表姐說(shuō)，她家娃放學(xué)到家的第一件事情就是找媽媽?zhuān)瑹o(wú)論表姐是在廚房里做家務(wù)，還是在客廳里對(duì)著電腦工作，孩子都會(huì)跟在媽媽的后面，像機(jī)關(guān)槍一樣不停的轟炸著老母的耳膜。表姐說(shuō)，孩子像個(gè)話(huà)癆一樣，真的是讓人煩躁啊！你家有這樣的小“機(jī)關(guān)槍”嗎？

話(huà)多和話(huà)少的孩子區(qū)別明顯

著名的演講家卡耐基說(shuō)：一個(gè)人的成功15%靠的是專(zhuān)業(yè)技巧，75%靠的是語(yǔ)言表達(dá)。

孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力好不好，直接影響到他們的未來(lái)，大人要培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，讓娃暢所欲言。

麻省理工學(xué)院曾經(jīng)發(fā)布過(guò)一則研究報(bào)告，年齡相同的孩子，愛(ài)說(shuō)話(huà)的娃智商超過(guò)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的娃很多。這個(gè)結(jié)果出來(lái)之后，大家的觀點(diǎn)并不一樣。

有的父母表示，孩子愛(ài)說(shuō)話(huà)和不愛(ài)說(shuō)話(huà)，并不是他們聰明的標(biāo)準(zhǔn)。有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子性格內(nèi)向，但是非常聰明，只是不愛(ài)表達(dá)而已。

科學(xué)研究證實(shí)了，語(yǔ)言能力對(duì)大腦的發(fā)育有積極的作用。寶寶一直說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，能夠促使大腦更好的發(fā)育。孩子表達(dá)的越多，他們大腦中語(yǔ)言相關(guān)區(qū)域的活動(dòng)就越強(qiáng)大，孩子的話(huà)語(yǔ)多，自然就能帶動(dòng)大腦的積極運(yùn)轉(zhuǎn)。

也就是說(shuō)，孩子說(shuō)話(huà)多，大腦發(fā)育更好。因此，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話(huà)。

清華教授彭凱平在一次訪談中提出了自己的觀點(diǎn)，未來(lái)需要什么樣的人才？他說(shuō)未來(lái)的人才要有兩個(gè)重要的技能，一是復(fù)雜的思維，二是溝通的能力。

語(yǔ)言表達(dá)能力差的孩子，未來(lái)的就業(yè)率低，和別人的貧富差距也會(huì)拉大。說(shuō)話(huà)多和說(shuō)話(huà)少的孩子，20年后的人生走向會(huì)有很多的區(qū)別。

從三方面出發(fā)讓孩子變身“小話(huà)癆”

語(yǔ)言表達(dá)能力的黃金期是2-6歲，因此，家長(zhǎng)從小要培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，要會(huì)說(shuō)話(huà)，懂得如何溝通，下面的三點(diǎn)，是非常值得關(guān)注的。

1、主動(dòng)和孩子交流

李玫瑾教授在一次演講中也做過(guò)分析：能說(shuō)的孩子很快就能找到好朋友，而不善言談的孩子，只能拿著玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在那里看別人玩耍。愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，能夠更快的融入到集體生活當(dāng)中。

在孩子年幼的時(shí)候，家長(zhǎng)就要多和寶寶交流溝通，最初可以帶孩子認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位。用手指點(diǎn)著讀出來(lái)，比如說(shuō)這是手，這是耳朵，然后再告訴孩子家庭成員的名稱(chēng)，還有家里面擺設(shè)的各種物品的名字。

這個(gè)階段，孩子的表達(dá)能力還很差，對(duì)有些事物理解不上去，家長(zhǎng)需用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)和娃進(jìn)行反復(fù)的交流，幫助他們快速的認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，為孩子們的開(kāi)口說(shuō)話(huà)提前打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、及時(shí)的回應(yīng)孩子

小寶寶的年幼時(shí)的問(wèn)題很多，可能問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)，有打破砂鍋問(wèn)到底的精神。家長(zhǎng)不要嫌麻煩，多和孩子交流，別敷衍他們。如果孩子長(zhǎng)時(shí)間得不到大人的回應(yīng)，就會(huì)停止了說(shuō)話(huà)的欲望，變得沉默寡言，求知的欲望也會(huì)漸漸下降。

父母的態(tài)度和回應(yīng)的頻率才是孩子表達(dá)的關(guān)鍵，對(duì)于好奇心強(qiáng)的娃，家長(zhǎng)要耐心的回答他們的每一個(gè)問(wèn)題，無(wú)論寶寶幼稚或者是啰嗦，家長(zhǎng)都要拿出十足的耐心去對(duì)待。

無(wú)論寶寶發(fā)音清晰與否，家長(zhǎng)要和孩子多說(shuō)話(huà)，保持良好的語(yǔ)言氛圍，這樣才能夠激發(fā)孩子交流溝通的欲望。老師和家長(zhǎng)都喜歡口齒伶俐的孩子，他們能夠把一件事情表述明白。

相信大家都看過(guò)網(wǎng)上比較火的那個(gè)叫多肉的小男孩兒，這個(gè)小寶寶雖然說(shuō)話(huà)發(fā)音還不太標(biāo)準(zhǔn)，但是他領(lǐng)著小鴨子的視頻，已經(jīng)火遍了全網(wǎng)。

家里人都積極的和這個(gè)孩子交流溝通，即便是他發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，家里人也沒(méi)有人嫌棄，還把他鼓勵(lì)成了一個(gè)小小的網(wǎng)紅。

3、給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。

蒙臺(tái)梭利指出：寶寶在3-4歲時(shí)就會(huì)出現(xiàn)邏輯思維的敏感期，3-12歲是語(yǔ)言組織能力的黃金時(shí)期。從小就要鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，能夠增強(qiáng)他們的自信心，提高心理素質(zhì)，對(duì)于孩子的前途有著良好深遠(yuǎn)的影響。

鄰居家的寶媽帶孩子出去的時(shí)候經(jīng)常搶著說(shuō)話(huà)，別人問(wèn)小朋友你幾歲了？媽媽馬上就會(huì)回答，我家寶寶三歲啦！

他說(shuō)話(huà)還不太清楚，但是喜歡和小朋友們一起玩耍。孩子剛剛張口想說(shuō)話(huà)，就被大人把話(huà)語(yǔ)權(quán)搶去了。家長(zhǎng)要讓孩子主動(dòng)表達(dá)自己的想法，哪怕說(shuō)的不對(duì)，也要讓他們有這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

一個(gè)孩子如果從嬰幼兒階段就語(yǔ)言貧乏，沒(méi)有累積詞匯量，等到他們到了三年級(jí)的時(shí)候，閱讀水平就會(huì)很差，同樣也會(huì)影響到以后的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不盡人意。

Tips：說(shuō)話(huà)看起來(lái)是一件微乎其微的小事，但是現(xiàn)實(shí)生活中有很多人因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話(huà)，造成了很多的誤解和矛盾。沉默寡言會(huì)讓寶寶吃虧，有的孩子明明被別人誤解了，他們也懶得解釋，經(jīng)常這樣就會(huì)語(yǔ)言能力會(huì)很差。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立良好的榜樣，在日常生活中注意自己說(shuō)話(huà)的腔調(diào)，還要注意自己說(shuō)話(huà)的方式，給娃積極正向的引導(dǎo)作用。人類(lèi)靠語(yǔ)言溝通，會(huì)好話(huà)，能夠把一件事情用最好的方式表達(dá)出來(lái)。好好說(shuō)話(huà)，是孩子一生都要學(xué)習(xí)的事情！

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