文章來源| 中學生聽書（ID：tingshu2018）

最好的家庭教育，就是學會讓孩子主動“造一艘船”。

前幾天，和一位家長聊天時。

她多次拜托我能多關注一下孩子，因為她覺得：

“孩子也不笨，就是懶，只要多盯盯，成績就會好的。”

和她抱有相同想法的家長還有很多，殊不知這正是孩子成績不能提升的最大根源。

作家茅盾曾說過：

“天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如天分比他低些的人?！?/blockquote>

學習不是一件僅憑智商就可以搞定的事。

孩子若沒有一個正確的學習態(tài)度，只會在日復一日的懶散中不斷倒退，白白蹉跎時光。

只有及時轉變思維，認清“懶”背后存在的真實問題，才能幫助孩子提升成績，成長的更加優(yōu)秀。

01

沒有真正的笨孩子，

只有被“懶”拖垮的孩子

愛因斯坦說：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆”

即使天分再高，若是沒有養(yǎng)成好的學習習慣，長期懶散，終會積懶成笨，成績滑坡；

即使天資不夠，若是能長期堅持、勤以補拙，終能苦盡甘來，收獲回報。

之前帶過兩個初一的孩子，小天和小南。

小天很聰明，再難的知識，老師稍一點撥就能領悟，記憶力也很強，背文章速度非?？?，因此成績一直名列前茅。

但他自恃才高，從來不把老師放在眼里，經常上課不認真聽講，筆記也懶得記，作業(yè)更是隨意應付。

漸漸地，他對學習失去了熱情和專注，最終成績大幅下滑，只考上了縣里一所普通的高中，后來還因沉迷游戲而輟學……

而小南呢，資質平平，弄懂一個知識點需要很久，背一首古詩甚至都要花大半天時間。

他的成績算不上好，屬于班里中等偏下的水平。

但他深知在什么年紀該干什么樣的事，也意識到了讀書的重要性。

每天從早到晚都在學習，一步一個腳印，不放過任何一個知識漏洞。認真地查漏補缺，以勤奮彌補不足。

最終考上了市里一個還算不錯的高中。

在高中階段，他一直以來培養(yǎng)的良好學習習慣幫助他不斷向前，最終考上了一個重點大學。

他倆的經歷正應了那句話：

“中考刷掉懶人，高考刷掉笨人，既懶又笨就活該被刷?！?/blockquote>

人的大腦不是一成不變的，它遵循的是“用進廢退”原則：

即越是勤于思考，便越靈活；越是懶惰不動腦，便越笨拙。

一個人如果長期懶惰，他的大腦就像逐漸生銹的鏈條，越來越難以運轉。

笨鳥先飛沒什么好羞愧的，怕的是明知道自己不聰明還不努力。

問題搞不懂就多問，課文背不過就多花時間，英語口語不好就多練習……

你的每一分努力，都會化作一塊塊磚，為你打好人生的地基，搭建美好生活的高樓。

02

每一個懶惰的孩子，

背后都有“越界”的父母

美國幼兒教育家凱茨曾提出一個理論，叫“習慣性愚蠢”：

即孩子在學習的過程中，會因為某種原因，對學習產生懷疑，從而喪失自信心。

這里提到的“某種原因”，就是指家長的一些錯誤做法和習慣，讓孩子變得越來越“笨”。

孩子早上不愿起床，家長就幫他準備好要穿的衣服，整理好書包用具，擺好洗漱用品，然后三請四求地喊著孩子起床，嗓子都喊啞了，孩子依然拖拖拉拉；

孩子回家不好好寫作業(yè)，家長就坐在旁邊陪著，看見孩子字寫得不好就讓他重寫，遇到孩子不會的題先罵“你是豬嗎？這么笨，這么簡單的題都不會”，然后大吼著輔導；

擔心孩子周末沒人監(jiān)督，家長就在家里安上監(jiān)控，時刻觀察，一旦發(fā)現孩子稍微放松，立刻通過監(jiān)控“提醒”；

覺得孩子做其他事會耽誤學習，不讓孩子做一點家務，飯做好端到孩子面前，衣服洗凈疊好放在孩子房間……

正如莫言所說：

“優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物?！?/blockquote>

家長滿心歡喜地以為，“包辦一切”就能養(yǎng)出一個乖巧聰明、學習優(yōu)異的孩子。

殊不知，正是家長的這種過度插手和肆意越界，破壞了孩子的獨立性和思考力，讓孩子變成了一個懶惰、愚笨、不愛思考、學習被動的“巨嬰”。

聽過這樣一個故事：

1801年，一艘從美國開往荷蘭的商船，在一次暴風雨的襲擊下，不幸觸礁沉沒。

萬幸的是，船員們都活了下來，漂流到了一個小島上。

他們想讓島上的原住民幫忙造船，可無論用什么方法，島民都不愿意行動。

最后，一個叫普林頓的美國人站了出來，他只不過和島民說了幾句話，他們就心甘情愿的去造船了。

其他人不解，“我們用金錢、武力都沒法解決的事，你怎么通過語言就搞定了？”

