《科技日?qǐng)?bào)》：理性看待中國(guó)高校論文排名登頂

2026年荷蘭萊頓世界大學(xué)排名（文獻(xiàn)計(jì)量類）日前發(fā)布，浙江大學(xué)登頂，美國(guó)哈佛大學(xué)退居第三，中國(guó)高校占據(jù)前十中的八席。榜單隨即引起國(guó)內(nèi)外廣泛關(guān)注，有觀點(diǎn)認(rèn)為我國(guó)高?？蒲袑?shí)力已處于“全球領(lǐng)跑地位”。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這份榜單基于高校的論文產(chǎn)出與被引數(shù)據(jù)，在衡量學(xué)術(shù)成果影響力方面是比較權(quán)威的。學(xué)術(shù)論文作為人類共享的智力成果，是評(píng)價(jià)科研機(jī)構(gòu)實(shí)力的重要指標(biāo)，不僅記錄著科學(xué)真理探索的經(jīng)緯和邊界，還孕育著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的潛在動(dòng)能。我國(guó)高校能取得這一成績(jī)，的確令人欣喜。

然而，論文產(chǎn)出與引用數(shù)量，只是評(píng)價(jià)科研實(shí)力的維度之一。穿透數(shù)據(jù)的表象，我們也要看清排名背后的實(shí)力博弈邏輯。

回望世界科學(xué)中心的轉(zhuǎn)移軌跡，從17世紀(jì)意大利的實(shí)驗(yàn)科學(xué)萌芽，到18世紀(jì)英國(guó)的工業(yè)革命助推，再到20世紀(jì)美國(guó)憑借人才第一要素實(shí)現(xiàn)領(lǐng)跑，每一次科學(xué)中心的更迭，都是多種創(chuàng)新要素綜合作用的結(jié)果。比如，美國(guó)二戰(zhàn)后構(gòu)建起的人才“引進(jìn)—培養(yǎng)—產(chǎn)出”良性循環(huán)，使其科研優(yōu)勢(shì)維系了近百年。

榜單發(fā)布既是鼓勵(lì)也是鞭策。我們必須保持清醒的認(rèn)知：科技強(qiáng)國(guó)的終極實(shí)力，本質(zhì)在于充盈的人才儲(chǔ)備、開(kāi)放的創(chuàng)新生態(tài)，以及賡續(xù)不絕的科學(xué)精神。

當(dāng)大眾為AI大模型出新出奇歡呼雀躍時(shí)，我們需要進(jìn)一步思考，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)出“人工智能（ArtificialIntelligence）”命名者約翰·麥卡錫那樣的新定義思想者？

當(dāng)高校學(xué)生為了走上科研坦途忙著考試通關(guān)時(shí)，我們需要進(jìn)一步追問(wèn)，應(yīng)該設(shè)計(jì)怎樣的人才選拔體系，讓“納什均衡”概念提出者約翰·納什這樣的偏才怪才，也能獲得成長(zhǎng)路徑的個(gè)性化指導(dǎo)與設(shè)計(jì)？

當(dāng)千行百業(yè)將科技創(chuàng)新奉為躍升進(jìn)階的支撐力時(shí)，我們需要進(jìn)一步探討，高校等科研機(jī)構(gòu)的論文成果能否高效率轉(zhuǎn)化，助推新質(zhì)生產(chǎn)力的快速發(fā)展？

全球頂尖高校的“實(shí)力崛起”，不只體現(xiàn)在論文排名中的鰲頭獨(dú)占。更應(yīng)被鼓勵(lì)的，是突破時(shí)空局限提出前沿科學(xué)問(wèn)題的能力，堅(jiān)守科研唯實(shí)唯真的科學(xué)精神，洞見(jiàn)科學(xué)演進(jìn)規(guī)律并引領(lǐng)學(xué)界把握歷史機(jī)遇的底氣，以及海納百川不拒眾流、以人類命運(yùn)和福祉為終極目標(biāo)的氣度和胸襟。

