▍近日，有杭州家長反映，在參與完學(xué)校護(hù)學(xué)崗后收到了提供“代站崗”服務(wù)的卡片，引發(fā)“護(hù)學(xué)服務(wù)是否已產(chǎn)業(yè)化”的討論。

護(hù)學(xué)崗催生

“代站”產(chǎn)業(yè)鏈

在部分網(wǎng)絡(luò)及本地生活平臺上，可查到不少明碼標(biāo)價的護(hù)學(xué)崗“代站”“跑腿”信息，價格從10元到100元不等。

有網(wǎng)友表示，這種“付費(fèi)代站”現(xiàn)象，反映出部分家長因工作忙碌、時間難以調(diào)配而采取的無奈之舉——有的需請假協(xié)調(diào)，有的甚至需帶低齡幼兒一同值守。

當(dāng)護(hù)學(xué)行為從共同參與變?yōu)榭商娲母顿M(fèi)服務(wù)，不僅消解了家校協(xié)作中應(yīng)有的關(guān)懷與信任，也折射出強(qiáng)制或半強(qiáng)制化站崗給部分家庭帶來的現(xiàn)實(shí)壓力。

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進(jìn)入杭城家長群聊

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從協(xié)同守護(hù)

異化為責(zé)任轉(zhuǎn)移

護(hù)學(xué)崗設(shè)立的初衷，是凝聚家庭、學(xué)校與社會三方力量，共同保障學(xué)生上下學(xué)期間的交通安全。

相關(guān)政策也明確支持建立家長志愿者機(jī)制。例如2015年教育部、公安部相關(guān)文件提出組織家長志愿者參與護(hù)校，2017年國務(wù)院辦公廳發(fā)文鼓勵學(xué)校與家長、社區(qū)合作建立安全志愿者隊(duì)伍。

《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》（公治〔2015〕168號）

然而現(xiàn)實(shí)中，部分學(xué)校將護(hù)學(xué)責(zé)任過度導(dǎo)向家長，“家校共育”在某些場景下演變?yōu)閱蜗虻牧x務(wù)分配，導(dǎo)致家長承擔(dān)了本屬學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的部分安全職責(zé)，使得自愿參與的色彩減弱，協(xié)作關(guān)系出現(xiàn)失衡。

多地嘗試優(yōu)化安排

但依然爭議不斷

圍繞護(hù)學(xué)崗的爭議長期存在，在浙江“民呼我為”等政務(wù)平臺上，每年都有建議取消或優(yōu)化護(hù)學(xué)崗的反映。

“民呼我為”上針對護(hù)學(xué)崗的投訴

爭議焦點(diǎn)往往在于護(hù)學(xué)是否真正遵循自愿原則。此前，湖南張家界一名家長在護(hù)學(xué)期間發(fā)生意外，事后責(zé)任認(rèn)定出現(xiàn)分歧，該事件進(jìn)一步引發(fā)社會對護(hù)學(xué)崗安全責(zé)任歸屬的擔(dān)憂。

目前，杭州主城區(qū)雖未全面取消護(hù)學(xué)崗，但已有學(xué)校明確建議“盡量不安排祖輩參與”，體現(xiàn)校方開始關(guān)注參與群體的合理性與安全性。

國內(nèi)其他地區(qū)也有逐步調(diào)整、優(yōu)化甚至取消類似安排的做法，反映出各地正在探索更可持續(xù)、更人性化的校園周邊安全協(xié)作模式。

網(wǎng)友熱評

@黛勒哩和小妮：之前突發(fā)奇想叫過一次，但是事后其實(shí)有點(diǎn)害怕，萬一是個壞人怎么辦

@適當(dāng)發(fā)瘋有益身心健.：萬一出點(diǎn)事情，責(zé)任人還是自己，不妥

@暖心少年shiny boy：10塊錢真找不到，我150找的

@冬日momo茶：覺得對的人，因?yàn)樗麄儾挥萌フ緧彛蛟S他們沒有孩子。所謂針扎不到肉，不知道痛

@momo：沒人覺得這護(hù)學(xué)崗不對嗎?家長是不用工作的對吧?