1月23日，首屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討會(huì)平行論壇之“高校研究生貫通培養(yǎng)的未來(lái)趨勢(shì)”在南京召開(kāi)。中國(guó)船舶集團(tuán)有限公司國(guó)家卓越工程師學(xué)院碩博士培養(yǎng)辦公室處長(zhǎng)蔡興森，浙江大學(xué)國(guó)家卓越工程師學(xué)院院長(zhǎng)張光新，南京理工大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)楊力，上海交通大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)張國(guó)棟，南京大學(xué)哲學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)劉鵬等出席會(huì)議，100余名高校教師代表等參加活動(dòng)。會(huì)議由浙江大學(xué)國(guó)家卓越工程師學(xué)院書(shū)記薄拯主持。

蔡興森作報(bào)告

蔡興森以《企業(yè)視角下的人才培養(yǎng)新范式：中船集團(tuán)貫通培養(yǎng)人才的能力標(biāo)準(zhǔn)與協(xié)同路徑探索》為題作報(bào)告。他表示，中國(guó)艦船研究院以培育符合國(guó)家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求的高素質(zhì)復(fù)合型人才為目標(biāo)，系統(tǒng)建立了以理論基礎(chǔ)、工程實(shí)踐、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)等為關(guān)鍵能力要求的卓越工程師培養(yǎng)評(píng)估體系，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、資源整合、協(xié)同培養(yǎng)、雙師共育、評(píng)價(jià)改革等培養(yǎng)路徑，構(gòu)建了以產(chǎn)教融合為核心的校企橫向貫通培養(yǎng)機(jī)制，為工程類(lèi)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了可復(fù)制、可推廣的企業(yè)方案。

張光新作報(bào)告

張光新以《服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略 擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)使命》為題作報(bào)告。他指出，培養(yǎng)造就大批卓越工程師是新時(shí)代的迫切需求與高水平綜合大學(xué)的重要使命，浙江大學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，積極探索卓越工程人才貫通培養(yǎng)模式，攜手合作企業(yè)系統(tǒng)推進(jìn)研究生遞進(jìn)式課訓(xùn)學(xué)習(xí)、進(jìn)階式能力培養(yǎng)，持續(xù)深化產(chǎn)教融合、評(píng)價(jià)改革與職業(yè)資格銜接，致力于構(gòu)建與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密適配的貫通培養(yǎng)體系，促使更多“會(huì)讀書(shū)的人”成為“會(huì)創(chuàng)造的人”。

楊力作報(bào)告

楊力以《重特質(zhì)、重實(shí)戰(zhàn)、重創(chuàng)新——卓越國(guó)防軍工人才自主培養(yǎng)的南理工實(shí)踐》為題作報(bào)告。她表示，南京理工大學(xué)以服務(wù)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍戰(zhàn)略為使命，系統(tǒng)推進(jìn)育人理念與國(guó)家戰(zhàn)略、育人資源與產(chǎn)業(yè)需求、培養(yǎng)模式與實(shí)戰(zhàn)要求的深度契合，打造南理工育人實(shí)踐。

張國(guó)棟作報(bào)告

張國(guó)棟以《本博貫通培養(yǎng)模式及其分流退出機(jī)制》為題作報(bào)告。他表示，本博貫通培養(yǎng)模式有效提高了高層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量與效率，在推進(jìn)過(guò)程中需重點(diǎn)構(gòu)建系統(tǒng)的分流退出機(jī)制：一是明確以學(xué)習(xí)年限與創(chuàng)新成果為核心的分流標(biāo)準(zhǔn)；二是加強(qiáng)資格考試等過(guò)程性質(zhì)量控制節(jié)點(diǎn)；三是打通博士轉(zhuǎn)碩士等縱向分流渠道；四是強(qiáng)化對(duì)導(dǎo)師、學(xué)生的激勵(lì)與約束協(xié)同，實(shí)現(xiàn)資源配置優(yōu)化與人才培養(yǎng)提質(zhì)，為拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)提供制度保障。

劉鵬作報(bào)告

劉鵬以《哲學(xué)拔尖人才貫通培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐》為題作報(bào)告。他表示，南京大學(xué)長(zhǎng)期探索文科拔尖人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，哲學(xué)學(xué)院通過(guò)創(chuàng)建新型實(shí)體化“伯明書(shū)院”、構(gòu)建本碩博貫通能力培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)設(shè)雙向國(guó)際交流項(xiàng)目等，著力破解育人載體建設(shè)不充分、能力培養(yǎng)機(jī)制不順暢等問(wèn)題，培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、國(guó)際視野和未來(lái)眼光的哲學(xué)創(chuàng)新人才，為發(fā)揮哲學(xué)的培根鑄魂功能、提升哲學(xué)人才的自主培養(yǎng)質(zhì)量貢獻(xiàn)南大智慧。

薄拯主持

在交流研討環(huán)節(jié)，與會(huì)專(zhuān)家圍繞貫通培養(yǎng)課程優(yōu)化、校企導(dǎo)師合作與流動(dòng)、工程師精神涵養(yǎng)等展開(kāi)深入交流。

作為首屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新學(xué)術(shù)研討會(huì)平行論壇之一，本次活動(dòng)聚焦高校研究生貫通培養(yǎng)，旨在深入探討新時(shí)代背景下貫通培養(yǎng)的未來(lái)趨勢(shì)，凝聚多方共識(shí)，為高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)提供思路借鑒與實(shí)踐指引，助力高校破解貫通培養(yǎng)上的育人難題。

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