“夢回大唐”“ED妹”“MJG”……部分未成年人在網(wǎng)上用的這些詞匯，你可能聽起來一頭霧水，實(shí)際上它們是“窒息挑戰(zhàn)”“催吐成癮”“病態(tài)社交”的代稱。

這些“加密術(shù)語”，在孩子們的社交圈構(gòu)建起一個(gè)個(gè)隱秘角落。未成年人自制力較弱、甄別力不足，在好奇心與圈層認(rèn)同的驅(qū)使之下，容易陷入“加密術(shù)語”的漩渦，沉迷其中難以自拔。

這堵束縛青少年健康成長的“加密術(shù)語”圍墻，亟需引起重視，需要全力破除。

“夢回大唐”，聽上去特別詩意，實(shí)際上是一種危險(xiǎn)的窒息游戲。參與者靠墻蹲下，深呼吸、憋住氣，再由他人猛烈按壓胸口，人為制造大腦缺氧，追求瞬間眩暈的刺激感。為此，很多人稱它為“死亡三秒”“死亡游戲”。

“ED”是Eating Disorder的英文縮寫，是一種進(jìn)食障礙疾病，本來需要專業(yè)的醫(yī)療干預(yù)。但在部分青少年網(wǎng)絡(luò)圈層中，這種疾病竟被當(dāng)作時(shí)髦。一些未成年人特別是女孩，受到這些圈層的對話交流影響，以當(dāng)“ED 妹”為美，生活中過度節(jié)食，吃完東西后反復(fù)催吐，甚至濫用瀉藥。

“MJG”是“夢角哥”的中文首字母縮寫，指的是在未成年人中傳播的一種虛擬情感互動現(xiàn)象。當(dāng)事人通過幻想，與小說、動漫、游戲等作品中的角色建立情感連接。有迷戀“夢角哥”的孩子認(rèn)為，父母給他們的零花錢、生活費(fèi)，是“‘夢角哥’讓父母轉(zhuǎn)來的”，“冷得發(fā)抖時(shí)，默念‘夢角哥’，就會暖和很多”。

這種用“加密術(shù)語”構(gòu)建起來的圈層交流，一些專家認(rèn)為，是未成年人中流行的一種不良亞文化現(xiàn)象。

“加密術(shù)語”構(gòu)筑的虛擬社交，為何會在未成年人中隱秘?cái)U(kuò)散？

這一定程度上與孩子的特性有關(guān)。成長中的孩子樂意加入一些圈子，渴望獲得同伴認(rèn)同。“加密術(shù)語”在同齡群體中流行，被不斷復(fù)述、模仿、再創(chuàng)造，形成小圈層之中的黑話表達(dá)。孩子為了加入圈子，擔(dān)心“大家都在學(xué)這個(gè)，我不跟著學(xué)就落伍了”，于是跟風(fēng)模仿，陷入其中。

部分孩子在學(xué)習(xí)壓力之下，有一定程度的焦慮和迷茫。他們想通過“加密術(shù)語”進(jìn)入這些游戲活動，控制自己身體、沉迷虛擬關(guān)系，尋求短暫的主導(dǎo)權(quán)和滿足感。

部分互聯(lián)網(wǎng)平臺在算法主導(dǎo)下，給未成年人推送更多“鉛筆腿”“骨感美”等畸形審美畫面和“加密術(shù)語”內(nèi)容。信息繭房進(jìn)一步強(qiáng)化部分未成年人的片面認(rèn)知，陷入被“加密術(shù)語”裹挾的惡性循環(huán)。

部分家長發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向后，往往急于改變孩子的狀態(tài)，對孩子進(jìn)行批評，甚至沒收上網(wǎng)設(shè)備。簡單粗暴的方式，不僅難以解決問題，反而增大親子隔閡，加劇孩子逆反，使孩子在“加密術(shù)語”中走得更遠(yuǎn)。

“加密術(shù)語”嚴(yán)重侵蝕孩子身心健康。“夢回大唐”會造成孩子大腦缺氧，甚至帶來生命危險(xiǎn)。部分家長說：“我家娃險(xiǎn)些丟了性命！”跟風(fēng)“ED”，過度節(jié)食、濫用瀉藥，造成營養(yǎng)不良。沉迷“夢角哥”，會逐漸失去構(gòu)建人際關(guān)系和交流溝通的能力，引發(fā)逃避現(xiàn)實(shí)、畸形審美等心理問題。

整治“加密術(shù)語”，需要相關(guān)部門、家庭、學(xué)校、社會形成合力，加快清理有毒有害網(wǎng)絡(luò)信息，給予孩子足夠的現(xiàn)實(shí)關(guān)注與情感支撐，培厚有利于青少年健康成長的土壤。

相關(guān)部門要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息傳播監(jiān)督管理，對誘導(dǎo)未成年人參加“加密術(shù)語”活動加大打擊力度，形成強(qiáng)力震懾。

網(wǎng)絡(luò)平臺要積極落實(shí)主體責(zé)任，升級信息篩查審核技術(shù)手段，優(yōu)化算法推薦機(jī)制，主動給青少年推送積極健康的信息內(nèi)容，同時(shí)暢通舉報(bào)機(jī)制，堵住不健康信息內(nèi)容傳播渠道。

學(xué)校要將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、生命教育和審美教育融入日常教學(xué)，提升學(xué)生對危險(xiǎn)游戲和不良亞文化危害的認(rèn)識，及時(shí)為受到學(xué)業(yè)壓力、同學(xué)關(guān)系困擾的學(xué)生提供心理疏導(dǎo)，幫助他們建立積極的情緒調(diào)節(jié)方式和健康的社交模式。

孩子是家庭的未來。家長要以更加開放坦誠的態(tài)度、更加溫和有效的方式和孩子對話。對孩子的困惑煩惱，多些理解和傾聽，少講些大道理。引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的興趣愛好，助力他們穿越青春的重重迷霧、破浪遠(yuǎn)航。