2026年初，海亮科服在教育科技領(lǐng)域交出了一份亮眼的成績(jī)單，其連續(xù)獲得多項(xiàng)行業(yè)權(quán)威認(rèn)可，不僅標(biāo)志著海亮科服自身發(fā)展迎來(lái)了新階段，更反映出當(dāng)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型正從技術(shù)賦能邁向系統(tǒng)重構(gòu)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

據(jù)悉，海亮科服榮獲投資時(shí)報(bào)第八屆金禧獎(jiǎng)“2025AI賦能領(lǐng)航獎(jiǎng)”，成為該獎(jiǎng)項(xiàng)僅有的三家得主之一；獲評(píng)中國(guó)網(wǎng)2025科技企業(yè)先鋒榜“年度先鋒企業(yè)”，與攜程、得物、海信、天眼查等企業(yè)一同登榜；核心成果“因材施教四域融合育人模型”入選21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道“新質(zhì)生產(chǎn)力卓越應(yīng)用典型案例”，商湯科技的商湯AI大裝置、聯(lián)想集團(tuán)的樂(lè)享企業(yè)超級(jí)智能體、榮耀股份的MagicV5首發(fā)搭載電池等亦在入選名單之列。

作為由實(shí)體辦學(xué)入局教育科技規(guī)模最大的標(biāo)桿企業(yè)，并擁有教育垂直領(lǐng)域唯一的教育消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，海亮科服自2021年成立以來(lái)始終保持著高速發(fā)展。公司正以“科技+服務(wù)”雙輪驅(qū)動(dòng)，聚焦智慧教育和平臺(tái)服務(wù)兩大核心板塊，致力于構(gòu)建覆蓋全場(chǎng)景、全鏈路的AI教育生態(tài)體系，推動(dòng)因材施教從理念走向大規(guī)模、高質(zhì)量的社會(huì)實(shí)踐。

智慧教育

破解“不可能三角”，走出規(guī)模化因材施教路徑

當(dāng)前教育體系正深陷大規(guī)模、高質(zhì)量、個(gè)性化“不可能三角”困境，傳統(tǒng)“滿堂灌”課堂無(wú)法滿足新高考對(duì)綜合素養(yǎng)和探究能力的考查要求，個(gè)性化教學(xué)難以規(guī)?；涞?，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)決策嚴(yán)重缺失。海亮科服尋求依托科技載體支撐，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的低成本流轉(zhuǎn)，打破地域和資源壁壘，助力教育公平。

智慧教育作為核心業(yè)務(wù)，通過(guò)AI技術(shù)與辦學(xué)最佳實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提供“生于校園、長(zhǎng)于校園”的教育科技產(chǎn)品及因材施教綜合解決方案。其中，以AI技術(shù)驅(qū)動(dòng)、聚焦教學(xué)模式變革的課堂范式“AI創(chuàng)思課堂”成為核心引擎。

圍繞“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、小老師制、課課達(dá)標(biāo)、精準(zhǔn)作業(yè)推送”五大要素，AI創(chuàng)思課堂構(gòu)建起“三階六環(huán)”教學(xué)流程。它不是簡(jiǎn)單的技術(shù)疊加，而是對(duì)課堂本質(zhì)的革命性重塑：課前以導(dǎo)學(xué)案為引導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究；課中以小組學(xué)習(xí)為牽引，進(jìn)行深度問(wèn)題探討；課后以全員掌握為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

這一模式的關(guān)鍵在于“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”。借助“星學(xué)伴”智能終端，動(dòng)態(tài)采集課堂互動(dòng)、作業(yè)完成、學(xué)情反饋等多維度數(shù)據(jù)，生成學(xué)生成長(zhǎng)畫(huà)像，教師可精準(zhǔn)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的個(gè)性化教學(xué)。更深遠(yuǎn)的影響在于，AI創(chuàng)思課堂不僅重構(gòu)了教學(xué)流程，由于教師專業(yè)能力提升、學(xué)生激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，AI創(chuàng)思課堂推動(dòng)了學(xué)校管理、德育、心理健康、家校共育等系統(tǒng)的協(xié)同升級(jí)，真正體現(xiàn)了教育本質(zhì)的回歸。

除了AI創(chuàng)思課堂，以海亮科服大模型為智能底座，圍繞智慧課堂、智慧育人、智慧師訓(xùn)、智慧管理等全場(chǎng)景，海亮科服深度賦能學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教育質(zhì)量系統(tǒng)性提升，提供軟硬件一體、教學(xué)流程、教學(xué)場(chǎng)景與資源深度融合的集成化解決方案。由于產(chǎn)品“簡(jiǎn)單好用”，支持快速部署與輕量化落地，截至目前海亮科服智慧教育業(yè)務(wù)已服務(wù)全國(guó)30省（市、自治區(qū)）、210余區(qū)縣，累計(jì)服務(wù)人次超千萬(wàn)。