從“大”到“強(qiáng)”的跨越，是一場(chǎng)考驗(yàn)毅力和恒心的馬拉松。理性看待論文排名登頂，把更多論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，相信我國(guó)終將抵達(dá)世界科技領(lǐng)航者的星辰大海。

浙江大學(xué)

《環(huán)球時(shí)報(bào)》：平常心看待這份“引發(fā)震驚”的大學(xué)排名

近日，荷蘭“萊頓大學(xué)排名”新鮮出爐，榜單前10名大學(xué)中有8所來(lái)自中國(guó)，浙江大學(xué)榮登榜首，長(zhǎng)期排名第一的美國(guó)哈佛大學(xué)滑落至第三，引發(fā)強(qiáng)烈關(guān)注?！都~約時(shí)報(bào)》以“中國(guó)大學(xué)全球排名大幅躍升，美國(guó)大學(xué)排名下滑”為題發(fā)長(zhǎng)文剖析，法國(guó)《世界報(bào)》1月20日亦發(fā)文稱，排名引發(fā)“廣泛的震驚”，“中國(guó)大學(xué)的崛起讓西方不再那么確信了”。如何看待這份“引發(fā)震驚”的榜單？我們的回答是：請(qǐng)保持一顆“平常心”。

首先，這份排名確實(shí)是中國(guó)教育和科技進(jìn)步的生動(dòng)寫(xiě)照。發(fā)布排名的荷蘭萊頓大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究中心，在全球科學(xué)計(jì)量學(xué)領(lǐng)域擁有很高威望。該排名側(cè)重考察學(xué)術(shù)科研成果在全球高影響力學(xué)術(shù)刊物的發(fā)表情況，中國(guó)學(xué)者發(fā)表的SCI論文數(shù)量及被引次數(shù)已連續(xù)多年位居全球第一，以此為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)大學(xué)占據(jù)前10席中的8席絕非偶然。2025年，中國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度達(dá)2.8%，首次超過(guò)OECD國(guó)家平均水平。中國(guó)多所高校排名前移，正是中國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略、持續(xù)加大科研投入的自然結(jié)果。

列在這份榜單前10名的中國(guó)大學(xué)普遍為研究型大學(xué)，理工類見(jiàn)長(zhǎng)的大學(xué)比例更高，比如清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交大，等等。榜單“捕捉”到的實(shí)際是中國(guó)在電子通訊、材料科學(xué)、物理和化學(xué)等領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)力的崛起。從華為的5G技術(shù)到“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)，再到“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星，背后都有中國(guó)高校研發(fā)團(tuán)隊(duì)直接、關(guān)鍵的深度參與。中國(guó)大學(xué)源源不斷輸出的創(chuàng)新動(dòng)能，有力地推動(dòng)了中國(guó)從“制造大國(guó)”向“科技強(qiáng)國(guó)”的轉(zhuǎn)型。

與此同時(shí)，我們也清醒地看到，這份排名是有著明顯側(cè)重或者說(shuō)“偏愛(ài)”的，它更重視大學(xué)科研論文表現(xiàn)，反映的只是部分事實(shí)而非全貌。若按綜合指數(shù)評(píng)判，目前世界上較為知名的大學(xué)排名還是QS世界大學(xué)排名、泰晤士高等教育世界大學(xué)排名、上海軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名等。上述幾個(gè)排名中，美國(guó)和英國(guó)的大學(xué)仍牢牢占據(jù)前列。在科研原創(chuàng)性、全球人才吸引力、雇主認(rèn)可度等方面，西方傳統(tǒng)名校依然具有優(yōu)勢(shì)。這些差距也提醒我們，中國(guó)大學(xué)的綜合實(shí)力，尤其是成套技術(shù)的研發(fā)落地能力、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等，仍有提升的空間。

