圖片: pexels | 撰稿: 六層樓 | 責(zé)編: 海芋

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提到性教育，大部分人已經(jīng)有了基本共識(shí)：這件事情有必要做，而且要盡早開始做！

但問題是，在共識(shí)之后，我們又陷入了新的問題：何時(shí)做？如何做？誰來做？做什么？

說實(shí)話，能回答這些問題的人本身就不多，而就算回答了，真正可以落地執(zhí)行，進(jìn)一步跟進(jìn)隨訪，并且最終驗(yàn)證教育成果……至少還需要十幾年。

但別灰心，很多事情就是這樣的。而且就算什么都不做，這十幾年也一樣會(huì)過去，所以不如現(xiàn)在就開始做些什么，別怕做錯(cuò)，也別怕承認(rèn)做錯(cuò)，給自己留好及時(shí)修正的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在就可以從這些反直覺的常識(shí)開始！

直到今天，仍然有人認(rèn)為：性教育就是要讓孩子對(duì)性害怕，如果不害怕，那還得了？！

其實(shí)把性教育局限在「怕不怕」，本質(zhì)上是教育的偷懶，寄希望于用一次恐嚇代替長期全面的教育，并不打算陪伴孩子建立系統(tǒng)且積極的認(rèn)知。

然而，對(duì)性產(chǎn)生恐懼不僅不能真的保護(hù)孩子們，還會(huì)帶來更長期的危害，要么面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生僥幸心理，要么無法接受產(chǎn)生性需求的自己，要么認(rèn)為接觸性的自己是骯臟的，要么認(rèn)為性是讓自己人生完蛋的罪魁禍?zhǔn)住傊?strong>一次教育上的偷懶，可能需要孩子用一生來承受。

所以今天，我們就來講講性教育的事（篇幅有限，更多詳細(xì)內(nèi)容可以在下方視頻中查看）。

咱們先來一組判斷題，看看大家的選擇：

1.越早談性，孩子越晚發(fā)生性行為。

2.教孩子避孕知識(shí)會(huì)讓性行為更晚發(fā)生。

3.母親主動(dòng)談性，對(duì)男孩延遲發(fā)生性行為的效果更大。

4.允許在家約會(huì)，比禁止約會(huì)更不容易發(fā)生性行為。

5.強(qiáng)調(diào)性病恐懼并不能更有效的延遲性行為。

6.性教育不會(huì)導(dǎo)致性早熟，反而遏制了性犯罪。

你可以把你認(rèn)為的對(duì)或錯(cuò)打在評(píng)論區(qū)中。相信大家都會(huì)有自己的判斷。

其實(shí)以上這些說法都是正確的。是不是有些題非常反直覺？

當(dāng)然，如果你覺得很符合你的直覺，那你很棒。但如果你確實(shí)有些疑惑，那可以看看接下來的解讀。

• 第一條：越早談性孩子越晚發(fā)生性行為。

大家總以為談到性就是狹義上的性行為本身，雖然這個(gè)也要談到，但是性涉及的話題很廣泛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是幾句話就能談完的。

當(dāng)我們開始談性，等于把它從一個(gè)秘而不宣的禁忌話題，主動(dòng)轉(zhuǎn)變成了一個(gè)可以放在臺(tái)面上探討的關(guān)于健康風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的話題。而這個(gè)舉動(dòng)本身就會(huì)推遲孩子的首次性行為時(shí)間。

你想想看，孩子不可能生活在真空里，你不說，他也會(huì)從其他地方來滿足自己對(duì)于禁忌話題的好奇心。

對(duì)于已經(jīng)跟家長進(jìn)行充分溝通過的孩子，他會(huì)更少地有僥幸心理，并且在過程當(dāng)中遇到什么問題，也更加傾向于向家長尋求幫助，而不是私下解決，或者說逃避解決。

• 第二條：教孩子避孕知識(shí)會(huì)讓性行為更晚發(fā)生。

這背后的邏輯、原理和第一條非常類似。無論是我在網(wǎng)上做科普，還是家長在家里教孩子，其實(shí)我們做的都是同一件事情，就是把性行為這件事情從「浪漫幻想」拉回到這「是一件需要提前溝通和準(zhǔn)備的復(fù)雜事件」。從認(rèn)知角度來講，整體認(rèn)知負(fù)荷增加了，是有可能推遲決策的。

