廣東省政協(xié)委員、深圳技術(shù)大學(xué)創(chuàng)校校長阮雙琛做客南財兩會直播間

南方財經(jīng)記者 孫靜芳 實習(xí)生 陳佳瑤 廣州報道

在2026年廣東省兩會現(xiàn)場，“民生為大、投資于人”的理念成為代表委員熱議的焦點。如何將龐大的人口規(guī)模轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展的人才紅利，是廣東在連續(xù)37年經(jīng)濟(jì)總量居全國首位后，面向未來必須回答的核心命題。

近年來，一批辦學(xué)理念新、定位鮮明的新型大學(xué)在粵港澳大灣區(qū)涌現(xiàn)：香港科技大學(xué)（廣州）、香港城市大學(xué)（東莞）推動粵港融合與學(xué)科交叉，大灣區(qū)大學(xué)致力于打造計算機(jī)、人工智能、電子通信、機(jī)器人等前沿學(xué)科，它們共同構(gòu)成了廣東高等教育改革的“新勢力版圖”。

深圳技術(shù)大學(xué)作為一所從誕生之初就緊扣產(chǎn)業(yè)需求、聚焦實踐育人的新型高校，成為“投資于人”的生動實踐者。深圳技術(shù)大學(xué)自2015年啟動籌建，2018年正式獲批設(shè)立，從起步就明確對標(biāo)德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，致力于培養(yǎng)“以技術(shù)改變世界的卓越工程師”。

廣東兩會期間，廣東省政協(xié)委員、深圳技術(shù)大學(xué)創(chuàng)校校長阮雙琛做客南方財經(jīng)兩會直播間接受記者專訪，分享了學(xué)校七年來的探索經(jīng)驗與對技術(shù)人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)思考。他認(rèn)為，這不僅是一個校名的改變，更是辦學(xué)理念的根本轉(zhuǎn)變：“我們不追求純粹的基礎(chǔ)研究與論文數(shù)量，而是面向產(chǎn)業(yè)、面向地方，培養(yǎng)能破解‘卡脖子’難題的實踐型人才?！?/p>

培養(yǎng)“技術(shù)型研究者”或“研究型技術(shù)人才”

學(xué)校的創(chuàng)辦始于2015年，彼時深圳市政府希望在坪山籌建一所服務(wù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)型高校，背景十分明確——為深圳乃至大灣區(qū)培養(yǎng)能夠解決實際技術(shù)問題的工程師。

“雖然2018年才拿到教育部的正式批文，但我們2017年就依托深圳大學(xué)進(jìn)行了招生。2019年實現(xiàn)獨立招生，同年就建立起覆蓋本、碩、博的完整人才培養(yǎng)體系。”阮雙琛介紹說，到2023年，學(xué)校在校生規(guī)模已突破1萬人，碩士年招生量穩(wěn)定在300–400人，展現(xiàn)出快速而穩(wěn)健的發(fā)展態(tài)勢。

2019年，深圳技術(shù)大學(xué)實現(xiàn)獨立招生

阮雙琛強(qiáng)調(diào)，深圳技術(shù)大學(xué)的核心定位是“高水平工程師培養(yǎng)類型的大學(xué)”，其與傳統(tǒng)高校和職業(yè)院校的區(qū)別體現(xiàn)在“三個標(biāo)準(zhǔn)”上。

第一是師資，教師必須擁有工程背景，要么是具備企業(yè)工作經(jīng)驗，要么曾參與企業(yè)合作項目，不能僅停留在學(xué)術(shù)層面；第二是課程設(shè)置，要求30%以上內(nèi)容與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)，例如汽車專業(yè)開設(shè)“賽車制造”實踐課，直接對接產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實需求；第三是畢業(yè)要求，學(xué)生需提交能夠落地的“作品”，比如汽車專業(yè)學(xué)生要造出能實際駕駛的賽車，設(shè)計專業(yè)學(xué)生需拿出可實施的設(shè)計方案，而非僅憑論文畢業(yè)。

阮雙琛曾長期在深圳大學(xué)工作，深圳大學(xué)作為綜合性院校，側(cè)重基礎(chǔ)研究與學(xué)術(shù)創(chuàng)新；而深圳技術(shù)大學(xué)定位為“研究型技術(shù)大學(xué)”，不拼論文和專利數(shù)量，而是聚焦于“解決企業(yè)和地方的實際問題”，培養(yǎng)“技術(shù)型研究者”或“研究型技術(shù)人才”。

大膽嘗試評價體系改革

在教師和學(xué)生評價體系改革方面，深圳技術(shù)大學(xué)也進(jìn)行了大膽嘗試。阮雙琛介紹，學(xué)校一直按照德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)探索評價體系，甚至邀請了兩位德國院長加入教授委員會，共同探討適合中國國情的評價模式。然而，改革之路并非一帆風(fēng)順。

“國內(nèi)高校普遍面臨排名壓力，有時會出現(xiàn)為了追求排名指標(biāo)而回歸傳統(tǒng)評價方式的情況，比如說側(cè)重論文數(shù)量，改革確實存在一定阻礙?！比铍p琛坦言。但作為新建高等院校，深圳技術(shù)大學(xué)能夠較為全面地推行德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)思路，并且發(fā)展成效已經(jīng)得到各方認(rèn)可。

