫度。

沒有樂器，她便帶著孩子們拾樹葉吹山歌、撿鵝卵石敲節(jié)奏；沒有教材，她就將《詩經(jīng)》中描摹自然與勞作的篇章，譜成朗朗上口的童謠。當(dāng)孩子們第一次集體唱響《小星星》，眼中閃爍的光芒，讓她看見希望的種子正在破土。校長被她的熱情打動，從鎮(zhèn)上幼兒園借來一臺舊電鋼琴，熊幻影用紅布細(xì)心遮蓋，將音樂課變成教學(xué)點最具儀式感的時刻。隨后，一批豎笛被購置回來，嶄新的樂器遞到孩子手中時，一張張質(zhì)樸的小臉，笑成了山野間盛放的山花。

教學(xué)路上并非坦途。女孩召娟起初吹豎笛總漏氣，急得掉眼淚。熊幻影便蹲在她身邊，逐音糾正，輕聲鼓勵：“音樂是心靈的語言，別怕出錯，用心去表達(dá)就好。”她堅信教育是等待的藝術(shù)。終于一個黃昏，召娟飛奔進(jìn)辦公室，喊著“老師，我吹準(zhǔn)了！”夕陽灑在她帶笑的小虎牙上，熊幻影心中暖流涌動——那顆名為“自信”的種子，已然發(fā)芽。

一年后的元旦，興隆教學(xué)點11名學(xué)生登上鎮(zhèn)九年制學(xué)校的匯演舞臺。孩子們穿著洗得發(fā)白的校服，用豎笛吹奏《萬疆》與《歌唱祖國》，稚嫩卻真誠的旋律，贏得臺下陣陣掌聲。熊幻影望著遠(yuǎn)處的青山，那些挑水爬坡、停電備課、追著孩子糾正指法的日子，都化作了風(fēng)中悠揚(yáng)的旋律，艱辛卻珍貴。

二、輾轉(zhuǎn)鎮(zhèn)校：舞臺點亮夢想，別離藏著不舍

隨著生源變化，興隆教學(xué)點完成了歷史使命。2023年，熊幻影調(diào)至壩河鎮(zhèn)九年制學(xué)校，這里有了專用音樂教室，教學(xué)條件大為改善。她精心布置教室，教小學(xué)部的音樂課程，孩子們對音樂的渴望，依舊滾燙。一次她感冒失聲，走進(jìn)教室時，黑板上畫著大大的笑臉，旁邊歪歪扭扭寫著：“老師好好休息，我們自己練歌?！彼驹诮淌液笈牛犞⒆觽儏⒉畈积R卻格外賣力的歌聲，只覺這比任何專業(yè)演唱都動人。

學(xué)校元旦聯(lián)歡會讓她難忘。她排練的節(jié)目登臺時，孩子們身著整齊演出服，精神抖擻。演出結(jié)束后，一個調(diào)皮的五年級男孩紅著眼圈說：“老師，我以前從沒上過舞臺。”這句話讓熊幻影心頭一震，她更深刻地明白，音樂教育從不止于技能傳授，更在于喚醒生命的力量，為平凡的孩子打開展示自我的窗口，賦予他們直面未來的勇氣。

就在她以為能安心教學(xué)時，一紙調(diào)令送至——勇敢小學(xué)急需音樂老師。巧合的是，那所小學(xué)也有二十一名學(xué)生。離別時，孩子們把畫滿音符的貼紙貼在她的教案本上，早早聚在宿舍樓下幫她搬行李，女孩盛美流著淚說：“可我們也需要您??！”熊幻影強(qiáng)忍淚水：“那里的孩子還沒有音樂老師，他們更需要我。”這次調(diào)動，讓她真切體會到教育者的責(zé)任，也嘗到了別離的酸澀。

三、扎根勇敢：舊琴奏響新聲，音符插上翅膀

初到勇敢小學(xué)，校園雖小，設(shè)施卻還算齊全。讓熊幻影驚喜的是，音樂教室角落放著一架舊鋼琴，可掀開琴蓋，卻是塌陷的琴鍵與生銹的琴弦，指尖落下只有沉悶的聲響。這架“啞巴”鋼琴讓她寢食難安，周末她揣著攢了半年的工資，跑遍城區(qū)舊貨市場，終于在城東倉庫找到一架音準(zhǔn)尚可的二手鋼琴。山路難行、運(yùn)費(fèi)高昂，她咬咬牙，還是將鋼琴運(yùn)回了學(xué)校。

