西安藤信學(xué)校

2025-2026學(xué)年第一學(xué)期

中小學(xué)教師假期培訓(xùn)會(huì)

2月2日至2月3日，西安藤信學(xué)校2025-2026學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)順利開展，多位教師結(jié)合一線實(shí)踐，分享班級(jí)管理、家校溝通、學(xué)科教學(xué)、德育教育及哲思潤教的經(jīng)驗(yàn)與技巧，助力全體教師共學(xué)共進(jìn)、精進(jìn)賦能。

中小學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)分享會(huì)

學(xué)校始終將黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

教育是一場溫暖的修行，更是一場哲思的踐行。西安藤信學(xué)校中小學(xué)各位老師結(jié)合古今哲學(xué)智慧與一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享育人心得，讓哲思之光照亮育人之路，讓愛心與責(zé)任滋養(yǎng)學(xué)生成長。

本場培訓(xùn)會(huì)由西安藤信學(xué)校小學(xué)部教務(wù)處主任劉妮主持。

桑環(huán)：守心修己，以幸福傳幸福

桑環(huán)老師認(rèn)為幸福由心而發(fā)，教育者唯有自身心懷幸福，方能傳遞幸福。正視磨礪、沉淀自我，以寧靜沉穩(wěn)的心態(tài)接納考驗(yàn)，去掉主觀臆斷，尊重生命本真；以善意接納、真誠溝通，用愛與責(zé)任，陪伴孩子與家長共成長。

劉燕：追問啟智，點(diǎn)燃成長之火

劉燕老師將蘇格拉底“追問式”教育融入課堂，不灌知識(shí)、只引思考。借圖書管理員風(fēng)波、《麻雀》課堂等場景，引導(dǎo)孩子承認(rèn)無知、領(lǐng)悟真諦；以書信、課本劇等特色活動(dòng)，讓孩子在體驗(yàn)中洞察人性、認(rèn)識(shí)自我，踐行“教育是點(diǎn)燃一把火”的初心。

張弘揚(yáng)：哲思賦能，喚醒自主成長

張弘揚(yáng)老師將柏拉圖理念論、亞里士多德四因說等轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，融入道法課程，擺脫條文說教。以哲學(xué)思維賦能“立德樹人”，讓學(xué)生在理性滋養(yǎng)中覺醒意志、明確責(zé)任、堅(jiān)守底線。

劉妮：認(rèn)識(shí)自我，以哲思修其身

劉妮主任以蘇格拉底“認(rèn)識(shí)你自己”為鑰，探尋修身之道：認(rèn)清邊界、堅(jiān)守本真、找準(zhǔn)價(jià)值，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。秉持“美德即知識(shí)”，以理性克己，從“知善”到“行善”，在向內(nèi)求索中收獲生命清歡。

李小慧：利他為底，共筑溫暖共同體

李小慧老師談到“利他”是育人的溫暖底色。放下“對等反應(yīng)”慣性，用信任喚醒善意，以包容傳遞溫度，將“利他”融入日常，讓孩子成長為心中有他人、眼里有世界的健全生命。

蔡珺：校訓(xùn)鑄魂，做有溫度的教育者

蔡珺老師提出 “明道、修身、利他、共榮”的校訓(xùn)與哲學(xué)智慧相融，教學(xué)中以追問踐行“明道”，以身教詮釋“修身”，用實(shí)踐傳遞“利他”，靠協(xié)作助力“共榮”，讓經(jīng)典哲思成為育人良方。

俞利清：以敬畏立心，以素養(yǎng)育人

俞利清老師針對學(xué)生“不敬畏、不聽勸”的問題，提出以清晰規(guī)則、明確權(quán)責(zé)、專業(yè)言傳身教，結(jié)合西方哲學(xué)中“理性認(rèn)同與平等尊重”的敬畏之道，家校同心，以敬畏滋養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

