兒子周末跟同學(xué)出去玩了一整天，晚上回家就找我報(bào)銷費(fèi)用：吃兩頓飯125，玩劇本殺138.

我們的約定是：社交花費(fèi)，家長(zhǎng)報(bào)銷一半。我打算轉(zhuǎn)給他（125+138）? 2=131.5元。

但兒子說這樣算不對(duì)，因?yàn)橐酝苣┮患胰顺鋈コ燥?，也是家長(zhǎng)買單，這回他跟同學(xué)出去吃飯，沒跟父母出去吃，也應(yīng)該由父母買單餐費(fèi)，所以我應(yīng)該支付125+138?2=194元——這娃挺會(huì)做應(yīng)用題的。。。

我把這事發(fā)了條朋友圈，引起很多討論。

究竟哪些花費(fèi)需要孩子自己掏錢，哪些需要家長(zhǎng)掏？

首先，要看孩子有沒有自己的“錢袋子”（零花錢和壓歲錢等等）。

如果孩子兜里沒錢，是光腳一族，自然沒法讓他們自己掏錢。

他們想要什么，都得家長(zhǎng)掏錢。家長(zhǎng)即時(shí)滿足吧，怕孩子變得消費(fèi)無度；家長(zhǎng)如果不滿足，又顯得有點(diǎn)兒“冷血”。

所以，總體而言，還是讓孩子有個(gè)自己的錢袋子比較好。

在我們的家長(zhǎng)課堂里，有專門的“零花錢”專題課，一般建議小學(xué)階段，就可以給孩子零花錢了。

孩子自己的錢袋子什么時(shí)候用？

不同的家庭可以有不同的標(biāo)準(zhǔn)。
一般情況下，學(xué)習(xí)生活方面的“剛需”，應(yīng)由家長(zhǎng)支付。基本剛需之外的消費(fèi)，可以讓孩子自己買單。

還有一部分消費(fèi)，處在“剛需”和“非剛需”之間，就可以由家長(zhǎng)孩子共同承擔(dān)，比如孩子的社交花費(fèi)。

健康的社交，家長(zhǎng)應(yīng)該支持，所以家長(zhǎng)可以出資。但社交消費(fèi)沒有定數(shù)，可以一天玩一千，也可以一天玩一百，這就需要“量入為出”。

不只是家長(zhǎng)要量入為出，也要讓孩子從小學(xué)會(huì)量入為出。那么，讓孩子自己掏一部分錢，是很有必要的。

如果家長(zhǎng)100%買單，孩子可能爆出個(gè)天價(jià)賬單；如果家長(zhǎng)只定個(gè)消費(fèi)上限，那么孩子每次都會(huì)花完上限。

因此，還是讓孩子自己出資一部分最科學(xué)。那樣孩子會(huì)學(xué)著權(quán)衡利弊，以及怎樣花錢更有性價(jià)比---這就是挺好的財(cái)商教育。

家長(zhǎng)跟孩子各自出資多大比例，沒有定論。富裕慷慨的家長(zhǎng)，可以出資大頭；手頭緊的家長(zhǎng)，可以出資小部分。

一般普通家庭，就按五五分最省事。

如果孩子將來在大學(xué)談戀愛了，也可以采取類似準(zhǔn)則。

父母出資，表達(dá)的是一種支持鼓勵(lì)的態(tài)度，出資越多，支持越強(qiáng)；

反之，如果父母對(duì)孩子的某種行為/消費(fèi)，持反對(duì)態(tài)度，則完全可以不出資。

隨著孩子年齡越來越大，父母需要逐步揭開溫柔的面紗，讓孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則；

而孩子，也需要逐漸學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。
掏錢買單，就是“負(fù)責(zé)”的一種形式。