即便如此，在2000年初，同樣的“萊頓大學(xué)排名”中前10名中還有7所美國(guó)高校，浙江大學(xué)只進(jìn)入了前25名。如今哈佛的科研成果比當(dāng)年更多，但卻滑落至第三。以這20多年中國(guó)大學(xué)的進(jìn)步速度，西方媒體感到“震驚”恐怕也不難理解，這份排名可以說(shuō)顛覆了許多人長(zhǎng)期以來(lái)的認(rèn)知。其實(shí)，中國(guó)大學(xué)也并非“一夜之間”搶走聚光燈。近年來(lái)，從基礎(chǔ)研究的成果、前沿技術(shù)的突破到戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的躍升，中國(guó)科技騰飛之勢(shì)早已被世界看見(jiàn)。作為科技發(fā)展“蓄水池”的高校，取得相應(yīng)進(jìn)步也在情理之中。

至于一些西方媒體將“萊頓大學(xué)排名”關(guān)聯(lián)到“知識(shí)權(quán)力轉(zhuǎn)移”甚至“世界秩序重構(gòu)”的敘事中，實(shí)屬反應(yīng)過(guò)度。這種“震驚”背后隱含著西方對(duì)技術(shù)霸權(quán)衰落的焦慮。事實(shí)上，中國(guó)大學(xué)的進(jìn)步并不意味著西方的失敗，而是全人類知識(shí)創(chuàng)造的集體增量。從哈佛的通識(shí)教育到斯坦福的創(chuàng)業(yè)孵化，吸收發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)教育理念，正是中國(guó)高校進(jìn)步的一部分。在全球知識(shí)合作日益緊密的今天，唯有打破零和博弈的思維陷阱，才能推動(dòng)人類科學(xué)事業(yè)的共進(jìn)。

某種意義上，“萊頓大學(xué)排名”如同一面鏡子，照出了我們的成績(jī)與不足。每年都有許多中國(guó)學(xué)子遠(yuǎn)渡重洋求學(xué)，哈佛、牛津等老牌西方名校是他們心中的“夢(mèng)校”；我們也期盼在未來(lái)，更多外國(guó)學(xué)生將中國(guó)大學(xué)視作他們心中的“夢(mèng)?！?，更多地選擇來(lái)中國(guó)求學(xué)，那將是更有說(shuō)服力的一種“排名”。

哈佛大學(xué)

《紐約時(shí)報(bào)》：中國(guó)高校在全球排名中迅速崛起，美國(guó)節(jié)節(jié)下滑

哈佛大學(xué)仍具統(tǒng)治力，但在衡量學(xué)術(shù)產(chǎn)出的榜單上已跌至第三。其他美國(guó)高校正進(jìn)一步落后于全球同行。

直到最近，根據(jù)一項(xiàng)以學(xué)術(shù)出版物為依據(jù)的全球排名，哈佛大學(xué)仍是世界上科研產(chǎn)出最高效的大學(xué)。 但這一地位如今正在動(dòng)搖——這是美國(guó)高等教育令人擔(dān)憂趨勢(shì)的最新證據(jù)。

哈佛最近在這份排名中跌至第3位。而快速攀升榜單的并非哈佛的美國(guó)同行，而是中國(guó)高校——它們多年來(lái)在強(qiáng)調(diào)科研數(shù)量與質(zhì)量的各類排名中穩(wěn)步上升。

這一格局變化恰逢特朗普政府大幅削減嚴(yán)重依賴聯(lián)邦資金支持科研項(xiàng)目的美國(guó)高校經(jīng)費(fèi)。盡管美國(guó)高校相對(duì)地位的下滑早在數(shù)年前就已開(kāi)始，特朗普的政策雖非始作俑者，卻可能加速這一趨勢(shì)。

“一場(chǎng)重大轉(zhuǎn)變正在到來(lái)，全球高等教育與科研主導(dǎo)權(quán)正在形成某種新秩序，”英國(guó)《泰晤士高等教育》（Times Higher Education）首席全球事務(wù)官菲爾·貝蒂（Phil Baty）表示。該機(jī)構(gòu)與《紐約時(shí)報(bào)》無(wú)關(guān)聯(lián)，但其發(fā)布的大學(xué)排名廣為人知。

教育界人士和專家指出，這種轉(zhuǎn)變不僅對(duì)美國(guó)高校構(gòu)成挑戰(zhàn)，也關(guān)乎整個(gè)國(guó)家的未來(lái)。

