1月23日，首屆高校教師教學創(chuàng)新學術研討會平行論壇之“實驗教學創(chuàng)新與新型實驗教學體系構建”在南京召開。中國高等教育學會實驗室管理工作分會理事長、中國科學院院士、北京大學教授趙進東，南開大學副校長方勇純，東南大學副校長孫立濤，四川大學副校長趙長生，遼寧大學原副校長李淑云等出席會議，來自180余所高校的教育教學管理部門同志與教師共400余人參加活動。論壇由實驗室管理工作分會副理事長兼秘書長、北京大學實驗室與設備管理部部長王志恒主持。

趙進東致辭

趙進東在致辭中表示，高校實驗室是培養(yǎng)高素質人才、開展高水平科研、推動科技成果轉化的重要基地，對于推動高等教育發(fā)展具有關鍵作用。新時代高校實驗室建設工作要做好三點。一是從根本上認識到實驗室建設和實驗教學在人才培養(yǎng)中的重要性。二是深化智能技術融合應用，探索實驗教學的新路徑。三是推動體制機制協(xié)同創(chuàng)新，革新實驗教學的支撐結構。他指出，構建新一代實驗教學體系是一項系統(tǒng)工程，需凝聚各方智慧，持續(xù)深化改革，共同為提升人才自主培養(yǎng)質量、服務教育強國建設貢獻力量。

方勇純作報告

方勇純以《需求導向，知踐合一，國家首批智能專業(yè)“學教研踐”人才培養(yǎng)體系創(chuàng)建與實踐》為題作報告，系統(tǒng)介紹了南開大學在智能專業(yè)建設中的“學教研踐”四位一體人才培養(yǎng)體系。他強調，應以產業(yè)需求為牽引，推動課程體系重構與實踐平臺建設，實現理論與實踐的深度融合。

孫立濤作報告

孫立濤以《虛實融合、智聯(lián)前沿、能力進階——本科實驗教學標準化體系構建與創(chuàng)新實踐》為題作報告，分享了東南大學在本科實驗教學標準化體系方面的創(chuàng)新實踐。他提出通過“能力-課程-項目”矩陣與虛仿實驗結合，系統(tǒng)提升學生的新質潛能與復雜問題解決能力。

趙長生作報告

趙長生以《數智賦能、三螺旋協(xié)同、四重融合——四川大學實驗教學創(chuàng)新實踐與未來展望》為題作報告，介紹了四川大學推動實驗教學體系系統(tǒng)性改革的相關情況，重點闡述了“未來學習中心”等平臺建設，展示了數智技術在實驗教學中的深度融合與應用成效。

李淑云作報告

李淑云以《以未來為向：文科實驗教學改革創(chuàng)新與實踐》為題作報告，從文科實驗教學視角，探討了“以未來為向”的實驗教學改革路徑，提出了融合跨學科、場景沉浸、實驗支撐與能力激活的新文科ISEA四維互構教學體系，為文科實驗教學改革提供了新思路。

周勇義作報告

實驗室管理工作分會副秘書長、北京大學實驗室與設備管理部副部長周勇義就推動實驗教學課程體系與方法創(chuàng)新作相關工作情況匯報。

王志恒主持

作為首屆高校教師教學創(chuàng)新學術研討會的重要平行論壇之一，本次活動以“智能賦能·范式變革：構建新一代實驗教學體系”為主題，聚焦實驗教學體系創(chuàng)新與能力導向教學模式構建，旨在推動高校實驗教學改革向縱深發(fā)展。論壇吸引了來自全國多所高校的教師、學者與實驗室管理人員參與，通過專題報告與互動交流，為實驗教學創(chuàng)新發(fā)展提供了理論與實踐結合的交流平臺，有效促進了教學改革經驗的共享與推廣。

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