在當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)群已經(jīng)成為了家校溝通的重要橋梁，但同時(shí)也逐漸衍生出了一系列問(wèn)題。近日，遼寧葫蘆島興城南一小學(xué)使出了一招“大招”，引發(fā)了全網(wǎng)的關(guān)注與點(diǎn)贊，那就是班主任、任課老師集體退出家長(zhǎng)群，所有微信群統(tǒng)一由校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行管理。

2月28日，當(dāng)?shù)亟逃置鞔_回應(yīng)，此消息屬實(shí)，并且有相關(guān)文件依據(jù)。這一舉措并非學(xué)校的臨時(shí)起意，而是經(jīng)過(guò)深思熟慮后為解決家校溝通中存在的問(wèn)題而做出的決策。其目的十分明確，一方面是為了規(guī)范家校溝通，讓信息的傳遞更加有序、高效；另一方面則是為了減輕老師非教學(xué)方面的負(fù)擔(dān)，使他們能夠?qū)⒏嗟木ν度氲浇虒W(xué)工作中去，同時(shí)也希望借此機(jī)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)自主管理。

對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)群曾經(jīng)是一個(gè)讓人又愛(ài)又怕的存在。在過(guò)去，老師們每天都要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在家長(zhǎng)群里。他們不僅要及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)們的各種咨詢和問(wèn)題，還要發(fā)布作業(yè)、通知等信息。有時(shí)候，一些無(wú)關(guān)緊要的消息也會(huì)不斷地在群里刷屏，導(dǎo)致真正重要的信息被淹沒(méi)。

一位老師感慨地說(shuō)：“以前每天打開(kāi)手機(jī)，看到家長(zhǎng)群里不斷彈出的消息，頭都大了。有時(shí)候正在備課或者批改作業(yè)，突然被群消息打斷，思路都沒(méi)了?，F(xiàn)在終于能擺脫群消息的轟炸了，可以專心搞教學(xué)了?！崩蠋煹倪@番話，道出了許多老師的心聲。他們渴望有更多的時(shí)間和精力去提升自己的教學(xué)水平，去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，而不是被家長(zhǎng)群里的瑣事所困擾。

家長(zhǎng)們對(duì)于這一舉措更是拍手稱快。在家長(zhǎng)群里，他們除了要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，還不得不應(yīng)付各種打卡任務(wù)、打印作業(yè)等“隱形加班”。有些打卡任務(wù)可能與孩子的學(xué)習(xí)并沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián)，但為了不落后于其他家長(zhǎng)，為了孩子能有一個(gè)好的表現(xiàn)，他們還是不得不去完成。

而且，在家長(zhǎng)群里，還存在著一定的人情壓力。有時(shí)候，為了迎合老師或者其他家長(zhǎng)，他們不得不說(shuō)一些言不由衷的話。一位家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“終于解脫了！以前每天都要盯著家長(zhǎng)群，生怕錯(cuò)過(guò)什么重要的消息。現(xiàn)在好了，不用再應(yīng)付那些繁瑣的打卡和打印作業(yè)了，人情壓力也瞬間減半?！?/p>

不少網(wǎng)友也紛紛發(fā)表自己的看法，他們認(rèn)為班級(jí)群早就變了味。原本是為了方便家校溝通而建立的平臺(tái)，如今卻成為了老師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。老師累得焦頭爛額，家長(zhǎng)煩得苦不堪言。而興城南一小學(xué)的這一“一刀切”清退老師的做法，既還給了老師一個(gè)清凈的工作環(huán)境，讓他們能夠?qū)Ｗ⒂诮虒W(xué)；也解放了家長(zhǎng)，讓他們不再為家長(zhǎng)群里的瑣事而煩惱。

興城南一小學(xué)的這一舉措，無(wú)疑為其他學(xué)校提供了一個(gè)值得借鑒的范例。在未來(lái)的家校溝通中，如何平衡好老師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系，如何讓溝通更加高效、有序，是每一所學(xué)校都需要思考的問(wèn)題。相信隨著這一舉措的實(shí)施，興城南一小學(xué)的家校溝通將會(huì)更加順暢，老師和家長(zhǎng)也能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。