本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-江西頻道

近年來，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷深化現(xiàn)代職教體系建設(shè)改革，聚焦中職、高職、本科“一體化”人才培養(yǎng)，圍繞印制電路板（PCB）產(chǎn)業(yè)鏈人才需求，聯(lián)合學(xué)校、科研院所和企業(yè)共同構(gòu)建了“中、高、本”一體化貫通培養(yǎng)模式。

六方協(xié)同，錨定產(chǎn)業(yè)人才需求

為實現(xiàn)各層次人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的精準(zhǔn)對接，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“資源整合、協(xié)同育人”為抓手，深度聚合政府、院校、企業(yè)、行業(yè)、科研機構(gòu)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)六方優(yōu)質(zhì)資源，搭建起跨區(qū)域、多層次的協(xié)同育人平臺。

2023年，在吉安市統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合井岡山經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、木林森、生益電子、滿坤科技等區(qū)域龍頭企業(yè)，牽頭組建吉安電子信息市域產(chǎn)教聯(lián)合體，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)中高職層次人才需求筑牢供給根基。2024年，為進一步適配產(chǎn)業(yè)高層次人才培育訴求，該校在中國電子電路行業(yè)協(xié)會指導(dǎo)下，拓展合作維度，聯(lián)合電子科技大學(xué)、深圳市景旺電子股份有限公司等單位，共同組建全國電子電路行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)全層次人才需求提供系統(tǒng)性支撐。

三階遞進，構(gòu)建貫通課程體系

依據(jù)“橫向融通、縱向貫通”的現(xiàn)代職教體系建構(gòu)邏輯，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合井岡山應(yīng)用科技學(xué)校（中職）、井岡山大學(xué)（本科）、木林森等區(qū)域龍頭企業(yè)共同研制人才培養(yǎng)方案、一體化課程體系，課程標(biāo)準(zhǔn)和轉(zhuǎn)段考核方案，明確“操作層—應(yīng)用層—創(chuàng)新層”的三階能力培養(yǎng)目標(biāo)，界定各階段的核心教學(xué)內(nèi)容，破解傳統(tǒng)課程“重復(fù)與斷層并存”的難題，貫通中高本的培養(yǎng)通道。此外，依托高端電子制造與智能系統(tǒng)吉安市重點實驗室、江西省高頻高速電路板產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟等平臺，引入企業(yè)真實項目，構(gòu)建“電路裝配—系統(tǒng)設(shè)計—智能協(xié)同”階梯式實踐教學(xué)體系，中職階段的硬件成果直接作為高職階段的開發(fā)載體，高職階段的系統(tǒng)原型直接作為本科階段的創(chuàng)新基礎(chǔ)，完成實踐教學(xué)的一體化設(shè)計，融通崗位核心技能。

該校建成國家精品在線開放課程1門，“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材1部，全國師生信息素養(yǎng)提升實踐活動--職業(yè)教育專項實踐教學(xué)案例典型作品1項、展示作品1項，省級電子信息工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫1個，省級精品在線開放課程3門，省級一流線下核心課程1門，校級金課20門，校級一流課程6門。

四通互認(rèn)，深化產(chǎn)教融合路徑

以混合所有制產(chǎn)業(yè)學(xué)院——木林森產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新推行“入校即入企、學(xué)齡即工齡、績點即薪級、學(xué)業(yè)即事業(yè)”的四通互認(rèn)機制，實現(xiàn)校企資源深度融合。

入校即入企，學(xué)生入校獲得“準(zhǔn)員工”身份；學(xué)齡即工齡，學(xué)習(xí)年限可計入企業(yè)工齡，入職即定崗對應(yīng)層級崗位；績點即薪級，學(xué)生學(xué)業(yè)考核結(jié)果（課程績點、實訓(xùn)成績、技能等級）直接作為入職薪資計發(fā)依據(jù)，實現(xiàn)“學(xué)習(xí)成效變現(xiàn)”；學(xué)業(yè)即事業(yè)，學(xué)生在校期間的學(xué)分互認(rèn)證明、技能證書、競賽獎項、研發(fā)成果等，直接作為企業(yè)晉升與崗位競聘的核心依據(jù)。

多點開花，取得職教改革成效

吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2018年起開設(shè)五年制訂單班培養(yǎng)，2020年與井岡山應(yīng)用科技學(xué)校開展“3+2”中高職一體化培養(yǎng)，2021年起先后與華東交通大學(xué)、井岡山大學(xué)開展專升本聯(lián)合培養(yǎng)本科辦學(xué)，首批在電子信息工程技術(shù)專業(yè)試點，至此電子信息工程技術(shù)專業(yè)開設(shè)中職、高職、本科教學(xué)，經(jīng)過多年實踐，電子信息工程技術(shù)專業(yè)貫通培養(yǎng)模式成效顯著。

近年來，該校教師獲教學(xué)能力競賽省級一等獎2項，學(xué)生獲國家級獎項12項、省級獎項83項、省級教學(xué)創(chuàng)新團隊1個、省級高層次人才11名、省職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會委員1人、“贛鄱俊才”1名、省高校中青年學(xué)科（專業(yè)）帶頭人1人、省級骨干教師1人、江西省技術(shù)能手1人、江西省五一勞動獎?wù)?人。

吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院以六方協(xié)同賦能中高本貫通培養(yǎng)，有效打通了不同層次的育人銜接壁壘，為產(chǎn)業(yè)輸送了適配發(fā)展的技術(shù)技能人才，彰顯了產(chǎn)教融合、貫通育人的職教實踐價值。