綿陽一手教育資訊、升學政策解讀

科創(chuàng)院士班冬令營

依托中物院科技底蘊

聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

薈/萃/思/想，引/領/變/革

凝聚教育創(chuàng)新力量

為深入貫徹國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，落實綿陽市教育和體育局拔尖人才培育部署，科學城一中（于敏科技中學）依托中物院深厚科技底蘊與辦學特色，深耕“科創(chuàng)院士班”品牌建設，構建拔尖人才早期培養(yǎng)體系。現(xiàn)正式啟動2026年第四屆科創(chuàng)院士班冬令營，為心懷科學、綜合素質優(yōu)異的學子搭建成長階梯，鋪就未來英才發(fā)展航道。

PART.01

科創(chuàng)院士班

院士班深厚底蘊

科學城一中作為中物院所屬子弟校，是全國首批中小學科學教育實驗校、全國唯一于敏科技中學，四川省首所國家級示范高中，亦是首批“綿陽市普通高中拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地學校”。秉持“為黨育人，為國育才”辦學導向，依托中物院獨特資源優(yōu)勢，培育出我國首個國際中學生物理奧賽獲獎者衛(wèi)星、四川省理科第一名韓星等優(yōu)秀學子，眾多學子考入北京大學等頂尖高校，多名初中生入選西安交通大學少年班。

院士班目標

改變單向灌輸

激發(fā)學習志趣

增強挑戰(zhàn)學習

強化實踐創(chuàng)新

培養(yǎng)具有家國情懷、科學精神、創(chuàng)新意識、實踐能力、未來科學家潛質的時代新人。

院士班路徑

研究性教 探究性學

挑戰(zhàn)性悟 創(chuàng)造性做

理論與實踐一體

課程與項目融合

核心與個性并舉

課內與課外協(xié)同

院士班育人成果

自2023年組建科創(chuàng)院士班以來，先后邀請范國濱、吳強、孫昌璞等院士擔任榮譽班主任，胡曉棉院士、李建剛院士等科學家進校園開展科普講座。學子參與教育部白名單賽事34次，累計獲獎256人次，斬獲全國金獎1項、金牌2塊、銀牌1塊，國家及省市級獎項多點開花；1人入選國家級“英才計劃”，7人入選四川省“天府英才計劃”，鄧力洪同學以第一作者發(fā)表學術論文并獲發(fā)明專利，拔尖培養(yǎng)成效顯著。

PART.02

科創(chuàng)院士班培育體系

01

院士領航 賦能成長

學校憑借極具前瞻性的舉措，邀請院士擔任科創(chuàng)院士班名譽班主任，讓“院士領航、賦能成長”的理念落地生根。進一步完善在科學家身邊成長的模式。

高26屆名譽班主任 范國濱院士高27屆名譽班主任 吳 強院士

高28屆名譽班主任 孫昌璞院士

院士講座

院士班會

02

卓越師資 護航成長

建立多元動態(tài)的師資庫，充分利用各方社會優(yōu)質資源強化學校的師資力量，除特聘中物院院士外，學校積極聘請中物院科研工作者、大國工匠，知名高校專家教授等擔任教育專家；

持續(xù)聘請中物院博士志愿工作站成員、西南科技大學等在綿高校教授、社會專業(yè)人士擔任科技輔導員。導師從學習、生活、生涯規(guī)劃等多方面提供精準持續(xù)的支持與引領，全方位助力學生在追求拔尖創(chuàng)新的道路上大步前行。

學校積極選拔校內卓越教師、學科帶頭人、骨干教師及名校研究生組成教學團隊，其中強基、奧賽教練經驗豐富，能為學生精準把握教學與競賽規(guī)律，提供個性化指導，全方位賦能學生成長。

03

小班教學 個性成長

推行40人的小班教學模式，培養(yǎng)有家國情懷、科學精神、創(chuàng)新意識、實踐能力的具有未來科學家潛質的時代新人。

科創(chuàng)院士班旨在保障教師能夠充分關注到每一位學生的成長與發(fā)展軌跡，致力于為每一位學生提供更具針對性、精細化的教學指導，深度挖掘學生潛能，最大程度地滿足學生個性化學習以及全面發(fā)展的需求。