高美茹：以愛踐行，讓哲思落地生根

高美茹老師結(jié)合真實(shí)教育故事，踐行哲學(xué)理念：以關(guān)懷鼓勵(lì)助力學(xué)生，印證亞里士多德“潛能實(shí)現(xiàn)”理論；以兩次家訪溫暖特殊家庭，踐行杜威“教育即生活”，讓哲思與愛心融入每一段育人旅程。

分享結(jié)束后，西安藤信學(xué)校理事長郭棟對本次登臺(tái)分享的老師們給予了高度肯定與誠摯贊許，著重指出，各位老師能夠深入挖掘哲思相關(guān)內(nèi)容的育人價(jià)值，將其靈活融入到日常教學(xué)生活的各個(gè)場景，既讓哲思智慧落地生根，豐富了教育教學(xué)的內(nèi)涵與形式，也充分展現(xiàn)出深耕育人、積極探索、善于創(chuàng)新的專業(yè)素養(yǎng)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

德育專項(xiàng)培訓(xùn)

為夯實(shí)教師育人能力，凝聚教育合力，多位老師結(jié)合自身實(shí)踐，分享班級(jí)管理、家校溝通、文化建設(shè)、學(xué)生轉(zhuǎn)化等案例和實(shí)操，助力各位教師共學(xué)共進(jìn)。

本場培訓(xùn)會(huì)由西安藤信學(xué)校初中部德育處主任門扣主持。

滑夢婷老師結(jié)合本班學(xué)生成長案例，以“魔丸亦是靈珠”為核心，提出摒棄標(biāo)簽化認(rèn)知，蹲下身讀懂孩子內(nèi)心，以愛與包容捕捉閃光點(diǎn)，聯(lián)動(dòng)家校，助力每個(gè)孩子從懵懂“魔丸”蛻變?yōu)殚W光“靈珠”。

王敏敏老師圍繞班級(jí)文化建設(shè)分享經(jīng)驗(yàn)，以“夢啟方寸，行向遠(yuǎn)方”為理念，打造星光榜、心靈樹洞等特色空間，秉持因材施教，通過儀式感活動(dòng)凝聚向心力、搭建家校橋梁，推行班級(jí)自治，讓班級(jí)成為成長棲息地。

石凡玉老師以“架連心之橋，共筑成長路”為核心，強(qiáng)調(diào)教育是溫柔陪伴，用耐心傾聽搭建師生信任，聯(lián)動(dòng)家校實(shí)現(xiàn)“三位一體”協(xié)同育人，靜待每個(gè)孩子成長綻放。

吳昊老師分享家校溝通核心技巧，倡導(dǎo)做家長的“自己人”：一是轉(zhuǎn)換視角，站在家長立場用真誠拉近距離；二是巧用“三明治”溝通法，先揚(yáng)后導(dǎo)再鼓勵(lì)，提升溝通實(shí)效。

秦娟老師分享青春期家校溝通五大技巧，重點(diǎn)在于先接情緒再解決問題、用細(xì)節(jié)傳溫度、聚焦特殊需求、前置溝通避誤解，凝聚家校合力護(hù)航成長。

王瓊老師分享初中班級(jí)管理干貨，以“剛?cè)岵?jì)”為核心，運(yùn)用“三張臉譜”管理法，結(jié)合共情溝通與習(xí)慣養(yǎng)成技巧，提供可落地的班級(jí)管理方案。

張亞老師聚焦特殊學(xué)生管理與因材施教，主張以耐心接納、精準(zhǔn)引導(dǎo)特殊學(xué)生融入集體，搭建多元舞臺(tái)，用鼓勵(lì)點(diǎn)亮每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

胡小靜老師圍繞少年德育，強(qiáng)調(diào)以尊重為基、引導(dǎo)為法，將德育滲透日常，傾聽少年心聲、守護(hù)成長困惑，做少年成長的同行者與引路人。

分享結(jié)束后，西安藤信學(xué)校理事長郭棟做了重要講話。他首先對八位班主任老師的精彩分享給予高度評價(jià)，肯定了大家在德育實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)到思考；同時(shí)，對各位班主任在日常工作中深耕德育一線、用心育人、潛心耕耘的堅(jiān)守與付出，以及取得的扎實(shí)成效，致以充分的認(rèn)可與誠摯的贊許。