“這種趨勢(shì)有持續(xù)甚至加劇的風(fēng)險(xiǎn)，”貝蒂先生說(shuō)，“我謹(jǐn)慎使用‘衰退’這個(gè)詞。并非美國(guó)高校明顯變差了，而是全球競(jìng)爭(zhēng)格局變了：其他國(guó)家正取得更快進(jìn)展。”

回望21世紀(jì)初，若按科學(xué)產(chǎn)出（如期刊論文發(fā)表量）對(duì)全球大學(xué)進(jìn)行排名，結(jié)果將大不相同：前十名中有七所是美國(guó)高校，哈佛高居榜首。

當(dāng)時(shí)，僅有一所中國(guó)高校——浙江大學(xué)——勉強(qiáng)進(jìn)入前25名。

如今，在荷蘭萊頓大學(xué)科學(xué)與技術(shù)研究中心（CWTS）發(fā)布的“萊頓排名”（Leiden Rankings）中，浙江大學(xué)躍居第一，另有七所中國(guó)高校躋身前十。

哈佛如今的科研產(chǎn)出遠(yuǎn)超二十年前，卻仍滑落至第三位，且是唯一仍接近榜單頂端的美國(guó)高校。不過(guò)，哈佛在“高被引科研論文”這一細(xì)分指標(biāo)上仍居萊頓排名首位。

問(wèn)題并非出在美國(guó)頂尖高?？蒲挟a(chǎn)出下降。

根據(jù)萊頓統(tǒng)計(jì)，六所曾在2000年代初期穩(wěn)居全球前十的美國(guó)名?！苄髮W(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、約翰·霍普金斯大學(xué)、華盛頓大學(xué)（西雅圖）、賓夕法尼亞大學(xué)和斯坦福大學(xué)——如今的科研產(chǎn)出均高于二十年前。

但中國(guó)高校的產(chǎn)出增長(zhǎng)幅度遠(yuǎn)超美國(guó)。

據(jù)科學(xué)與技術(shù)研究中心服務(wù)部主任馬克·內(nèi)耶塞爾（Mark Neijssel）介紹，萊頓排名基于科睿唯安（Clarivate）公司旗下的“Web of Science”學(xué)術(shù)出版數(shù)據(jù)庫(kù)中的論文及引用數(shù)據(jù)。該數(shù)據(jù)庫(kù)涵蓋數(shù)千種學(xué)術(shù)期刊，其中許多高度專業(yè)化。

盡管全球大學(xué)排名在美國(guó)公眾中關(guān)注度不高，但一些資深學(xué)者已注意到排名所反映的中國(guó)科研產(chǎn)出激增現(xiàn)象，并警告美國(guó)正在掉隊(duì)。

麻省理工學(xué)院（MIT）前校長(zhǎng)拉斐爾·賴夫（Rafael Reif）去年在一檔播客中表示：“中國(guó)發(fā)表的論文數(shù)量和質(zhì)量都非常突出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們?cè)诿绹?guó)所做的工作。”

萊頓中心近期還基于另一個(gè)名為OpenAlex的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)推出了替代性排名。在該榜單中，哈佛排名第一，但趨勢(shì)依舊：緊隨其后的13所學(xué)校中有12所來(lái)自中國(guó)。

“中國(guó)正在大力構(gòu)建科研能力，”內(nèi)耶塞爾先生說(shuō)，“同時(shí)，中國(guó)研究人員也越來(lái)越重視在國(guó)際主流英文期刊上發(fā)表論文——這些期刊讀者更廣、引用更多?！?/p>

2024年，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人稱贊量子技術(shù)和空間科學(xué)等領(lǐng)域的進(jìn)步，特別提到天津工業(yè)生物技術(shù)研究所的一項(xiàng)突破：科學(xué)家成功在實(shí)驗(yàn)室中利用二氧化碳合成淀粉，這項(xiàng)技術(shù)未來(lái)或可催生“從空氣中制造食物”的產(chǎn)業(yè)，無(wú)需依賴大面積耕地、灌溉和收割。

