作者：南歌子

原創(chuàng)首發(fā)：教育本色（ID：zjraysm）

Kris本人微信：kris191611

點(diǎn)擊上方預(yù)約，不要錯(cuò)過(guò)直播

哈嘍，我是K叔。

如果你想做個(gè)人IP，但是不知道從哪里開(kāi)始；如果你想做公眾號(hào)和短視頻，但是毫無(wú)頭緒，一定要點(diǎn)擊上方的“預(yù)約按鈕”。

我會(huì)把我60天漲粉35萬(wàn)+的經(jīng)驗(yàn)放在這場(chǎng)直播里，并且我還預(yù)留了提問(wèn)時(shí)間，希望可以針對(duì)性的幫你解決你在打造個(gè)人IP過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

咱們2月5日中午11點(diǎn)30分，不見(jiàn)不散。

有些父母一開(kāi)口就是：“快點(diǎn)起床！被子折好！”“作業(yè)要按時(shí)寫(xiě)，字要寫(xiě)端正！”“讀書(shū)要大聲，別像蚊子一樣！”……

看起來(lái)滿是溫馨的提醒，但孩子耳朵里聽(tīng)到的，全是帶著要求的命令。

仿佛沒(méi)有父母的開(kāi)口，就做不得什么似的。

久而久之，他會(huì)直接忽視這些耳朵聽(tīng)成老繭的話語(yǔ)，左耳進(jìn)右耳出。

父母除了越吼越大聲，真的想不出另外的辦法。

其實(shí)，換個(gè)說(shuō)法，效果天差地別。

要求在先，表?yè)P(yáng)在后，要求容易被孩子認(rèn)為是控制

心理學(xué)研究指出：人對(duì)批評(píng)的本能反應(yīng)是防御，對(duì)贊美的自然回應(yīng)是靠近。

贊美更能讓人感到被認(rèn)可和肯定，帶來(lái)心理上的滿足和愉悅。

當(dāng)你說(shuō)“你今天字寫(xiě)得比昨天整齊多了”，再輕輕加一句“要是這一行也這樣寫(xiě)，就更棒了”，賞識(shí)加期望，孩子不僅愿意改，還會(huì)主動(dòng)追求更好。

相反，如果一上來(lái)就說(shuō)“字太亂了，重寫(xiě)！”哪怕你是為他好，他也只感受到被否定、被控制。

請(qǐng)記?。?strong>孩子不是機(jī)器，不能靠指令驅(qū)動(dòng)；他是有情感的人，需要被看見(jiàn)、被肯定，更需要產(chǎn)生情感連接。

父母要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，不斷發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)

有人說(shuō)：“我家孩子哪有優(yōu)點(diǎn)？作業(yè)錯(cuò)一堆，字像鬼畫(huà)符。”

可你細(xì)看：總有一道題做對(duì)了吧？總有一個(gè)字稍微端正一點(diǎn)吧？

如果沒(méi)有，那他坐姿端正、握筆姿勢(shì)正確、眼神專注、卷面干凈……這些，難道不是優(yōu)點(diǎn)？

教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教育的核心，就在于讓孩子始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感。

而尊嚴(yán)感，從來(lái)不是靠“你必須怎樣”給的，而是從“我注意到你努力了”中長(zhǎng)出來(lái)的。

拔除雜草的正確方法是種一棵大樹(shù)

這句話是教育專家林格先生說(shuō)的。

特級(jí)教師魏書(shū)生也說(shuō)過(guò)類似的話：

教育就是扶植孩子內(nèi)心深處勤奮的小苗，給它澆水、施肥，讓它慢慢長(zhǎng)大。用孩子心靈深處的能源，照亮他的精神世界。

一勤養(yǎng)百懶。與其天天盯著孩子哪里沒(méi)做好，不如在他做得好的地方澆水施肥，讓這個(gè)“好”慢慢地長(zhǎng)大，變得更好。

比如背課文，別只問(wèn)“背下來(lái)沒(méi)？”而是說(shuō)：“剛才那句你重復(fù)了三遍，一遍比一遍流利，這種堅(jiān)持特別了不起！”

從這里也可以看出，表?yè)P(yáng)一定要具體，注重過(guò)程評(píng)價(jià)。

據(jù)說(shuō)，經(jīng)常被具體表?yè)P(yáng)的孩子，學(xué)習(xí)主動(dòng)性會(huì)提高，情緒穩(wěn)定性也會(huì)提升。

因?yàn)檫@種表?yè)P(yáng)不是敷衍的“你真棒”，而是具體的“我看到你……”。

這種看見(jiàn)，會(huì)內(nèi)化成孩子的自我標(biāo)準(zhǔn)。

他慢慢就知道：原來(lái)認(rèn)真寫(xiě)字是值得的，專注做事是被欣賞的。

父母的表?yè)P(yáng)，就是對(duì)孩子的要求

有人會(huì)說(shuō)，對(duì)孩子沒(méi)有了要求，孩子還有什么值得大人表?yè)P(yáng)的呢？

其實(shí)，父母的表?yè)P(yáng)，就是對(duì)孩子的要求。

你夸他“字跡工整”，他下次就會(huì)下意識(shí)寫(xiě)整齊；

你贊他“主動(dòng)收拾書(shū)包”，他就會(huì)養(yǎng)成整理習(xí)慣。

久而久之，不用你說(shuō)，他自己就知道什么是對(duì)的、什么是值得堅(jiān)持的。

這就像前面說(shuō)的種樹(shù)——你天天拔草，地還是荒的；但你種下一棵大樹(shù)，雜草自然無(wú)處生長(zhǎng)。

所以，別急著提要求。

先蹲下來(lái)，看看孩子今天哪一點(diǎn)比昨天好了一點(diǎn)點(diǎn)，然后大聲說(shuō)出來(lái)。

把要求藏在欣賞里，把期待融進(jìn)細(xì)節(jié)中。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)曾經(jīng)磨蹭、抵觸、馬虎的孩子，正悄悄變得主動(dòng)、認(rèn)真、自信。

因?yàn)樗K于明白：我不是在完成任務(wù)，而是在成為更好的自己！

最后，請(qǐng)?jiān)试S我再給大家推薦一下我新寫(xiě)的IP課程。

這是我花了很長(zhǎng)時(shí)間做的一門課程，名字叫做《富足IP：爆款內(nèi)容課》，我把自己做內(nèi)容10年的經(jīng)驗(yàn)以及踩的坑，都寫(xiě)進(jìn)了里面。

尤其我最近60多天，全平臺(tái)漲粉35萬(wàn)，就讓我這門課更有價(jià)值，因?yàn)槲野盐业慕?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)全都寫(xiě)進(jìn)去了，它絕對(duì)是可以照搬照抄方法論的一門課，只要認(rèn)真聽(tīng)，就能復(fù)制我的方法。

如果你也想打造自己的個(gè)人IP，如果你也想放大自己的價(jià)值，強(qiáng)烈建議你入手。

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作者：南歌子，文章轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)教育本色，ID：zjraysm。

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