普林頓說：

“我只不過是跟他們描述了大海的魅力。我說大海里有魚蝦等許多能吃的美味。 他們問我怎樣才能得到這些東西，我告訴他們，首先得有一艘船！”

尹建莉老師也曾說過：

“在教育中，想要他排斥什么，就去強迫他?！?/blockquote>

如果孩子的學習，只能在家長不斷地催促和嚴密的監(jiān)督下才有效果，那這種“成功”是有期限的。

因為孩子的內在動力并沒有被激發(fā)，他們只是迫于家長的壓力，不甘不愿的完成。

一旦他們脫離了家長的視線，能表現出來的放縱與懈怠，會超出任何人的想象。

家長一定要明白，沒有一個孩子的成功是被家長“逼”出來的。

最好的家庭教育，就是學會讓孩子主動“造一艘船”。

只有發(fā)自內心的熱愛學習、渴求知識，他們才能好好讀書，駛向成功的彼岸。

03

培養(yǎng)良好的習慣，

才不會“積懶成笨”

曾國藩有句名言：

“百種弊病，皆從懶生。懶則弛緩，弛緩則治人不嚴，而趣功不敏。一處遲則百處懈矣?！?/blockquote>

懶惰是一種毒藥，既毒害人們的肉體，也毒害人們的心靈。

真正能讓一個人成功的，從來都是自律、積極和勤奮。

說再多好好學習的大道理，都比不上培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

1.珍惜時間，拒絕拖延

著名數學家華羅庚說：

“時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來?！?/blockquote>

讓孩子認識時間、理解時間，是幫助孩子擺脫拖延的第一步。

在孩子還沒學會時間管理時，家長一定不要著急，不要拼命的催促。

孩子都有逆反心理，往往是越催越慢，甚至故意和家長對著干。

家長要做的就是“順”著孩子。

多用鼓勵的語言，少責備：沒有人不喜歡聽夸贊的，在孩子守時時多表揚，有助于激勵他們繼續(xù)保持；

多用提醒的話語，少命令：例如在孩子要學習時說“現在是學習的時間了”，而不是“快去寫作業(yè)”，簡單的提醒，反而能提高孩子對時間的敏感度。

2. 合理規(guī)劃，高度專注

教育專家蒙臺梭利說過：

“孩子的專注力不是被培養(yǎng)出來的，而是被保護出來的。”

如果孩子總是被打擾，他們就無法靜下心來，沉浸其中。

只有在一個不被干擾的環(huán)境里，孩子才能逐漸達到專注，甚至深度專注。

在孩子學習或是做其他事時，家長可以和孩子商量一個具體的完成時間。

中間不要因為擔心或是想著孩子餓了渴了隨意進去打擾。

這雖然很難，但為了孩子，家長一定要克制住自己。

給孩子充分的信任，孩子才會回以更好的成績。

3. 勤于思考，主動學習

亞里士多德說過：“思維是從疑問和驚奇開始的?！?/p>

若是孩子一遇到問題，家長立即開始教學，一步步告訴他該如何做。

時間久了，孩子只會越來越依賴他人的幫助，慢慢喪失主動思考的能力。

家長應該做的，是在問題出現時引導孩子自己思考。

當他們感受到通過自己的努力成功解決問題的快感與成就感時，才能激發(fā)他們的內在動力。

他們才會更進一步，主動學習。

4. 獨立自主，親力親為

作家阿爾伯特·哈伯德曾說：“當父母為孩子做太多時，孩子就不會為自己做太多。”

永遠別去幫一個孩子做他自己覺得能搞定的事情。

只有家長學會放手，讓孩子親力親為，做些他力所能及的事，才能培養(yǎng)孩子獨立自主的能力。

上學時，讓孩子安排出門時間；寫作業(yè)時，讓孩子把握學習進度和休息時間；自己的房間亂了，讓孩子抽時間整理……

這些雖然都是小事，但既讓孩子感受到自己被重視，也能鍛煉孩子對時間的掌握能力。

教育家陶行知說過一句話：

“幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得益，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材?！?/blockquote>

父母一定要意識到，在孩子的學習生涯中，主角始終是孩子，父母只要做好配角的工作就足夠了。

把主動權還給孩子，幫助孩子培養(yǎng)良好的習慣，才是家庭教育最好的結果。

點亮【在看】，愿所有父母都能教會孩子這4點，培養(yǎng)出一個勤奮、努力、優(yōu)秀、成功的孩子！

作者：遇見。本文首發(fā)中學生聽書（ID：tingshu2018），中小學免費有聲平臺，聽海量必讀名著、必背古詩詞。百萬父母的教育寶典，更多教育干貨文章，歡迎關注我們。

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