其他側(cè)重科研產(chǎn)出的排名體系也呈現(xiàn)出類似趨勢(shì)——中國(guó)高校地位顯著上升。

由土耳其中東技術(shù)大學(xué)信息學(xué)研究所編制的《學(xué)術(shù)表現(xiàn)大學(xué)排名》仍將哈佛列為全球第一，但前十名中僅有斯坦福一所其他美國(guó)高校，其余四席均為中國(guó)大學(xué)。另一項(xiàng)權(quán)威指標(biāo)《自然指數(shù)》（Nature Index）則將哈佛排在首位，其后緊隨十所中國(guó)高校。

與此同時(shí)，哈佛及其他美國(guó)頂尖高校正面臨特朗普政府帶來(lái)的新壓力：科研撥款削減、旅行禁令以及針對(duì)國(guó)際學(xué)生和學(xué)者的移民政策收緊。

2025年8月赴美留學(xué)的國(guó)際學(xué)生人數(shù)比前一年下降19%。如果全球最優(yōu)秀的人才選擇赴他國(guó)學(xué)習(xí)和工作，美國(guó)高校的聲望和排名恐將進(jìn)一步受損。

中國(guó)正投入數(shù)十億美元發(fā)展高等教育，并積極吸引外國(guó)研究人員。2025年秋季，中國(guó)開(kāi)始為全球頂尖科技類高校畢業(yè)生提供專門(mén)簽證，鼓勵(lì)他們來(lái)華學(xué)習(xí)或創(chuàng)業(yè)。

“中國(guó)在高等教育領(lǐng)域擁有的資金，是20年前無(wú)法想象的，”多倫多高等教育戰(zhàn)略咨詢公司總裁亞歷克斯·厄舍（Alex Usher）表示。

而特朗普政府則采取截然相反的路線，計(jì)劃削減數(shù)十億美元的美國(guó)高?？蒲袚芸?。

特朗普政府官員辯稱，這些削減旨在消除浪費(fèi)，并將科研重點(diǎn)從多樣性等他們認(rèn)為“過(guò)于政治化”的議題上轉(zhuǎn)移開(kāi)。

本文發(fā)表前，特朗普政府未回應(yīng)置評(píng)請(qǐng)求。

白宮發(fā)言人莉茲·赫斯頓（Liz Huston）此前曾表示：“在放棄擇優(yōu)錄取、自由探究和追求真理的機(jī)構(gòu)中，最好的科學(xué)無(wú)法蓬勃發(fā)展?！?/p>

2025年全年，美國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)層不斷警告：聯(lián)邦科研撥款削減可能帶來(lái)災(zāi)難性后果。

哈佛專門(mén)設(shè)立網(wǎng)頁(yè)，列出因撥款中斷而受阻的各類科學(xué)與醫(yī)學(xué)研究項(xiàng)目。美國(guó)大學(xué)教授協(xié)會(huì)（AAUP）聯(lián)合多個(gè)法律伙伴提起訴訟，挑戰(zhàn)部分削減措施。該協(xié)會(huì)主席托德·沃爾夫森（Todd Wolfson）警告稱，科研經(jīng)費(fèi)削減將“阻礙下一代科學(xué)家的成長(zhǎng)”。

2025年春季，特朗普政府切斷了向哈佛提供的數(shù)十億美元科研資金，但一名聯(lián)邦法官隨后下令政府恢復(fù)撥款。政府表示，未來(lái)將限制對(duì)該校的資助。

哈佛發(fā)言人拒絕對(duì)此置評(píng)。

其他眾多美國(guó)高校的聲譽(yù)與全球地位同樣岌岌可危。聯(lián)邦撥款減少意味著科研活動(dòng)縮減，進(jìn)而可能導(dǎo)致未來(lái)在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的成果減少，最終影響其在排名中的表現(xiàn)。

研究型大學(xué)的核心使命之一就是探索新知、推動(dòng)發(fā)現(xiàn)。教職員工常面臨“不發(fā)表就出局”（publish or perish）的壓力。