當(dāng)然，就算最終要發(fā)生了，因?yàn)橐呀?jīng)了解過很多避孕方法，也更容易做出風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，選擇更加理性的搭配。

• 第三條：母親主動(dòng)談性，對(duì)男孩推遲性行為的發(fā)生效果更大。

很多家庭都選擇和孩子同性別的家長來談性。男孩如果只是爸爸來講的話，其實(shí)在他的感知當(dāng)中，是缺少女性視角下的信息的，而母親的談話是有機(jī)會(huì)填補(bǔ)伴侶感受的知識(shí)空白，也會(huì)讓孩子更加在意和關(guān)注對(duì)方的風(fēng)險(xiǎn)。

• 第四條：允許在家約會(huì)比禁止約會(huì)更不容易發(fā)生性行為。

這個(gè)涉及到心理學(xué)上的一個(gè)詞，叫「禁果效應(yīng)」。就是你越禁止，越容易激發(fā)好奇心和逆反心理。

如果允許在家里發(fā)生約會(huì)，同時(shí)父母跟孩子設(shè)定一些規(guī)則，比如：門不能鎖、限定時(shí)間，就能把約會(huì)從一件要避開大人偷偷進(jìn)行的事件，變成了一件在一定規(guī)則內(nèi)允許的事件。大大減少了孩子跑到野外酒店或者汽車，這些不可控場所的可能。

• 第五條：強(qiáng)調(diào)性病恐怖并不能更有效的延遲性行為。

這個(gè)也是比較反常識(shí)的。很多人認(rèn)為，如果告訴孩子性病很恐怖，ta就不敢接觸性了。

其實(shí)恰恰相反。這種恐怖的內(nèi)容會(huì)觸發(fā)孩子的認(rèn)知回避，就像咱們看恐怖片一樣，因?yàn)樘ε拢跃途芙^了。進(jìn)而無法了解當(dāng)中真正可以預(yù)防和保護(hù)的方法和策略。

有專家嘗試，不過分強(qiáng)調(diào)性病的恐懼，而是更多的跟孩子探討他對(duì)未來的規(guī)劃。在這個(gè)過程當(dāng)中，引導(dǎo)孩子去計(jì)算發(fā)生意外懷孕、生病、輟學(xué)對(duì)他未來規(guī)劃的影響，以及所需要付出的成本，這些反而可以激發(fā)他的理性思考。

• 第六條：性教育不會(huì)導(dǎo)致性早熟，反而遏制了性犯罪。

有大量的證據(jù)和研究證明性教育不會(huì)帶來性早熟，畢竟它跟基因激素、飲食作息等等都相關(guān)。性教育可以有效地提供知識(shí)態(tài)度和技能，用于保護(hù)自己和他人。

視頻發(fā)出后，好多家長和老師都來問，那到底要如何開始呢？

這部分教育其實(shí)需要拆分成兩個(gè)部分來進(jìn)行：

第一個(gè)部分就像所有老師一樣，需要自己先學(xué)習(xí)自己所教授的課程內(nèi)容，建立系統(tǒng)全面的認(rèn)知；

第二部分是結(jié)合孩子當(dāng)前的年齡和認(rèn)知水平，設(shè)置與之相匹配的內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度……你看，這跟我們學(xué)數(shù)學(xué)，語文，英語等是完全一樣的路徑，不必特殊化，但也不必想著一次就全部講完。

至于什么時(shí)候開始？

目前分為兩部分：

0~6歲這個(gè)階段主要是家庭教育，需要家長自主完成上面那兩個(gè)部分，當(dāng)然現(xiàn)在鼓勵(lì)家長成為學(xué)伴，和孩子共同學(xué)習(xí)，畢竟家長對(duì)很多內(nèi)容也是一知半解；

6~12歲這個(gè)階段是學(xué)校教育+家庭教育，因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入到了真實(shí)世界，所以需要雙方配合起來共同建立孩子的全面認(rèn)知，最怕相互推諉彼此追責(zé)，一來一回，時(shí)間都耽誤了……

總之，任何時(shí)候開始都可以，每個(gè)年齡段都有相匹配的內(nèi)容，無非是需要補(bǔ)的內(nèi)容多少的問題，你就想想如果要讓12歲，從沒學(xué)過數(shù)學(xué)的孩子開始學(xué)數(shù)學(xué)，你要如何開始？

具體信息大家可以參考這本指導(dǎo)綱要：

以上供參考。

我是六層樓，我愛這個(gè)世界。