04

特色課程 多元成長

以課程改革為核心引擎，科學城一中引導學生“像科學家一樣思考、像工程師一樣實踐”，構建起獨具特色的“三型五類”科技課程體系，打造從基礎素養(yǎng)到專項特長的階梯式成長通道。

基礎型課程夯實科學素養(yǎng)基座，面向全體學生構建完整的核心知識體系。學校開足開好物理、化學、生物、地理、信息科技等基礎課程，以素養(yǎng)導向重構教學邏輯，推動“學習與思考、接受與質疑、動手與動腦”深度融合。

拓展型課程豐富科技學習維度，為學有興趣、學有余力的學生提供個性化成長路徑。學校開發(fā)了53門科技類校本課程，全部納入正式課表，實行選課走班制，以模塊化、項目式推進落實，遵循“統(tǒng)整融合、循環(huán)發(fā)展、螺旋上升”理念，初中階段側重實踐探究與技術應用，高中階段聚焦實驗探究與工程實踐。

研究型課程可以進一步細分為五大類。五類課程各司其職，學術研究類聚焦科技教育與拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)深度融合，工程技術類服務科技競賽需求，參與體驗、人文藝術類通過各類科技、文藝活動讓科技教育生活化、實踐化，共建共享類依托家庭、高校、科技場館、研學基地等促進科技教育多主體協(xié)同開展。

在“院士班”，學生不僅能夠學習到《科研思維導論》《文獻檢索與分析》《數(shù)據(jù)處理工具實操》等必修微課，系統(tǒng)掌握科研基礎能力，也能拓展實戰(zhàn)體驗，走進企業(yè)研發(fā)中心、高校重點實驗室，深度參與真實課題研究，在“做中學”中打通理論與實踐的壁壘。學習一段時間后，學生可結合個人興趣，在人工智能、機器人、無人機等特色模塊中選定方向，開啟專項深耕之路，自主提出選題進行答辯，通過后獲專項資金支持，在“院士團隊專家+企業(yè)工程師+校內教師”的全程跟蹤與指導下，完整經歷“選題立項—研發(fā)實踐—結項展示”的科研全流程，在實戰(zhàn)中提升創(chuàng)新思維、工程實踐與團隊協(xié)作能力，為未來科研之路筑牢根基。

特色課程

05

資源賦能 溫暖成長

為推動課程體系落地生根，學校深度踐行 “校園就是實驗室，人人都是實驗員” 的理念，每年投入數(shù)百萬元打造優(yōu)質科技教育場域，不僅升級改造數(shù)字實驗室、數(shù)字圖書館，配備智能體質監(jiān)測設備、智能學伴，引入 AR/VR、全息技術、智能測評系統(tǒng)等先進軟硬件，還打造中國工程物理研究院老物件展示區(qū)、智能氣象站、立體車棚等科普基地，同時建設數(shù)學、地理、歷史學科教室、少年科學院、AI 自習室等特色空間，讓校園全域成為科技教育與學科教學的優(yōu)質教學場域；學校與中物院共建優(yōu)質教育資源平臺，廣泛運用智慧教學、智慧體育等智慧教育場景，為每位學生構建智慧成長數(shù)據(jù)庫，全程記錄分析發(fā)展情況與增值數(shù)據(jù)，并輔以完善的后勤保障，以全方位的資源賦能為學生的溫暖成長保駕護航，營造出濃厚的科技育人氛圍。

PART.03

報名須知

報名條件

熱愛祖國、志存高遠、品學兼優(yōu)、熱愛科學、創(chuàng)新意識強、綜合素質突出的市內外初三年級在籍學生均可申請。

報名方式

請學生或家長掃描下方二維碼，準確填寫個人信息及上傳相關材料，于2026年2月10日17:00前完成登記。

1.本項目選拔公開、公平、公正，不收取任何費用。請勿相信任何中介或有償招生信息，謹防詐騙。

2.所有報名學生應堅持誠實守信的原則，確保所提交報名資料的真實性，若出現(xiàn)弄虛作假，一經查實，取消申請及入圍資格。

3.冬令營期間學生可免費就餐，體驗學校食堂服務，家長可同步參與宣講、參觀校園并進行現(xiàn)場咨詢。

地點：科學城一中學術報告廳及各功能教室

具體安排將另行通知。

來源：綜合自網(wǎng)絡

編輯：Helen

審核：David

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