鋼琴搬進(jìn)校園的那天，成了孩子們的節(jié)日。他們圍攏過來排隊觸摸琴鍵，聽著清脆的琴音，眼睛瞪得圓圓的，仿佛觸碰到了奇跡。這臺鋼琴，為勇敢小學(xué)的音樂教學(xué)掀開了新的篇章。

在這里，她遇到了內(nèi)向的女孩中軒。起初中軒唱歌聲音細(xì)若蚊蠅，卻有著極佳的音準(zhǔn)。熊幻影蹲下身溫柔鼓勵：“你聽，山風(fēng)都在為你伴奏，大聲唱出來，讓山林也聽聽你的歌聲?！痹谒目隙ㄅc指導(dǎo)下，中軒漸漸自信開朗，不僅歌聲響亮，還展露舞蹈天賦，成了學(xué)校的文藝骨干。

學(xué)校場地有限，她便就地取材：音樂教室小，就在操場畫圈當(dāng)舞臺；沒有鏡子，就讓孩子們對著玻璃窗練動作。她教現(xiàn)代舞、童謠手勢舞，抓住每一次慰問演出的機(jī)會，讓孩子站上哪怕簡陋的舞臺。看著孩子們從拘謹(jǐn)害羞，到自如跟隨節(jié)奏舞動、大膽歌唱，陽光灑在他們揚(yáng)起的臉上，像撒了一把碎金。

2025年，“村歌大賽”的消息傳來，鎮(zhèn)文化站站長希望熊幻影牽頭創(chuàng)作并領(lǐng)唱壩河村歌《云上故鄉(xiāng)》。她和創(chuàng)作團(tuán)隊走訪老人，采集瀕臨失傳的夯歌、山歌，七十歲的汪爺爺顫巍巍唱著“郎在房前打土壩，姐在后院摘黃瓜……”這些原始旋律被她錄下，融入創(chuàng)作。一次次奔波打磨，復(fù)賽舞臺上，她身著禮服唱出“門前壩河繞青瓦——”，背后大屏幕映著壩河梯田云海的壯美，多聲部合唱如潮水涌來，中軒帶領(lǐng)的舞蹈隊手持竹編稻穗翩然起舞，震撼了評委與觀眾。掌聲雷動時，她想起的，卻是興隆教學(xué)點那些最初的、跑調(diào)的歌聲。

四、余音綿長：美育浸潤心靈，樂音回響山海

近年來，熊幻影先后斬獲2024年安康市音體美教師基本功大賽一等獎、教育敘事大賽一等獎，獲評2025年漢濱區(qū)藝體骨干教師，如今又添村歌大賽優(yōu)秀傳承獎。但她依舊每天帶著學(xué)生在音樂教室練聲，山風(fēng)穿過豎笛孔洞，與孩子們的歌聲交織成奇妙的二重唱。害羞的中麗麗成了學(xué)校活動主持人，曾經(jīng)跑調(diào)的小玉拿下漢濱區(qū)學(xué)生才藝展示口吹琴二等獎。她為每個孩子定制成長路徑，踐行著“有教無類”的理念：“音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人。它是美育的毛細(xì)血管，要滲入每個孩子的心靈深處。”

泰戈爾說：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。”熊幻影這位扎根山鄉(xiāng)的音樂教師，正以如水般溫柔而持久的滋養(yǎng)，用音符為孩子們編織通向世界的彩虹橋。門外的群山依舊沉默，風(fēng)里卻已有了不一樣的聲音。那些樂音或許改變不了山的形狀，卻在孩子們心中種下翅膀，讓他們未來無論行至何方，都能聽見群山的深情回響——那是用熱愛、堅持與智慧譜就的成長之詩，在山音間回蕩，傳向遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方……（作者 陳波 摘自曉峰的數(shù)與文）