hi，我是胖胖。

人建立小團體，極大的一部分不是為了共建，而是為了把外界的風險和責任分出去，留下自己內部的利益圈。

這幾年冒出了一個新的團體——家委會。

據我甄別，能夠基本肯定的是，當一個人從普通家長變成家委會成員時，一旦身份發(fā)生轉變，便能從中獲取一種久違的安全感，覺得自己承擔了責任，并開始有理由合理化某些行為，哪怕這些行為對普通家長不公平。

比如說，遇到某些需要在學校利益和家長利益之間取舍的情況，明明是為家長爭取利益的角色，但手上資源、信息和身份又綁定在學校一方，就容易形成既維護學校安排、又照顧自己孩子的優(yōu)勢。

而他們群體認同感越強，對普通家長的利益認同便可能存在弱化，同時還會傾向于迎合手里這點小權力的來源，討好上層，興風作浪刁難普通家長，以鞏固自己的位置。

像下面這個新聞，大家可以看看胖胖的分析是否準確：

去年9月份，重慶巴蜀一中學初一的一個班上，開學不久便成立了由8名家長組成的家委會，其中一名女性家長任負責人。

蕭然這位家長，他的孩子就是這個班的學生。

他向媒體提供了一段7分41秒的視頻，顯示家委會負責人在給蕭然妻子打電話時，要求她收取5名學生家長的費用，總共263.3元，名目包括國防教育費、四本資料費、寒假大禮包和期末成長手冊。

據報道稱，這筆錢需要先交給她，再轉成現金交給班主任。

蕭然妻子問了一個非常直接的問題：“我有啥資格去收這筆費用呢？”

負責人回答：“學校要求我們這樣做，是為了避免產生分歧和矛盾?！?/p>

當蕭然進一步問到這筆費用是否合法合規(guī)時，對方根本沒有正面回答。

據后續(xù)回應稱，所謂的學校要求幾乎沒有任何正式文件可循，收費明細也不在班級群里公示，甚至不允許用電子表格記錄，這就意味著普通家長幾乎沒有監(jiān)督權。

而家委會負責人又在操作上分解了收費任務，把收錢的責任轉移給了其他家長。

換句話說，他們作為家委會，自己沒有直接承擔風險，卻在執(zhí)行一項看起來帶有權威背書的任務。

仔細想來，他們倒還真有點現實社會的縮影。

權責不對等、信息不透明、責任層層下放、風險向外轉移，這些我們司空見慣了的東西，被完整地復刻進了一個小小的班級群里。

他們既不是真正的學校管理者，也不完全代表全體家長，但卻在操作中獲得了某種控制感。

哪怕只是微小的掌控感，讓人覺得自己指揮事情，哪怕只是263.3元的費用，也容易把行為合理化為職責所在。

按理說，家委會的存在本意是為班級服務，為學校和家長溝通，但在實際操作中，它成了一個灰色地帶，既帶有權威的表象，又缺乏公開透明的機制。

普通家長面對這種局面，要么選擇順從，要么選擇質疑，而質疑者往往會被孤立甚至可能被貼上不配合的標簽。

我記得王朔曾說過這樣一段話：

“我們身邊總有一些毫無血性的陰陽人，對上級，他當狗；對下級，他當狼；對同級，他當鬼，這種人卻被稱贊為高情商。”

這是人性，人性在小團體里展現的，是非常普遍的心理規(guī)律：

他們獲得一點身份感或控制感，自然會覺得自己有資格指揮別人，合理化自己的行為，甚至在潛意識里討好權威、權力來源來鞏固自己的位置。

回到263.3元的事件。

蕭然家長在后續(xù)中選擇報警，是因為在多次溝通無果之后，他無法確認這筆錢究竟是學校行為還是家委會個人行為。

他意識到，透明和監(jiān)督缺失的情況下，小團體的運作容易演變成權力操控——甚至是一種半公開、半暗箱的強制，而一個團體的操作缺乏制度約束，成員的行為就可能偏向自利，而受害者往往是那些沒有參與決策的普通家長。

荒誕的事情還遠不止于此，家委會的這種運作方式，還涉及公共資源的使用和公共責任的模糊化。

比如新聞中提到教師節(jié)購買禮物事件，幾乎所有家長都參與了，但當有人反對時，費用就會被扣除。

大家彼此確認，彼此監(jiān)督，形成共識，但對外部成員的意見，容易產生弱化甚至忽視。

一旦小團體與學校這種結構結合時，普通家長的監(jiān)督權被削弱，整個運作就可能滑向非透明化、半強制化。

小團體表面上運作正常，實際上可能在執(zhí)行非公正的任務，甚至侵害個體權益。

學校和教育部門在這件事情中并沒有及時回應，家委會負責人掛斷電話、班主任未回復、教育局稱無收費項目——這種信息真空，讓小團體的操作空間被無限放大。

正是因為缺乏制度約束和公開透明機制，家委會成員才能在微妙的位置上既保護自己孩子的利益，又模糊責任邊界。

在重慶的這個事件里，其實263.3元只是一個數字，其實真正值得關注的，是身份賦能后的心理變化、群體認同的偏向、微小權力的合理化、自利行為的隱蔽性、以及信息不透明帶來的制度風險。

當理解了這些機制，再去看家委會的操作，就不會僅僅停留在指責個人，而能看到深層的社會心理和制度問題。

換句話說，家委會的問題，既不是錢多錢少，也不是個別家長的心術不正，而是結構性風險在日常生活中的投射。

普通家長如果不保持獨立意識，容易被這種微型權力架構牽著走，而制度若不透明、不規(guī)范，整個小團體就可能變成利益與責任的灰色地帶，最終受損的，說到底還是孩子和家長本身。

當然，它們例外！