教學(xué)工作專題培訓(xùn)

本次培訓(xùn)以 “以精研筑基、以探索拓界、以反思提質(zhì)、以總結(jié)賦能” 為主題。8 位優(yōu)秀教師圍繞學(xué)科教學(xué)、課堂探索、賽場淬煉、智慧融合等核心議題分享經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容覆蓋學(xué)科教學(xué)痛點(diǎn)、育人實(shí)踐重點(diǎn)、專業(yè)成長要點(diǎn)。每一份分享，都是深耕課堂的沉淀；每一次交流，都是賦能成長的契機(jī)。

本場培訓(xùn)會(huì)由西安藤信學(xué)校初中部教務(wù)處主任鄧珺主持。

何黎黎老師將興趣為驅(qū)動(dòng)、語感為核心，課堂用兒歌、游戲點(diǎn)燃孩子熱情，家庭以親子小游戲搭建練習(xí)場景，緊扣“聽、仿、用”，助力孩子輕松暢游英語世界。

劉啟利老師為破解小學(xué)生作文“無話可說”困境，分享“五感+聯(lián)想”法，引導(dǎo)孩子捕捉生活細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭，讓作文有畫面、有溫度、有真情。

王媛老師認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生提問能力的核心是喚醒思維，通過創(chuàng)設(shè)生活情境、培養(yǎng)成長型、批判性、創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問、善于思考，成為學(xué)習(xí)的主人。

郭璐老師用嚴(yán)愛相濟(jì)的方式打造啦啦操課堂，用游戲點(diǎn)燃低年級(jí)興趣、用專業(yè)贏得高年級(jí)信服，借助“學(xué)習(xí)共同體”促進(jìn)同伴互助，讓課堂成為培養(yǎng)專注、協(xié)作與堅(jiān)持的陣地。

李彩娜老師聚焦于課前、課中、課后三大環(huán)節(jié)，以“視頻+任務(wù)單+習(xí)題”自學(xué)體系、單元整體教學(xué)結(jié)合AI技術(shù)，推動(dòng)智慧課堂落地，精準(zhǔn)提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

郭金老師分享了AI賦能教學(xué)實(shí)踐，善用云知師AI等工具，覆蓋備課、授課、評價(jià)全鏈路，明確AI為輔助，教師需堅(jiān)守育人初心、把控內(nèi)容合規(guī)性。

陳銀銀老師分享了深耕大單元教學(xué)、精細(xì)化籌備課題的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)榮譽(yù)源于專業(yè)深耕、團(tuán)隊(duì)支撐與日常積累，倡導(dǎo)堅(jiān)守教育初心，踐行育人使命。

和藍(lán)靜老師以“以有限時(shí)光，赴無限熱愛”為核心，分享自身成長旅程，從初登講臺(tái)的迷惘，到在同仁幫助下突破自我，秉持專注踏實(shí)的態(tài)度，深耕教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生。

分享結(jié)束后，肖校長做了總結(jié)講話。講話中，她說我們既要對學(xué)校過往在教育教學(xué)、育人實(shí)踐中的扎實(shí)探索與豐碩成果予以充分肯定，更立足教育特色與育人初心，向全體教師發(fā)出新征程的奮進(jìn)召喚，為學(xué)校后續(xù)教育教學(xué)工作的開展指明了方向。

本期培訓(xùn)會(huì)緊扣育人核心，覆蓋各學(xué)段、各學(xué)科、各領(lǐng)域育人重點(diǎn)，將哲思智慧與教育實(shí)操深度融合。愿全體教師學(xué)以致用、篤行實(shí)干，以專業(yè)賦能西安藤信學(xué)校教育特色發(fā)展，以熱愛堅(jiān)守育人初心，攜手共筑西安藤信學(xué)校全體師生成長新未來！