武漢的這個冬天格外漫長，尤其是對于李家來說，這個季節(jié)的寒意早已滲進了骨髓深處。

那個曾經在鏡頭前泣不成聲、反復念叨著"我的孩子啊"的母親，終究沒能等到命運對她網開一面。16歲的李榕燁，在離家出走一周后，被確認已經離開了這個他曾經生活過的世界，永遠地停留在了這個寒冷的季節(jié)。

回望這場悲劇的發(fā)生過程，每一個細節(jié)都令人心痛不已。事情要從前不久的某個周末說起，那天晚上，身為華科附中高二的李榕燁，一整夜都沉浸在手機屏幕的熒光中，完全沒有睡覺的意思。作為父母，看到正值關鍵時期的高中生如此沉迷，焦慮和擔憂交織在一起，最終做出了一個決定：沒收他的手機。

李榕燁從來不是那種會在父母面前撒嬌或者發(fā)泄情緒的孩子。相反，他的性格非常內斂，有什么想法和感受都習慣藏在心里。手機被收走后，他既沒有大聲抗議，也沒有摔門而出，只是默默地把自己關進了房間。一整天時間，他沒有說一句話，沒有出來吃一口飯，就那樣靜靜地待著，仿佛在用這種方式向父母傳達著他的不滿和抗拒。

這種無聲的抗議持續(xù)到了那個命運的轉折點——凌晨三點。趁著全家人還在睡夢中，16歲的少年輕手輕腳地推開了房門。他沒有帶上手機，兜里連一分錢都沒有裝，只穿著那件黑色羽絨服，獨自走進了漆黑的夜色。

后期的監(jiān)控錄像記錄下了這個孩子在人世間最后的身影。1月26日凌晨4點53分，南湖大道楚平橋上出現(xiàn)了一個孤單的身影。他站在觀景臺的欄桿前，在那寒風凜冽、細雨紛飛的清晨，足足停留了四分鐘。這四分鐘里，他的內心經歷了怎樣的掙扎和痛苦，沒有人能夠知曉。4點57分，他轉過身，走向了監(jiān)控無法捕捉的盲區(qū)，也走向了生命的終點。

那幾天武漢陰雨連綿，氣溫驟降，而橋下是冰冷的湖水。事發(fā)第二天，本來應該是李榕燁參加期末考試的日子。就在考試前夜，這個曾經成績優(yōu)秀、如今卻因高中階段成績下滑而壓力重重的少年，選擇了用最極端的方式結束了自己的痛苦。

警方接到報案后迅速展開了搜救工作，出動了無人機、聲吶設備，組織了多支水上救援力量，幾乎把南湖水域和周邊區(qū)域翻了個遍。

父母更是印發(fā)了海量的尋人啟事，承諾重金酬謝，只求能夠找回自己的兒子。然而，所有的努力最終都換不回那個鮮活的生命。

直到一位同學家長在社交媒體上無奈地留言："孩子已經走了，今天火化了，是我女兒的同學。"這條消息像一記重錘，徹底擊碎了所有人的最后一線希望。

這個悲劇的發(fā)生，表面上看是因為一部手機被沒收而引發(fā)的沖動行為，但實際上，背后隱藏著更加復雜的原因。李榕燁初中時期成績優(yōu)異，是老師和家長眼中的好學生。然而進入高中后，成績的斷崖式下跌讓他承受了巨大的心理壓力。他性格內向，不善于表達和溝通，這些壓力無處釋放，最終在心里慢慢積累，形成了無法化解的結。

那個沉默的周末，本可以成為一家人敞開心扉、解決問題的機會，卻因為雙方缺乏有效的溝通，演變成了一場無法挽回的悲劇。16歲的生命，就這樣在這個寒冷的冬天畫上了句號，留給這個世界的，只有無盡的遺憾和反思。

對于這個家庭來說，這個冬天的寒冷將會伴隨他們一生。而對于我們所有人來說，這場悲劇都應該成為一個深刻的教訓：在關注孩子學習成績的同時，更要關注他們的心理健康；在實施管教措施的時候，更要注重溝通方式；在面對青春

緣分難得，如果喜歡，點個關注，說不定會有故事發(fā)生。