“請(qǐng)法警傳證人到庭?！痹诿方瓍^(qū)“向陽(yáng)樹(shù)”青少年法治教育基地的模擬法庭內(nèi)，一名初中生扮演的“審判長(zhǎng)”正在主持庭審，該案改編自一起真實(shí)事件的網(wǎng)絡(luò)欺凌案。學(xué)生們分別坐在審判席、原告席、被告席上，神情專注地研究案卷、準(zhǔn)備辯詞。作為第二批“廣東省網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)實(shí)踐教育基地”，這種全程沉浸式的“參演”，正是梅江區(qū)“向陽(yáng)樹(shù)”青少年法治教育基地將法治教育與網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育巧妙融合的生動(dòng)寫(xiě)照。

梅江區(qū)“向陽(yáng)樹(shù)”青少年法治教育基地“網(wǎng)絡(luò)安全，同心護(hù)成長(zhǎng)——檢察開(kāi)放日活動(dòng)”

基地內(nèi)，虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的風(fēng)險(xiǎn)以多種方式具象化。案例長(zhǎng)廊梳理了近年來(lái)涉未成年人刑事典型案例，如網(wǎng)絡(luò)直播打賞、網(wǎng)絡(luò)謠言等，通過(guò)圖文、視頻、觸控屏等形式，讓青少年明晰網(wǎng)絡(luò)行為“底線”。法治VR體驗(yàn)區(qū)則模擬電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌等場(chǎng)景，孩子們戴上設(shè)備即可“進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)”，體驗(yàn)結(jié)束后由檢察官即時(shí)引導(dǎo)反思，并結(jié)合《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法條進(jìn)行講解。

“向陽(yáng)樹(shù)”不僅僅是一個(gè)教育基地，更是一個(gè)匯聚了網(wǎng)信、公安、檢察、教育等多部門力量的“守護(hù)聯(lián)盟”。多方聯(lián)動(dòng)讓網(wǎng)絡(luò)文明教育走出基地，形成“發(fā)現(xiàn)一案、治理一片”的閉環(huán)。

在教學(xué)模式上，基地創(chuàng)新推出“機(jī)器人+檢察官+小小講解員”三種講解模式，以適應(yīng)不同年齡段學(xué)生的理解能力。此外，基地還配套了自主編制的《未成年人網(wǎng)絡(luò)安全》宣傳手冊(cè)、定制番茄計(jì)時(shí)鐘等實(shí)用載體，引導(dǎo)青少年科學(xué)管理上網(wǎng)時(shí)間，推動(dòng)家庭共同承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)責(zé)任?；叵群螳@得“廣東省國(guó)家機(jī)關(guān)‘誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法’優(yōu)秀普法工作項(xiàng)目”“梅州市兒童友好基地”等稱號(hào)。

運(yùn)營(yíng)以來(lái)，來(lái)自30多所學(xué)校近8000名青少年在這里完成了他們的網(wǎng)絡(luò)文明“初體驗(yàn)”。留言本上，孩子們寫(xiě)道：“VR體驗(yàn)讓我真切感受到網(wǎng)絡(luò)欺凌的危害，以后我一定會(huì)注意的”“我學(xué)習(xí)了更多法律知識(shí)，我會(huì)把知識(shí)傳播下去”。每一次體驗(yàn)，都如同一顆種子，在他們心中生根發(fā)芽。

出品：南都大數(shù)據(jù)研究院

采寫(xiě)：南都研究員 麥潔瑩