填補(bǔ)生態(tài)斷層，打造“教育消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)”新范式

教育服務(wù)市場(chǎng)長(zhǎng)期存在三大斷層：縣域教育的第二課堂資源分布不均、難以統(tǒng)籌；生涯規(guī)劃服務(wù)碎片化，學(xué)生從自我認(rèn)知到成功升學(xué)缺乏全流程支持；教育消費(fèi)缺乏數(shù)據(jù)閉環(huán)，信息割裂不透明。

海亮科服敏銳識(shí)別教育消費(fèi)多層多元需求，精準(zhǔn)切入市場(chǎng)痛點(diǎn)，走出一條獨(dú)特的“教育服務(wù)生態(tài)構(gòu)建者”的發(fā)展路徑，著手建設(shè)教育垂直領(lǐng)域唯一的教育消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。

通過(guò)推出“e成長(zhǎng)平臺(tái)”和“e生涯平臺(tái)”，打通政府、學(xué)校、機(jī)構(gòu)、家庭之間的數(shù)據(jù)與服務(wù)壁壘，海亮科服打造了一個(gè)“政府主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、多方協(xié)同、用戶受益”的新型教育生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源精準(zhǔn)匹配，形成陽(yáng)光、透明、高效的教育消費(fèi)閉環(huán)。

其中，“e成長(zhǎng)”作為區(qū)域素質(zhì)教育平臺(tái)，聚焦課后服務(wù)、藝術(shù)體育、研學(xué)旅行、競(jìng)賽活動(dòng)等領(lǐng)域，通過(guò)“共享模式”整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，為區(qū)域素質(zhì)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了可復(fù)制的實(shí)踐樣本?！癳生涯”服務(wù)于學(xué)生生涯規(guī)劃及多元升學(xué)，構(gòu)建融合診斷測(cè)評(píng)、規(guī)劃咨詢、課程資源、升學(xué)出口的完整生涯教育體系，為全學(xué)段學(xué)生提供從自我認(rèn)知到職業(yè)落地的個(gè)性化成長(zhǎng)路徑全流程支持，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)成才全過(guò)程。

著眼未來(lái)，還有無(wú)限的想象空間。海亮科服希望逐步打破傳統(tǒng)教育中各領(lǐng)域數(shù)據(jù)孤立、資源分散的痛點(diǎn)，打通第一課堂、第二課堂、身心健康、生涯規(guī)劃，使學(xué)情、素養(yǎng)、健康等成長(zhǎng)數(shù)據(jù)自然沉淀匯聚為“一生一檔案”，形成“一生一畫(huà)像”數(shù)字底座，每個(gè)孩子的潛能被發(fā)掘。再基于精準(zhǔn)畫(huà)像，為學(xué)生定制“一生一規(guī)劃”，通過(guò)智能算法將課程、師資、活動(dòng)、升學(xué)路徑等資源精準(zhǔn)推送給學(xué)生。

海亮科服正致力于將源于教育、深耕場(chǎng)景的獨(dú)特基因轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)教育全場(chǎng)景、全鏈路的“因材施教四域融合育人模型”，真正以“學(xué)生成長(zhǎng)”為中心跨域協(xié)同，既避免了“為技術(shù)而技術(shù)”的形式化應(yīng)用，又解決了傳統(tǒng)教育“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”的粗放問(wèn)題，成為新質(zhì)生產(chǎn)力在教育領(lǐng)域的典型實(shí)踐標(biāo)桿。

當(dāng)前，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型上升為國(guó)家戰(zhàn)略行動(dòng)的背景下，教育科技行業(yè)正從技術(shù)驗(yàn)證期走向規(guī)?；涞嘏c生態(tài)構(gòu)建期。海亮科服的實(shí)踐表明，真正可持續(xù)的教育數(shù)字化創(chuàng)新必須同時(shí)具備技術(shù)穿透力、場(chǎng)景理解力與生態(tài)構(gòu)建力。其以“因材施教”為內(nèi)核的系統(tǒng)化探索，正為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供一種兼具理想色彩與實(shí)踐理性的發(fā)展樣本。

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，行業(yè)期待更多像海亮科服這樣的實(shí)踐者，能夠在技術(shù)賦能與教育規(guī)律之間找到可持續(xù)的平衡點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展構(gòu)建更有支持力的數(shù)字環(huán)境，從而進(jìn)一步推動(dòng)中國(guó)教育邁向更加智慧和公平的未來(lái)。