（通訊員：新巴依爾、王薇）如何讓法治教育“活”起來？近日，新疆塔城地區(qū)和布克賽爾縣莫特格鄉(xiāng)夏爾古村以“紅領(lǐng)巾小課堂”為載體，創(chuàng)新推出“模擬小法庭”實踐活動，將枯燥的法律條文轉(zhuǎn)化為生動的角色體驗，為鄉(xiāng)村少年兒童帶來了一堂“聽得懂、看得見、摸得著”的法治啟蒙課，真正讓法治精神在孩子們心中落地生根。

沉浸式普法：從“聽課人”到“庭審主角”

“現(xiàn)在開庭！”隨著一聲清脆的法槌敲響，夏爾古村紅領(lǐng)巾小課堂瞬間變身為莊嚴的“法庭”。在縣法學(xué)會的指導(dǎo)下，孩子們穿上角色服裝，分別扮演起審判長、審判員、書記員、原告、被告及代理人等角色。

與以往單向灌輸?shù)钠辗ㄐ麄鞑煌@次活動讓孩子們從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c?；顒踊I備階段，村“兩委”、駐村工作隊與返鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者精心設(shè)計，選取與未成年人生活息息相關(guān)的典型案例，將復(fù)雜的法律程序轉(zhuǎn)化為孩子們能夠理解的場景。法庭席位設(shè)置、庭審流程、法言法語……這些看似專業(yè)的內(nèi)容，通過志愿者通俗易懂的講解，變得清晰可觸。

全流程體驗：一場別開生面的“法治實踐課”

模擬庭審嚴格按照真實程序展開。從法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證，到法庭辯論、最后陳述，每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍?！靶》ü佟眰兩袂閷Ｗⅰ⒊林鞒?；“訴訟參與人”們邏輯清晰、有理有據(jù)。整個過程中，孩子們不僅了解了司法審判的基本流程，更真切感受到了法律的嚴肅與公正，角色的代入使孩子們對法律的理解從抽象概念轉(zhuǎn)化為具體認知，法治意識在體驗中悄然增強。

延伸式教育：讓法律知識與現(xiàn)實生活緊密相連

模擬庭審結(jié)束后，縣法學(xué)會趁熱打鐵，圍繞《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，結(jié)合案例進行深入淺出的講解。趣味問答、情景互動等環(huán)節(jié)，讓孩子們在輕松氛圍中掌握了防范校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等實用法律知識，學(xué)會了如何運用法律武器保護自己。

“這種教育方式比單純講課更有效?！毕臓柟糯羼v村第一書記王薇表示，“孩子們在參與中思考，在體驗中領(lǐng)悟，法治教育真正入腦入心?！?/p>

常態(tài)化機制：打造鄉(xiāng)村法治教育創(chuàng)新樣板

此次“紅領(lǐng)巾小課堂+模擬法庭”的創(chuàng)新結(jié)合，打破了傳統(tǒng)法治教育的局限，開創(chuàng)了鄉(xiāng)村青少年普法教育的新模式?；顒硬粌H豐富了紅領(lǐng)巾小課堂的內(nèi)涵，也為鄉(xiāng)村法治教育提供了可復(fù)制、可推廣的實踐經(jīng)驗。

少年強則國強，法治興則國興。夏爾古村以生動實踐證明，法治教育可以通過更接地氣、更具創(chuàng)意的方式走進孩子們的世界。當紅領(lǐng)巾與法治教育相遇，不僅點亮了孩子們心中的法治明燈，也為鄉(xiāng)村振興注入了堅實的法治力量。