“面對(duì)充滿不確定性的未來，歐洲高等教育正推動(dòng)系統(tǒng)性重塑，其以知識(shí)獲取為核心的傳統(tǒng)教育范式，必須轉(zhuǎn)向更加注重韌性培養(yǎng)與適應(yīng)能力發(fā)展的新模式。大學(xué)被賦予了新的使命，應(yīng)更重視學(xué)生批判性思維、有效解決問題的能力，以及終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成�！�1月22日，法國(guó)前高等教育、研究與創(chuàng)新部部長(zhǎng) Frédérique Vidal在中國(guó)教育科學(xué)研究院主辦的高等教育國(guó)際創(chuàng)新趨勢(shì)研討會(huì)上作主旨發(fā)言。

她進(jìn)一步闡述歐洲高等教育轉(zhuǎn)型的三大方向：一是根本范式的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授”轉(zhuǎn)向以“韌性培養(yǎng)”為核心，強(qiáng)化個(gè)體與社會(huì)在變革中的適應(yīng)能力。二是推動(dòng)大學(xué)打破教育、科研、創(chuàng)新與社會(huì)間的壁壘，鼓勵(lì)學(xué)生參與解決現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)挑戰(zhàn)，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同。三是在歐洲“知識(shí)廣場(chǎng)”戰(zhàn)略框架下，通過推進(jìn)“歐洲大學(xué)倡議”、推廣“微證書”與“動(dòng)態(tài)技能檔案”、構(gòu)建智能輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)等措施，促進(jìn)學(xué)歷互認(rèn)與人才跨境流動(dòng)。

未來，高等教育的新常態(tài)將體現(xiàn)在提供靈活的學(xué)習(xí)路徑與個(gè)性化體驗(yàn)，致力于構(gòu)建一個(gè)跨國(guó)界、跨學(xué)科且與社會(huì)需求緊密銜接的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

高等教育國(guó)際創(chuàng)新趨勢(shì)研討會(huì)精彩發(fā)言