寒假臨近，很多家長(zhǎng)又開(kāi)始發(fā)愁：

想帶孩子出去走走，但時(shí)間緊、天氣冷、去哪兒都人多，折騰一圈，孩子可能還覺(jué)得沒(méi)意思。

怎么辦？

其實(shí)，帶孩子“看世界”，不一定非要舟車(chē)勞頓、遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)。

有時(shí)候，一次深度的“紙上旅行”，帶來(lái)的收獲，會(huì)比一次匆忙的出行更豐盛。

為什么我們總想帶孩子出門(mén)？

因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母相信“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，希望孩子能“知行合一”，在真實(shí)的世界里感受、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

但現(xiàn)實(shí)往往是：

● 家長(zhǎng)忙，假期短，出門(mén)計(jì)劃一拖再拖；

● 孩子上學(xué)時(shí)間固定，能出遠(yuǎn)門(mén)的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)；

● 就算出去了，也可能因?yàn)闇?zhǔn)備不足、目的地不熟，變成“打卡式旅游”——累，而且收獲寥寥；

● 更讓人無(wú)奈的是，大多數(shù)時(shí)候孩子并不配合：“沒(méi)意思”“不想走”“還不如在家玩游戲”……

一趟旅行下來(lái)，大人累癱，孩子無(wú)感，拍了一堆照片，留下幾聲嘆息。

如果我們換一種思路呢？

在孩子真正出發(fā)之前，先讓他們?cè)跁?shū)中“抵達(dá)”。

就像登山前先看地圖，操作前先看說(shuō)明書(shū)。一次有知識(shí)儲(chǔ)備的出行，才是真正的“知行合一”。

用對(duì)方法，最低成本，也能讓寒假成為孩子開(kāi)闊視野、積蓄能量的黃金期。

這個(gè)寒假，不必只盯著“出門(mén)遠(yuǎn)行”這一種選項(xiàng)。

不妨讓這本《少年行》雜志，高效打開(kāi)孩子的寒假時(shí)間。

寒假每天20分鐘

千里之外，瞬間抵達(dá)

一本優(yōu)質(zhì)的人文地理讀物，能打破時(shí)空限制，帶孩子沉浸式走進(jìn)不同地域的文化肌理。

《少年行》，每期都會(huì)精選5~6個(gè)主題目的地，不是簡(jiǎn)單介紹風(fēng)景，而是深入挖掘“人地關(guān)系”，掰開(kāi)揉碎，給孩子講明白那里的人、事、物、情，以及背后的地理、歷史、人文、建筑、交通、農(nóng)業(yè)等內(nèi)在的邏輯。

? 講北京中軸線，不只講建筑，還講街巷名、講雨燕、講鴿哨、講胡同里的煙火氣。

? 講重慶，不只講火鍋，還講魔幻交通背后的地形、氣候、歷史、導(dǎo)航、城市規(guī)劃。

? 講平潭藍(lán)眼淚，不只講自然現(xiàn)象，還講風(fēng)、講建筑、講石頭、講海洋歷史、講風(fēng)力發(fā)電。

在這里，孩子讀的，不是碎片知識(shí)，而是一張立體的、鮮活的“人文地理網(wǎng)”。

跨學(xué)科融合的閱讀價(jià)值

這種跨學(xué)科融合的閱讀價(jià)值在于：

▌系統(tǒng)性積累：寒假每天20分鐘，就能完成對(duì)一個(gè)地域的深度認(rèn)知，比碎片化刷視頻更能培養(yǎng)孩子的系統(tǒng)性思維。

▌激發(fā)真實(shí)興趣：當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)地方產(chǎn)生好奇，未來(lái)的旅行就不再是被動(dòng)的觀光，而會(huì)成為孩子主動(dòng)的探尋之旅。

▌培養(yǎng)綜合思維：地理、歷史、文化、民俗的關(guān)聯(lián)式講述，潛移默化構(gòu)建孩子的跨學(xué)科認(rèn)知框架。

雜志采用裸脊鎖線裝訂，180°平攤閱讀，精美原創(chuàng)插畫(huà)，文字通俗易懂，孩子拿在手里，隨時(shí)隨地翻開(kāi)閱讀，輕松無(wú)壓力。

