2026年1月20日，湖南師范大學歷史文化學院教授、博士生導(dǎo)師李健勝因病逝世，年僅50歲。這位出生于1975年的土族學者，本應(yīng)處于學術(shù)研究的黃金時期，卻在人生半途戛然而止，令人扼腕嘆息。

李健勝教授出生于青海，長期致力于歷史文化研究，在學界有著廣泛影響力。他的突然離世，不僅是他所在學術(shù)領(lǐng)域的損失，更再次敲響了中青年學者健康問題的警鐘。

“透支”成為學者常態(tài)？

在學術(shù)競爭日益激烈的今天，中青年學者面臨著多重壓力：科研任務(wù)、教學負擔、職稱評定、項目申請……這些無形的重擔往往讓學者們不得不“透支”自己的健康。

一位不愿具名的青年學者表示：“我們常常自嘲是在用生命換論文。凌晨兩三點還在修改文章是常態(tài)，周末泡在實驗室或圖書館是標配。不是不知道健康重要，而是停不下來?！?/p>

這種工作狀態(tài)在高校教師中并不少見。長期伏案工作、缺乏規(guī)律作息、精神壓力過大，正悄悄侵蝕著學者們的身體。

健康警報頻響，誰在關(guān)注？

近年來，中青年學者因病早逝的消息屢見報端：

2024年，北京某高校42歲副教授因心梗去世

2025年，上海某研究機構(gòu)38歲研究員患癌離世

2023年，廣州某大學45歲教授突發(fā)腦溢血身亡

每一次類似的新聞都會引起短暫關(guān)注和討論，但很快又歸于平靜。學者健康問題似乎成為一個“都知道，難解決”的行業(yè)痛點。

學術(shù)評價體系與健康管理的兩難

當前學術(shù)評價體系往往以科研成果為核心指標，這種導(dǎo)向無形中鼓勵學者將大部分時間精力投入研究工作，而忽視了健康管理。

“非升即走”制度下的青年教師更是壓力山大。一位正在經(jīng)歷這一過程的教師坦言：“我知道應(yīng)該鍛煉，應(yīng)該休息，但當你的合同期只剩兩年，而考核指標還差一大截時，你真的不敢停下來?！?/p>

高校雖然普遍設(shè)有教職工體檢和健康服務(wù)，但對于緩解學者工作壓力、改善工作方式等結(jié)構(gòu)性問題，仍顯得力不從心。

生命與學術(shù)：如何尋找平衡點？

李健勝教授的離世讓我們不得不再次思考：在追求學術(shù)卓越的同時，如何守護學者的生命健康？

一些高校已經(jīng)開始嘗試改變：

清華大學推出“健康工作法”，鼓勵教師合理安排工作時間

浙江大學設(shè)立“學術(shù)休假”制度，讓教師有時間調(diào)整狀態(tài)

復(fù)旦大學開設(shè)教職工心理健康服務(wù)專項

但這些措施的效果如何，是否能夠真正緩解學者的健康危機，仍有待觀察。

不僅是學者，更是鮮活的生命

在悼念李健勝教授時，我們不應(yīng)只記住他的學術(shù)頭銜和成就，更應(yīng)記住他是一個鮮活的生命，一個可能還在規(guī)劃未來十年研究計劃的學者，一個或許還有家庭責任未盡的人。

學界內(nèi)外開始呼吁：高校和科研機構(gòu)應(yīng)當建立更為人性化的管理制度，改變“以成果論英雄”的單一評價標準，給予學者更多關(guān)懷和支持。

同時，學者自身也需要提高健康意識，合理安排工作與生活，定期進行健康檢查，及時發(fā)現(xiàn)和處理健康問題。

結(jié)語

李健勝教授的離世是一個悲傷的提醒：學術(shù)成就固然重要，但生命健康才是根本。我們期待一個更加關(guān)注學者整體福祉的學術(shù)環(huán)境，期待每一位學者都能在追求真理的同時，擁有健康的身體和平衡的生活。

愿逝者安息，愿生者警醒。