不替孩子買(mǎi)單的媽媽?zhuān)刂钣埠说慕逃腔邸?/p>

▲“堯哥”靠自己的特長(zhǎng)在小區(qū)“創(chuàng)業(yè)”還債，不到兩個(gè)月就湊齊了換屏的6000元。圖/半島都市報(bào)視頻號(hào)

文|郭寶哲

據(jù)都市快報(bào)報(bào)道，最近，杭州一位媽媽在網(wǎng)上發(fā)的帖子引發(fā)熱議。程女士講的是自己11歲的兒子“堯哥”因?yàn)橐斑€債”，在小區(qū)創(chuàng)業(yè)賺錢(qián)的故事?！皥蚋纭贝蛩榧依镫娨暺梁鬀](méi)有逃避責(zé)任，反而靠自己的特長(zhǎng)在小區(qū)“創(chuàng)業(yè)”還債，不到兩個(gè)月就湊齊了換屏的6000元。

這個(gè)特殊的故事藏著比金錢(qián)更珍貴的成長(zhǎng)密碼，也讓我們重新思考“好好學(xué)習(xí)”的真正含義。很多人小時(shí)候都有過(guò)闖禍的經(jīng)歷，大多是在父母的包容或批評(píng)中不了了之。但“堯哥”的媽媽沒(méi)有簡(jiǎn)單說(shuō)教，也沒(méi)有直接替孩子買(mǎi)單，而是給了他一個(gè)承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)。這種教育方式看似“狠心”，實(shí)則充滿智慧。

孩子在成長(zhǎng)中總會(huì)遇到各種問(wèn)題，與其讓他們?cè)诒幼o(hù)下長(zhǎng)大，不如讓他們?cè)缫稽c(diǎn)學(xué)會(huì)直面后果?！皥蚋纭蹦蔷洹耙蝗俗鍪乱蝗水?dāng)”不是口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的付出中刻進(jìn)骨子里的責(zé)任感。這種責(zé)任感比課本上的知識(shí)點(diǎn)更能滋養(yǎng)孩子的一生。

“堯哥”的“創(chuàng)業(yè)”之路也是一場(chǎng)生動(dòng)的實(shí)踐課。他沒(méi)有盲目行動(dòng)，而是梳理自己的特長(zhǎng)，制定清晰的課程表和價(jià)格體系，還懂得用“小學(xué)生教小學(xué)生”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)吸引客戶。從發(fā)廣告到接待“學(xué)員”，從輔導(dǎo)作業(yè)到組織足球活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都在鍛煉他的能力。這種把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程，正是“學(xué)以致用”的最好體現(xiàn)。

更難得的是，“堯哥”在這個(gè)過(guò)程中感受到了“輸出的快樂(lè)”。每天奔波在小區(qū)里輔導(dǎo)小朋友、組織活動(dòng)，他沒(méi)有覺(jué)得疲憊，反而樂(lè)此不疲，還主動(dòng)萌生了創(chuàng)辦足球俱樂(lè)部的想法。這種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力，遠(yuǎn)比家長(zhǎng)的催促更有力量。很多時(shí)候，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸源于知識(shí)與生活脫節(jié)。而“堯哥”在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)到的東西能幫到別人，還能創(chuàng)造價(jià)值，這種成就感會(huì)反過(guò)來(lái)激發(fā)他繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

“堯哥”的媽媽程女士的教育方式給了我們很多啟發(fā)。她沒(méi)有把教育局限在課本和課堂，而是善于抓住生活中的契機(jī)，讓孩子在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。網(wǎng)友們的熱烈反響，也說(shuō)明了大家對(duì)這種成長(zhǎng)方式的認(rèn)可。

這個(gè)故事給父母的啟發(fā)或許是，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”不只是指在課堂上取得好成績(jī)，更包括責(zé)任感的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的提升和積極向上的人生態(tài)度。

撰稿 / 郭寶哲（南通理工學(xué)院）

編輯 / 遲道華

校對(duì) / 楊利

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