孩子們，即將期末考試，彭老師帶著大家復(fù)習(xí)初中閱讀，通過復(fù)盤試題，強(qiáng)化對知識體系的理解。

文學(xué)類文本閱讀，主要考散文和小說。

不管考哪一類型，我們的答題步驟不要亂，要有策略和方法。

第一，快速閱讀，理清文章思路

散文的內(nèi)容是片段的，相對于小說，內(nèi)容沒有那么連貫和緊密。比如《走過村莊》，就可以按照“走近村莊”“走進(jìn)村莊”和“走過村莊”的三個(gè)片段進(jìn)行概括，因?yàn)槲恼驴臻g順序很明顯，也可以按照行蹤順序概括。

小說可以按照線索來把握內(nèi)容思路，常見的線索有九類，可以翻開小白本《閱讀理解方法》。

理清文章思路，是讀懂文章的前提，所以要充分重視。

一般來說，閱讀的第一題往往是內(nèi)容概括題，會給到你文章思路的提示，所以，初讀文章時(shí)，可以結(jié)合第一題來把握內(nèi)容，千萬不要忽視這一點(diǎn)。

快讀閱讀的方法，課堂上我們強(qiáng)調(diào)很多次，這里不再贅述。

第二，辨別題型，弄清答題方向

我給你們講過，核心的考點(diǎn)就是六道題，概括題、含義題、賞析題、作用題、主旨題和拓展題。如果你遇到陌生的試題，千萬不要慌張，你要回到題型本質(zhì)上進(jìn)行分析，確定答題方向。

比如，《秋天里》有一道題是這樣的：

“你想以文中的場景為素材拍攝短視頻，參加文學(xué)社‘鄉(xiāng)村溫情·家鄉(xiāng)留戀’主題作品展示活動(dòng)，為此你想在短視頻中使用下面哪個(gè)場景？請結(jié)合文章說明理由�！�

這道題看起來似乎很陌生，仔細(xì)讀題，抓取這些關(guān)鍵詞“短視頻”“‘鄉(xiāng)村溫情·家鄉(xiāng)留戀’主題”“場景”，發(fā)現(xiàn)“短視頻”要求突出形象的畫面，由空間和事物來表現(xiàn)；“‘鄉(xiāng)村溫情·家鄉(xiāng)留戀’主題”要求內(nèi)容貼合主題；“場景”提出了思考的方向，要分析環(huán)境特點(diǎn)。綜合起來看，就是一道結(jié)合主旨來分析環(huán)境特點(diǎn)的賞析題。

賞析題的答題方向是，手法+內(nèi)容（表達(dá)效果+對象+特點(diǎn)）+情感，這樣就能化繁為簡，從容應(yīng)對了。

還比如，《黑夜給了我黑色的眼睛》第一題是這樣的：

你認(rèn)為這篇小說的主人公是誰？為什么？

我們知道小說三要素是“人物”“情節(jié)”“環(huán)境”，通過三者合力來表現(xiàn)“主題”。試題要求判斷主人公，就是要求你分析人物，那么就要結(jié)合“情節(jié)”“環(huán)境”“主題”來理解。這道題是對小說“主題星系圖”的理解和運(yùn)用。

另外，含義題要結(jié)合表層含義（語境義）+深層含義（情感）來思考。作用題的通用公式是“內(nèi)容+結(jié)構(gòu)+手法”。主旨題要結(jié)合內(nèi)容來分析情感或思想。

現(xiàn)在的考題越發(fā)靈活，對大家的理解能力提出了更高的要求，但記住以上的答題方向，會幫助你理解，不至于偏離太遠(yuǎn)。

第三，如果考場上卡殼，沒有答題思路，怎么辦？

那么，就多讀幾遍題干。一般來說，難度大的試題，題干往往有提示，只要你扣住那幾個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)，有針對性地去分析，往往都會奇跡發(fā)生。

比如，有一道題是這樣的：“小說的主旨是一種精神文化的體現(xiàn)，請結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀銓Ρ疚呢S富的主旨的理解。（6分）”

這里提及“精神文化”“結(jié)合內(nèi)容和鏈接材料”“豐富的主旨”“6分”，據(jù)此，根據(jù)分值要回答3個(gè)要點(diǎn)，這3個(gè)要點(diǎn)要體現(xiàn)“豐富的主旨”，且關(guān)聯(lián)“精神文化”，所以角度是不同的。而回答思路，題干已給你指明了方向，“結(jié)合內(nèi)容和鏈接材料”。

這里又涉及一個(gè)問題，如何“結(jié)合內(nèi)容和鏈接材料”，鏈接材料往往會比較直接，會體現(xiàn)情感或思想的關(guān)鍵詞，那么通過這些關(guān)鍵詞，概括文章相應(yīng)的內(nèi)容即可，有的是分析人物品質(zhì)，有的是關(guān)聯(lián)主要事件。

第四，最最重要的一點(diǎn)，一定要分點(diǎn)分層

2分，一般是一個(gè)或兩個(gè)點(diǎn)；4分，一般是兩個(gè)或三個(gè)點(diǎn)。5分和6分，一般是三個(gè)點(diǎn)。答題要點(diǎn)不要超過3個(gè)。要點(diǎn)之間是有角度和層次的。

比如，祥子的悲劇命運(yùn)的原因是什么？就可以通過社會原因、家庭原因、個(gè)人原因這三個(gè)不同的角度和層次去回答。

又比如，這句話體現(xiàn)了人物怎樣的心理？就可以從擔(dān)憂、開心、關(guān)愛等角度和層次去回答。

第五，反復(fù)思考也沒有思路，怎么辦？

老師教給大家一個(gè)救命的方法，通過“概括相應(yīng)內(nèi)容”“結(jié)構(gòu)（段落關(guān)系）”“手法（修辭手法、描寫方法、寫作方法）”“作者情感”這幾個(gè)方面去思考，這些幾乎包含了對文章所有方面的理解，大概率會抓住得分點(diǎn)。

所有的方法都在小白本《閱讀理解方法》中，哪個(gè)方法不會，就翻開相應(yīng)的內(nèi)容，注意理解，靈活運(yùn)用。

期末考試只是我們學(xué)習(xí)中一小段經(jīng)歷，不要害怕，大膽去嘗試吧！

最后祝同學(xué)們超水平發(fā)揮，星光為伴，航行的船劈波斬浪，無畏前途。

寒假課程

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講師簡介

彭治旗：曾擔(dān)任《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》主編10余年，《學(xué)語文之友》讀寫專欄特邀專家；持有人社部中國繼續(xù)教育工程協(xié)會頒發(fā)ACD青少年生涯規(guī)劃導(dǎo)師中級證書；策劃數(shù)十本暢銷圖書，著有《中考作文提分有辦法》（三冊）。

曾聯(lián)合北京大學(xué)中文系教授開發(fā)創(chuàng)意寫作課程，參與策劃南開大學(xué)文學(xué)院“語文素養(yǎng)通識課程”；全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽第一屆至第十三屆命題評審委員會委員，被邀全國各地講座300余場。

通過“文字素描”“萬物互聯(lián)”的方法，幫助學(xué)生走出寫作的誤區(qū)，提升創(chuàng)新思維能力，發(fā)展寫作特長；指導(dǎo)上百名學(xué)生參與各類作文競賽，獲得全國知名高校的認(rèn)可和青睞。

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