“辦學(xué)七八年來，學(xué)校部分專業(yè)已取得顯著成果?！比铍p琛頗為欣慰，汽車專業(yè)學(xué)生在全國賽車比賽中18次躋身第一方陣，屢獲一等獎，德國教授評價其學(xué)生水平已與德國同類高校相當(dāng)。商學(xué)院實施全英文教學(xué)，獲國內(nèi)多所高校院長認(rèn)可，認(rèn)為其已達(dá)到國內(nèi)一流商學(xué)院水平，學(xué)生能直接幫助企業(yè)解決財務(wù)問題。設(shè)計學(xué)院畢業(yè)生廣受知名企業(yè)歡迎，每年有數(shù)十至上百人被錄用。

談及廣東高等教育領(lǐng)域的創(chuàng)新，阮雙琛對香港科技大學(xué)（廣州）的實踐印象深刻：“他們的跨專業(yè)融合做得很好，專業(yè)設(shè)置很新穎，這是非常好的嘗試?！钡瑫r表示，專業(yè)融合、交叉只是必要條件，更根本的是教師培養(yǎng)計劃、教學(xué)方法和學(xué)生評價體系的配套改革。專業(yè)交叉、學(xué)院調(diào)整等更多是管理層面的優(yōu)化，最終要落到教學(xué)實踐中，通過科學(xué)的培養(yǎng)方案和教學(xué)方法，才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

對于廣東高等教育的未來發(fā)展，阮雙琛提出了兩個根本性建議：首先是改革教師評價體系?！安灰豢床┦繉W(xué)歷、論文數(shù)量、留學(xué)經(jīng)歷，而要考察課堂能力、企業(yè)經(jīng)歷這些‘能教好學(xué)生’的指標(biāo)?！边@指向了當(dāng)前高校評價體系中長期存在的“重科研輕教學(xué)”傾向。

其次是改革高校評價導(dǎo)向?！安灰凑撐臄?shù)量、招生批次，不能只看前端的論文數(shù)量、招生批次等指標(biāo)，要對標(biāo)體育界‘更高、更快、更強(qiáng)’的理念，追求‘更早、更新、更有用’。”阮雙琛解釋，“更早”是指率先發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，“更新”是在他人基礎(chǔ)上實現(xiàn)突破，“更有用”是指能推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步。

在阮雙琛看來，這種以“有用性”為核心的評價導(dǎo)向，直接呼應(yīng)了“投資于人”理念中“以用為本”的人才觀。當(dāng)高校評價不再僅僅追逐論文數(shù)量與排名，而是關(guān)注人才培養(yǎng)的實際效果和對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際貢獻(xiàn)時，教育才能真正服務(wù)于人的全面發(fā)展和社會的真實需求。

吸引國際一流科學(xué)家來廣東

除了高校辦學(xué)，作為省政協(xié)委員，阮雙琛還關(guān)注更廣泛的人才問題。他認(rèn)為，廣東雖然人口基數(shù)大、人才數(shù)量多，但吸引和留住國際一流戰(zhàn)略人才仍是亟待加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。

“如何吸引國際一流、具有戰(zhàn)略眼光的科學(xué)家來廣東工作并留住他們，這需要打造國際化的人文和生活環(huán)境，而不僅僅是硬件設(shè)施?！比铍p琛表示，“國外很多剛退休的工程師、教授級高工，很有意愿到中國發(fā)揮余熱，我們需要創(chuàng)造讓他們能長期扎根的環(huán)境?！?/p>

深圳技術(shù)大學(xué)打造國際化的人文和生活環(huán)境

深圳技術(shù)大學(xué)在這方面已有成功實踐。學(xué)校對標(biāo)德國打造校園環(huán)境和生活設(shè)施，包括教室、實驗室、食堂的硬件條件，甚至開設(shè)了咖啡、啤酒等文化課程，成功吸引了一批外籍教授長期工作，最長的已經(jīng)在校工作8年。

另一方面，阮雙琛認(rèn)為，目前的提前批、多批次招生模式，既影響了部分大學(xué)的發(fā)展動力，也給學(xué)生帶來心理壓力，甚至影響就業(yè)選擇。

“我建議取消提前批，劃定統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線，所有大學(xué)在同一分?jǐn)?shù)線下同時招生?！比铍p琛表示，“這樣一來，學(xué)校必須全力辦好教育才能吸引優(yōu)質(zhì)生源，學(xué)生也能更關(guān)注學(xué)校和專業(yè)本身，實現(xiàn)雙贏。”

在他看來，這種改革長期來看能夠激發(fā)高校的競爭活力?！耙恍┈F(xiàn)在排名靠后的學(xué)校，經(jīng)過5—15年的發(fā)展也許會實現(xiàn)趕超，對教育發(fā)展和人才培養(yǎng)都是好事?！比铍p琛補(bǔ)充，目前廣東已經(jīng)將招生合并為兩個層次，因此取消提前批、實行統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線是有實施可能性的。