而那些不以大量學(xué)術(shù)論文產(chǎn)出為目標(biāo)的院校（如許多文理學(xué)院）則不會(huì)出現(xiàn)在這類以科研產(chǎn)量為基礎(chǔ)的排名中。內(nèi)耶塞爾強(qiáng)調(diào)，萊頓排名“并不聲稱能反映任何關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的信息”。

在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更廣泛的排名體系中，美國(guó)頂尖高校表現(xiàn)仍較穩(wěn)健。這些排名除學(xué)術(shù)產(chǎn)出外，還會(huì)考量學(xué)校聲譽(yù)、財(cái)力、申請(qǐng)錄取率（反映學(xué)生向往程度），甚至包括諾獎(jiǎng)得主人數(shù)等因素。

專家指出，這類綜合排名變化較慢，但仍顯現(xiàn)出美國(guó)高等教育霸權(quán)正在被侵蝕的跡象。

2026年，《泰晤士高等教育》連續(xù)第十年將牛津大學(xué)評(píng)為全球第一。其前十名與去年一致：麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)、劍橋大學(xué)，以及并列第五的哈佛與斯坦福。

美國(guó)高校在2026年該榜單前十中占據(jù)七席。但再往下看，美國(guó)高校整體下滑：62所排名下降，僅19所上升。

十年前，北京兩所頂尖高?！本┐髮W(xué)和清華大學(xué)——在該榜單中分別位列第42和第47位。如今，它們已逼近前十：清華第12，北大第13。

香港有六所高校進(jìn)入全球前200，韓國(guó)有四所進(jìn)入前100。

與此同時(shí)，一些知名美國(guó)高校排名下滑：杜克大學(xué)2021年排名第20，如今跌至第28；埃默里大學(xué)從第85降至第102；圣母大學(xué)十年前排第108，如今已滑至第194。

高等教育顧問(wèn)厄舍指出，影響哈佛科研產(chǎn)出的因素（如聯(lián)邦撥款削減、博士項(xiàng)目縮減）不會(huì)立即反映在排名中?！叭绻憧茨承Ｔ凇蹲匀弧坊颉犊茖W(xué)》上發(fā)表了多少文章，那反映的是四到五年前啟動(dòng)的研究。存在相當(dāng)明顯的滯后效應(yīng)。我不認(rèn)為這會(huì)在未來(lái)幾年產(chǎn)生重大影響?！?/p>

盡管中國(guó)在化學(xué)、環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域表現(xiàn)強(qiáng)勁，美國(guó)和歐洲仍在普通生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科保持優(yōu)勢(shì)。有研究指出，中國(guó)學(xué)者通過(guò)相互引用提升被引次數(shù)，其自引率高于西方學(xué)者之間的互引。

據(jù)賓夕法尼亞大學(xué)教育研究生院高級(jí)研究員兼全球參與主任艾倫·魯比（Alan Ruby）介紹，大學(xué)排名的歷史可追溯至20世紀(jì)初。

他說(shuō)，學(xué)生常參考排名決定申請(qǐng)哪所學(xué)校，學(xué)者據(jù)此選擇工作與研究地點(diǎn)，一些政府用其分配科研經(jīng)費(fèi)，雇主也將其作為篩選大量初級(jí)求職者的快捷工具。

“如果你想吸引全球最優(yōu)秀的人才——無(wú)論是學(xué)生、研究人員還是教師——你就需要‘我們是一所頂尖高校’這種信號(hào)力量，”魯比表示。

喬治城大學(xué)多哈校區(qū)政府學(xué)教授保羅·馬斯格雷夫（Paul Musgrave）認(rèn)為，排名之所以重要，不僅在于營(yíng)銷，更因?yàn)榇髮W(xué)質(zhì)量本身至關(guān)重要。雖然很難直接將優(yōu)秀的大學(xué)與國(guó)家實(shí)力聯(lián)系起來(lái)，但他指出：“另一方面，我們都清楚，德國(guó)在1930年代摧毀了自己的大學(xué)體系，很可能在很多方面付出了慘重代價(jià)?！?/p>

來(lái)源：科技日?qǐng)?bào)、環(huán)球時(shí)報(bào)、紐約時(shí)報(bào)

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