旅行前閱讀

讓出發(fā)成為探索和印證

當(dāng)然，《少年行》也不止于閱讀。

當(dāng)你真的決定帶孩子出發(fā)，它會(huì)變成最實(shí)用的“出行指南”。

打開(kāi)《少年行》，第一頁(yè)就是出行目的地檢索，上面都是適合孩子出行的地方。

每個(gè)地方都有對(duì)應(yīng)的主題稿。孩子出發(fā)的“知識(shí)裝備”，安排好了！

△《少年行》總第016期主題稿目錄

如何在一個(gè)陌生的地方，讓孩子主動(dòng)完成一次“小調(diào)查”？問(wèn)題也幫孩子貼心準(zhǔn)備了。

△找當(dāng)?shù)厝藛?wèn)一問(wèn)

? 而且，每一篇主題稿，都經(jīng)過(guò)主筆實(shí)地探訪，有精心整理的“攻略”和二維碼協(xié)助服務(wù)——去哪兒看、怎么去、吃什么、注意什么，都幫咱們梳理好了！

回來(lái)以后的感悟，還可以鼓勵(lì)孩子投稿“彈幕”欄目。這里收錄的都是來(lái)自各個(gè)家庭的真實(shí)旅行感悟。

? 至此，“閱讀-探尋-輸出”，為孩子建立了完整的認(rèn)知閉環(huán)。旅行的收獲，也會(huì)放大數(shù)倍。

《少年行》雜志，采用“雙色頁(yè)碼”設(shè)計(jì)：藍(lán)色部分給孩子讀，黃色部分給家長(zhǎng)看。一本雜志，親子共讀，一起規(guī)劃，一起期待。

雜志精致小巧，口袋隨身裝。隨時(shí)閱讀，隨時(shí)出發(fā)！

真正的看世界

不是去過(guò)多少地方

真正的看世界，不在于“去了多少地方”，而在于“看見(jiàn)了什么、記住了什么、感受到了什么”。

《少年行》做的，就是在孩子心里先種下一顆“好奇的種子”。

等到真正踏上那片土地時(shí)，孩子看到的就不是陌生的風(fēng)景，而是“熟悉的遠(yuǎn)方”——

是書(shū)里讀過(guò)的故事，是期待已久的相遇，是知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的重疊。

這樣的旅行，才會(huì)真正走進(jìn)孩子心里，成為滋養(yǎng)他們成長(zhǎng)的精神行囊。

這個(gè)寒假，如果你還在為“帶孩子去哪兒”而猶豫，這本《少年行》雜志一定要給孩子準(zhǔn)備。

這是一份“可持續(xù)的成長(zhǎng)禮物”！

它讓孩子足不出戶就能“閱覽世界”，讓出發(fā)變得“有備而來(lái)”。

現(xiàn)在關(guān)注微信公眾號(hào)“陽(yáng)光少年行”，訂閱《少年行》全年刊，隨機(jī)贈(zèng)“行閱世界”萬(wàn)能本1個(gè)。

限時(shí)限量，送完即止，先訂先得！

少年行

《少年行》雜志，由《陽(yáng)光少年報(bào)》主筆團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)出品，230萬(wàn)讀者口碑背書(shū)，適合10歲+少年家庭。

這是一本青少年人文地理素養(yǎng)雜志，聚焦人文地理內(nèi)容方向，覆蓋全學(xué)科素養(yǎng)、跨學(xué)科融合，用有價(jià)值的閱讀帶孩子和世界見(jiàn)面。

每月一期，全年共12期。雜志采用裸脊鎖線、精品護(hù)眼紙，精致小巧，口袋隨身裝，細(xì)節(jié)全踩在審美上。

【每期雜志】

8萬(wàn)字高品質(zhì)文本

60+人文目的地

小初學(xué)科關(guān)聯(lián)

? 100+實(shí)地探訪旅行指南

50+網(wǎng)端拓展二維碼

【素養(yǎng)拓展】

? 學(xué)科啟蒙：聚焦人文地理，隨便翻翻就能積累，超前一步完成學(xué)科啟蒙。

? 思維能力：跨學(xué)科、跨文理，串聯(lián)多學(xué)科知識(shí)，理科思維+文科素養(yǎng)，練出綜合思維能力。

? 興趣驅(qū)動(dòng)：激發(fā)興趣，塑造學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)有后勁兒。

? 幸福能力：不當(dāng)“空心娃”，讓孩子們懂生活、會(huì)感知、更幸福，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)AI時(shí)代挑戰(zhàn)。

? 讀行萬(wàn)里：沒(méi)時(shí)間走萬(wàn)里路，可以先讀“萬(wàn)里路”，一次人文地理閱讀，成本極低，但收獲滿滿。

世界很大，先用閱讀抵達(dá)！

統(tǒng)籌 | 巫曉

文案策劃 | 陳瓊

文字校對(duì) | 崔巖

圖片來(lái)源 | 《少年行》雜志、AI生成